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一、 總體情況

為提高辦學質量，全面落實教育部等各項重要文件精神，加強教風、學風建設，完善教學質量監控與保障體系，查找本科教學運行過程中存在的薄弱環節，根據學校與學院本科教學工作總體安排，研究決定在于第十二周至第十三周開展土木工程與測繪學院2021年春季學期教學中期檢查，并成立本科教學中期檢查工作小組，小組成員構成如下：

組  長：邵永波 曾明友

副組長：熊俊楠 周永華 胡啟軍 梁  琦

成  員：鄧夕勝 朱一林 王作文 萬旭升 韓  滔 劉宏波 吳偉東 張  羽 蘇  勇 劉福臻 樊力彰 何雨洋 張馨藝 王治霖 孫明遠 冉玉嘉 鄭文磊 路明昌 陳 偉

秘  書: 闕  怡 蔣  梅 李曉寧

本次中期檢查主要檢查本科教學工作審核評估整改落實情況、2021年度教師本科課堂教學質量考核評價工作的開展情況、本學期教學運行情況、考試管理、實驗（實踐）環節教學情況、畢業設計（論文）、師生交流情況及其他專項檢查。

二、 檢查內容及自評情況

1、本科教學工作審核評估整改落實情況

學院高度重視，全院教職工從思想到行動高度統一，以評促建，提高學院本科教學質量。學院通過反饋意見理清提升教學質量的癥結和難點，逐條制定整改方案，明確責任人、執行人、監督人，并依據整改方案分步實施。同時，學院按照要求，落實相關資料的核查整改工作，逐步完善學院各類規章制度，規范各類資料存檔管理，促進學院本科教學水平和質量提升。
    2、教學運行秩序

（1）授課教師上課情況

本學期學院教師共承擔96門課程的教學工作（表1），共計132個教學班，平均課堂授課學時數為60.8學時。

 

表1  本學期教師任課情況統計表（不含南充校區）

（2）本學期教授、副教授上課情況

學院堅持教授、副教授為本科生授課的政策，本學期的教學任務中，教授授課7人，授課12門次；副教授授課16人，授課48門次。

表2   教授、副教授為本科生授課情況統計表（不含南充校區） 教授開課情況 副教授開課情況 授課人數 授課總門數 授課總學時 授課人數 授課總門數 授課總學時 7 12 360 16 48 1120

（3）學生學習狀態情況

本學期開學以來，由于疫情的緩和，大部分同學都進入了一個正常的學習狀態，土測院學生們的學習狀態良好，并且出勤率較高，經過調查發現，學生都能在上課之前提前到教室等候上課，積極性較高。教學工作期間，學生認真聽講，全院教學秩序良好，教學設施完好。但還是受到疫情的小影響，有些課外實踐不能在校外進行，部分學生的積極性有些下降，但是教師還是盡力在校內找到能夠與課程相匹配的實踐內容，運轉正常。

學業警示學生的幫扶指導方案落實情況及其效果：

學生幫扶指導政策：

正式行課之前進行了動員會議，說明學習的重要性，讓同學們主動意識到學習的必要性；

成立一對一幫扶小組，由一名成績好的同學帶動一名成績差的同學一起學習，幫助學生養成好習慣；

定期召開專業知識講解會，幫助同學們更好的理解復雜難懂的專業知識。

組織動員學生參與打卡活動，將晨讀活動落細落小，同時動員該部分同學積極為英語四六級考試做準備。

這些幫扶指導方案都落實的相對較好，通過觀察發現也對學生的學習狀態起到了明顯的改善作用，同學們的學習積極性得到了提高，漸漸的開始自己主動去學習、及時查漏補缺，彌補在學習上的短板。

3、2021年度教師本科課堂教學質量考核評價工作的開展情況

分析總結學院2020年教師課堂教學質量考核評價實施過程的基礎上，從教授委員會、教研室等多層面收集意見。根據意見和建議進制定學院2021年度實施方案。

考核評價指標體系分5個一級指標：

（1）學生評價，占55%，其中本學年網上評價占60%，隨堂評價占40%。

（2）專家（同行）課堂教學評價，占40%，其中專家評價占70%，同行評價占30%。

（3）工作量評價，占3%，其中計劃學時占70%，教學門次占30%。

（4）教學研究與改革評價，占2%，主要對各級別教學成果獲獎、公開出版教材和教改論文進行評價。

4、課堂教學各環節

（1）授課教師的教學文案資料完備情況

各教研室根據學院期中教學檢查安排，對任課教師教學文案資料進行檢查，每門課均有授課教案，文檔格式較為規范，語言表述也較規范，教學過程及教學環節設計較完整。但仍然存在以下問題：教學設計簡單且較為單一，針對性不強；多數教案主要以教師講授為主。應根據教學需求靈活選用適當的教學方法，突出重點、化解難點的方法科學、有效。尤其是青年教師的課堂教學缺少課堂互動設計。部分教案缺少板書設計或者板書設計不夠簡潔，部分教案缺少課后小結和教學反思。部分教案缺乏課程思政元素。針對這一情況，學院要求教研室組織開展專題教學活動，從教研室內部提供優秀教案為新進教師編寫教案的范本。教研室教學經驗豐富的老教師在教學設計和教學方法上為新進教師提供技術支持。

（2）授課教師教學進度執行、授課質量及課后延伸等情況

授課教師均能按照教學大綱合理安排教學進度；少數課程教學內容過多，教師進度偏慢，已提醒授課教師盡快追回課程進度。每門課程均能按照大綱要求和課堂教學情況布置適量課后作業，并于課后認真批改學生提交的作業；安排有助教的班級，助教能及時批改作業，并將作業中存在的問題及時反饋主講教師。同時授課教師也通過各類平臺給學生進行答疑，幫助學生更好地消化課程內容。

5、考試管理

（1）本學期 考試管理情況

截止5月27日，本學期已安排考試19門（表3），其中本院開設課程已考17門。對本院所開設的課程，所有考試科目理學院均按照學校規定命題人同時命制兩套試卷、參考答案及評分標準，并安排試做及有試做記錄分析。由教研室主任對試題是否符合教學大綱、難度是否恰當、題量是否合適等方面進行初審，再由教學院長審查通過后方同意印制試卷。考試試卷由出題教師送至印刷廠，補考試題用專用密封袋裝好，交教學辦公室主任后存放在保密柜中。考題管理規范，未出現試題泄露情況。

監考教師安排符合學校要求，監考時認真履行監考職責情況，學院領導按照要求對每門考試都進行巡考。同時學院在院務會、教師座談會等多種場合重申紀律，嚴禁作弊發生。要求監考教師站好自己的崗位，強調監考教師作為考場紀律的第一責任人的重要性。從檢查、座談了解的情況來看，監考教師自覺履行了作為考場紀律的第一責任人的職責。同時在試卷的評閱、統分、歸檔等方面，要求教師嚴格按照學校相關文件規范閱卷。

表3    本學期考試管理情況統計表  

（2）考風考紀及學生學業督導

學院教學管理隊伍由同一年級兩位輔導員老師專門對接一位教學辦老師。在新生入學階段輔導員將第一時間與教學辦老師聯系導出新生成績，方便輔導員第一時間了解學生情況。每學期開學輔導員聯系教學辦老師導出上學期專業成績及學生總成績，學期期末將各科考試成績，掛科名單導出，同時輔導員針對導出名單聯系每一位掛科同學家長，告知家長學生考試情況并將相關補考安排告知家長。按照此工作模式，每學年梳理學生學習情況，在學籍清理前做到提前了解學生情況做到預防學生出現降級情況。

土測院在學生考風考紀方面，嚴格貫徹落實《西南石油大學本科學生考試管理規定》（西南石大教〔2019〕67號）規定，由輔導員組織各專業年級進行考前誠信教育，利用班級團課、課堂教學等各種場合，大力開展學生的思想教育、考風考紀教育，號召同學們誠信考試，以誠實守信為榮，以考試違紀為恥，各班同學均在考前提交了考試誠信承諾書，每班每位學生都在宣傳工作教育單上簽名，通過集中的學習，使學生深刻認識到觸犯校規校紀的嚴重性。同時加大管理力度，從思想和管理兩方面規范了學生的.行為。有了良好的學習動機和管理體制，學生的學習熱情高了，學習的自覺性強了，學風和考紀考風也隨之好轉，同學們的學習成績也穩步提升。

（3）2020年秋季學期課程結業考核試卷及相關教學文檔存檔情況

在本次期中教學檢查中，學院按照課程試卷歸檔要求，對2020年秋季學期課程試卷歸檔情況進行抽查。一共歸檔課程155門次，其中理論課程104門次，獨立實踐環節52門次（含第二課堂）。2020年秋季學期留學生課程仍采取線上授課，結課考核由任課教師在線上進行。國內本科生理論課程96門次，以考試方式結課的課程有81門次，全部采取網上閱卷；以考試方式結課的課程有15門，以提交報告、大作業、論文為主。2020年秋季學期所有課程均以按照要求完成歸檔。

6、實驗（實踐）教學

（1）實驗教學情況

學院本學期應開實驗課程目數71項（表4），實際已開并完成31項。

表4   本學期實驗教學情況統計表

應開項目數	實開項目數					實開項目安排情況
	驗證型	綜合型	設計型	演示型	合計	排課門數	任課教師數
71	33	33	5		71	31	26

（2） 實習教學情況

本學期學院共承擔實習教學任務8門次（表5），合計21.5周。目前只有2017工程管理專業《畢業實習》已完成，其余實習均在期末進行。

表5    本學期開展實習情況統計表

課程號	課序號	專業(方向)班級	年級	課程名	學時	完成情況
4315202020	2401	工程管理(工程項目管理方向)	2017	畢業實習	2周	已完成
4315202020	2402	工程管理(投資與造價管理方向)	2017	畢業實習	2周	已完成
4215019040	2399	測繪工程	2018	GNSS大地測量實習	4周	未開始
4205002010	2301	工程管理(工程項目管理方向)	2018	工程測量實習	1周	未開始
4305533040	2301	工程管理(工程項目管理方向)	2018	生產與管理實習	4周	未開始
4205002010	2302	工程管理(投資與造價管理方向)	2018	工程測量實習	1周	未開始
4305533040	2302	工程管理(投資與造價管理方向)	2018	生產與管理實習	4周	未開始
4219014035	2101	測繪工程	2020	數字地形圖測繪實習	3.5周	未開始

（3）第二課堂開展情況

窗體頂端

學院積極推動第二課堂工作，本學期共計開設5門次的第二課堂（表6），培養方案制定的第二課堂課程均能開出。教學辦公室和學工辦公室每學期都將跟進學生二課修讀情況，同時多方擴寬二課修讀突進，保障學生順利修讀。

表6    本學期第二課堂開設統計表

課程號	課序號	課程名	專業(方向)班級	年級
4317602010	2399	BIM2(安裝建模)	工程管理	2018
4315605010	2399	沙盤模擬(二課)	工程管理	2018
4115021010	2399	學科前沿講座(二課)	建筑環境與能源應用工程 (城鎮燃氣方向)	2018
4115021010	2398	學科前沿講座(二課)	建筑環境與能源應用工程 (暖通空調方向)	2018
4015053020	2399	土木工程信息技術應用(二課)	土木工程	2018

7、畢業設計（論文）

2021屆畢業設計（論文）選課人數為629人，其中國際學生21人，重修5人。學院對畢業設計（論文）工作進展情況進行全面檢查，進度正常546人，超前8人，滯后75人，各專業情況如表7：

表7 2021屆本科畢業設計（論文）中期檢查情況匯總表

存在的主要問題：

（1）目前全院工作滯后人數75人，多數學生滯后情況不嚴重，嚴重滯后5人。滯后原因有：開題后更換題目，前期準備工作需要重新完成；3月參加研究生復試影響進度；個別同學簽約單位要求實習，不能保證畢業設計工作時間，影響畢業設計進度；部分同學態度不夠端正，學習主動性很差，不參加集中輔導。嚴重滯后有5人，如后期還是態度不端正，不與指導教師聯系，學院將取消其畢業設計的資格。

留學生畢業設計工作滯后情況較為嚴重，一方面一部分留學生在國外，與指導教師溝通不暢，目前有3人基本不與指導教師聯系；另一方面部分學生基礎差，仍有多科成績未通過，本學期還需要重修，畢業設計時間不能夠保證。

（2）對于2021年春季完成“跳級”進入畢業年級的學生，學院在2020年12月，通過學生書面申請，已提前開展畢業設計工作，所有工作進度與學院安排一致。

（3）使用大學生畢業設計（論文）管理系統使用情況：今年學院首次全面使用大學生畢業設計（論文）管理系統，雖然進行了相應培訓，但一部分教師仍是按照慣有思維，未能及時在系統中進行審核；其次，部分學生不夠重視，未能及時在系統中提交過程文檔。同時，留學生使用畢業設計（論文）管理系統面臨語言不通、手機不能綁定使用、網址登陸不上等問題，不能獨立完成操作，也給畢業設計（論文）工作管理帶來不便。

8、其他專題活動

1、組織開展教研活動

各教研室按照開學初制定的教學研討活動計劃，以及每周學院工作計劃，至少每兩周開展一次教研活動（表11）。同時每個教研室有一名學院領導進行聯系，深入教研室參加教研活動，及時了解教師動態及教研室存在的問題等。

序號	教研室	教研活動次數
1	建筑工程教研室	7
2	道路與橋梁工程教研室	8
3	建筑環境與能源應用工程教研室	7
4	測繪工程教研室	13
5	工程管理教研室	8

表8   各教研室開展教研活動情況

2、2021年春季開學教學檢查存在問題的改進落實情況

學院認真組織并完成本學期開學教學工作，通過全院師生的共同努力，沒有任何異常情況出現。針對開學檢查所發現的問題及時進行改進：①任課教師嚴格執行學校規章制度，加強教學課堂管理，重視課堂內外師生的交流與溝通，注重啟發式、研討式教學，調動學生學習積極性，提高課堂授課質量；加大對青年教師的培養指導，從指導教師、教研室、學院三個層次制定計劃幫助青年教師站上講臺、站穩講臺、站好講臺；組織開展各位教學活動，幫助青年教師掌握多種教學方法和手段。以教研室為單位組織教師認真學習“西南石油大學教案撰寫規范”，并請獲得優秀教案的老師在教研活動上普及教案撰寫經驗，幫助個別不規范教案改正設計、完善內容、優化組織設計。

3、師生座談交流會

學院分專業于5月27日開展師生座談交流會，院領導班子全體成員、各教研室主任、專業教師代表、全體輔導員和學院各專業年級學生代表進行了座談和交流。本次會議旨在通過學生代表反應的教學情況，發現本學期前期教學存在的問題并及時改正。本學期學院要求各專業班主任，尤其是19、20級的班主任做好培養方案解讀及學業指導，因此學生所反饋的關于培養方案的問題有明顯減少。會上各位學生代表也積極發言，提出了許多問題：上學期選課時不清楚前后半學期課程安排，導致本學期前半學期課程少，后半學期課程多任務重；部分課程上課氛圍過于沉悶；課程設計安排時間與其他課程考試等安排有沖突，尤其是期末，考試復習不好，課程設計也做不好；希望有更多的途徑提高實踐能力和創新能力。學院、教師高度重視學生提出的問題，很多問題現場及時進行解答；涉及課程、培養方案的問題，也在會后進行了協調和組織教研室討論；同時要求班主任及時跟進問題，及時傳達給學生。

4、開展的其他活動

（1）后進生拔高講座

為了幫扶專業績點靠后的同學，學院組織了后進生拔高講座，邀請了各專業相關老師以及學習成績較好的同學與這些同學組成結對小組，進行一對一幫扶，在幫扶小組內，老師會與后進生進行談話，尋找學習中存在的問題以及提出對應的解決方法，在講座結束之后，也會通過QQ，電話等通訊軟件繼續為學生們提供幫助，據后期調查，參與活動的學生們大部分成績有所提升。

（2）實施“伙伴學習”計劃

實施“輔導員-班主任-班導師”伙伴學工計劃，構建聯動教學、組織、實驗等伙伴系統的“育人共同體”，著力加強考研、科技創新、就業創業指導，鼓勵學生積極參加學習競賽和科研創新活動，全面提升綜合素質。及時更新、完善學業困難學生臺賬，組織任課教師和學生骨干開展精準幫扶，幫助學生解決學習困難，增強學習信心；實行學業預警學生逐級談話制，盡快解除預警；加強對成績優秀學生在學習科研、考研深造、創新創業等方面的指導力度，引導學生攀登高峰，不斷提升學習成效。

三、 持續改進的措施

1、加強青年教師持續培養，青年教師不僅要站穩講臺，還需站好講臺。學院進三年入職青年博士23人，其中有16名教師還未通過“教學關”。學院下一步需加強青年教師持續培養，從指導教師、教研室、學院三個層次制定計劃幫助青年教師站上講臺、站穩講臺、站好講臺。新進教師按照“西南石油大學土木工程與測繪學院新進教師過“教學關”管理辦法”進行培養，教研室和學院兩個層次針對未過教學關的青年教師，制定每學期的培養計劃，并嚴格按計劃執行，保證新進教師如期過“教學關”。發揚傳、幫、帶的作用，推進教學工作的老中青相結合。建立高效的團隊合作機制，推動教學內容和教學方法改革與研究，促進教學研討和教學經驗交流，開發教學資源。

2、加強教材建設工作，各專業制定教材建設規劃；學院立項資助教材編寫等教改項目開展，調動教師進行教材研究、編寫、出版積極性。

3、進一步梳理和完善教學質量保障的質量標準和工作規范，根據時代新要求，完善學院質量保障體系文件，明確責任分工。梳理并健全質量監控、持續改進的運行機制與制度，明確監控范圍和監控方式等，認真組織實施，嚴格執行標準和規范并做好記錄，并開展持續改進，不斷提升教學質量。