2023年6月1日，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授、教育部高校社會(huì)學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、民政部全國(guó)基層政權(quán)建設(shè)和社區(qū)治理專家委員會(huì)委員、華東師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師文軍應(yīng)邀為我校師生做了題為“社區(qū)為本的社會(huì)工作服務(wù)在鄉(xiāng)村振興中的應(yīng)用”報(bào)告，省紀(jì)委監(jiān)委駐校紀(jì)檢監(jiān)察組組長(zhǎng)、西南石油大學(xué)黨委副書記、紀(jì)委書記郭世一，法學(xué)院副院長(zhǎng)譚祖雪、法學(xué)院副院長(zhǎng)周炎炎和社會(huì)工作專業(yè)碩士研究生、本科生參加共計(jì)200余人參加了本次講座。講座由法學(xué)院黨委書記張華春教授主持。
文軍教授從黨的二十大報(bào)告出發(fā)，說明了全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興任務(wù)的艱巨性，闡明了“外生-內(nèi)生”的社區(qū)發(fā)展二元論，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新性地提出了以整合性發(fā)展視角、社區(qū)化賦能、開放性的超地方實(shí)踐和上下聯(lián)動(dòng)內(nèi)外共生為特色的新內(nèi)生發(fā)展模式。在新內(nèi)生視角下，社區(qū)為本的鄉(xiāng)村社會(huì)工作服務(wù)模式具有可行性和有效性，但在應(yīng)用過程中仍然存在諸多困境，因此推動(dòng)其發(fā)展是一場(chǎng)艱難的“持久戰(zhàn)”。文軍教授指出，社會(huì)工作帶動(dòng)了社區(qū)主導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)化取向以及協(xié)商取向的農(nóng)村社會(huì)創(chuàng)新，鄉(xiāng)村新內(nèi)生發(fā)展模式的推進(jìn)需要改變以社會(huì)工作者作為單一支持的格局。鑒于此，文軍教授對(duì)社會(huì)工作人員推進(jìn)與完善社區(qū)為本的社會(huì)工作服務(wù)給予了殷切展望。
在鄉(xiāng)村振興實(shí)踐中，“外生-內(nèi)生”的社會(huì)工作服務(wù)張力一直存在，并演化成為當(dāng)前中國(guó)鄉(xiāng)村振興實(shí)踐所面臨的多重現(xiàn)實(shí)困境。本次講座以多地鄉(xiāng)村發(fā)展實(shí)踐為依據(jù)，把社區(qū)作為行動(dòng)單元，通過持續(xù)的社會(huì)服務(wù)介入，將“新內(nèi)生發(fā)展”的理論視角和“社區(qū)為本”實(shí)踐形式相結(jié)合，從現(xiàn)階段我國(guó)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展需求切入，制定和實(shí)施了理念、主體、資源、行動(dòng)、結(jié)構(gòu)五個(gè)層面的服務(wù)方案，由此探索了社區(qū)為本的鄉(xiāng)村振興社會(huì)工作服務(wù)模式，展現(xiàn)了社會(huì)工作服務(wù)對(duì)鄉(xiāng)村振興的重要價(jià)值和實(shí)踐意義。
在講座互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極主動(dòng)向文軍教授請(qǐng)教自己在社會(huì)工作的專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的問題，文教授一一進(jìn)行了耐心解答。本次講座氛圍濃厚，反響熱烈，不僅拓展了我校師生的學(xué)術(shù)視野，還使大家對(duì)鄉(xiāng)村振興與社會(huì)工作前沿知識(shí)有了更為深入、直觀的認(rèn)識(shí)和了解，堅(jiān)定了大家投身鄉(xiāng)村振興的信心。
圖一：文軍教授進(jìn)行講學(xué)
圖二：同學(xué)積極提問
圖三：現(xiàn)場(chǎng)合影
