一、培養目標
本專業培養具有良好的思想道德、人文素質和身心素養，具備建筑環境與能源應用工程基礎理論與專業知識、專業技能以及自主學習能力、組織協調與團隊協作能力，能在城鎮燃氣、供熱、通風、空調工程等領域從事規劃設計、施工管理和運營管理等工作的具有創新意識的高級應用型工程技術人才。
二、畢業要求
完成“德育實施計劃”、“智育實施計劃”、“體育實施計劃”、“美育實施計劃”的相關內容；樹立為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；了解體育運動的基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，養成良好的體育鍛煉習慣，保持身心健康、體魄強健，達到大學生體質健康標準；樹立正確、進步的審美觀，具有一定的文學、藝術修養和人文科學素養；在掌握數學、物理、化學、外語、計算機等基礎知識基礎上，通過系統學習工程力學、流體力學、熱力學、傳熱傳質學、建筑環境學、流體輸配管網、燃氣輸配、空氣調節以及建筑、機械、自控等相關領域的基本知識，接受城鎮燃氣、供熱、通風、空調工程等領域規劃設計、施工管理、系統運行調試等方面的基本訓練，掌握從事本專業領域的規劃設計、施工管理和運營管理的能力。
本專業畢業生應獲得以下幾方面的知識、素質和能力：
1.知識結構要求
1.1人文社會科學知識：
熟悉哲學、思想道德、政治學、法學、社會學等方面的基本知識，了解文學、藝術等方面的基礎知識；
1.2自然科學知識：
掌握數學、物理學、化學等自然科學基礎知識；
1.3工具性知識：
掌握外語、計算機、信息技術應用、文獻檢索等方面的知識；
1.4工程通用知識：
掌握工程制圖、機械設計基礎、電工電子技術、工程力學（理論力學、材料力學）等方面的知識；
1.5專業基礎知識：
掌握流體力學、工程熱力學、傳熱與傳質、建筑環境學、流體輸配管網、自動控制等方面的知識；
1.6專業技術知識：
掌握燃氣輸配、燃氣燃燒與應用、空氣調節、制冷技術、燃氣工程腐蝕與防護、燃氣壓縮與液化技術、通風、建筑環境與能源系統自動化、建筑給排水、建筑節能、鍋爐與鍋爐房設備、燃氣工程施工、暖通空調施工等方面的知識。
2.能力結構要求
2.1自主學習能力與創新意識：
具有綜合應用計算機、網絡技術等各種手段查詢資料、獲取信息并整理、綜合的能力，以及拓展知識領域、自主學習與主動創新的意識和能力；
2.2工程表達與交流能力：
具有應用語言（包括外語）、文字、圖表、計算機和網絡技術等進行工程表達和交流的基本能力；
2.3規劃設計能力：
具有綜合運用所學專業知識與技能，進行建筑環境與能源應用領域的工程項目規劃設計能力，以及對可行技術方案進行技術經濟分析和比較的能力；
2.4施工組織管理能力：
具有編制建筑環境與能源應用領域工程項目施工組織設計與概預算的能力，以及對工程項目進行組織管理的初步能力；
2.5運營管理能力：
熟悉建筑環境與能源應用領域相關企業的運營模式與流程，具備參與建筑環境與能源應用系統調試、運行、維護和技術改造的初步能力，以及對技術改造方案進行技術經濟分析和比較的能力；
2.6常規測試儀器儀表使用能力：
具有對建筑環境與能源應用領域常規測試儀器儀表進行選型計算與操作使用的基本能力；
2.7應對危機與突發事件的能力：
具有應對建筑環境與能源應用領域的危機與突發事件的初步能力，能夠及時發現建筑環境與能源應用領域設計、施工、運行中可能出現的問題，并采取恰當的應對措施；
2.8溝通組織與團隊協作能力：
具有較強的工作和社會適應能力以及組織、協調、溝通和團隊協作能力。
3．素質結構要求
3.1政治思想素質：
有正確的社會歷史觀和人生價值觀，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，具備責任擔當、貢獻社會的意識，具有良好的社會道德和健全的法制觀念；
3.2職業倫理素質：
具有強烈的社會責任感，踏實肯干的工作作風，高尚的職業道德，可持續發展的理念，以及工程質量、安全、環境保護意識；
3.3人文素養：
具有較好的人文、藝術修養和積極健康的審美情趣；
3.4身心素質：
積極參加體育鍛煉，達到《大學生體質健康標準》。受到必要的軍事訓練。身體健康，心理素質良好，有較強的身心承受能力。
三、主干學科
土木工程、熱學
四、核心課程
專業核心課程：流體力學泵與風機、熱力學原理、傳熱與傳質基本原理、建筑環境學、流體輸配管網、燃氣輸配、空氣調節、建筑環境與能源系統自動化。
流體力學泵與風機：該課程主要內容包括流體主要力學性質、流體平衡及運動基本規律、流動阻力和各類管道流動基本計算、量綱分析和相似原理、泵與風機工作原理、結構以及運行調節等。通過本課程的學習，使學生能夠掌握流體在系統中的運動規律以及泵與風機的性能特點，解決壓力、流量和阻力等建環專業常見工程問題，具備泵與風機的選型、運行與檢修的基本知識，同時結合課程實驗，培養學生的實踐能力。
熱力學原理：該課程主要內容包括熱力學的基本定律、工質的熱力性質、熱力過程、熱力循環、水蒸氣、濕空氣、氣體和蒸汽的流動等。通過本課程的學習，使學生能夠應用工程熱力學的理論和方法來分析解決建環專業中常見的工程問題，同時結合課程實驗，培養學生的實踐能力。
傳熱與傳質基本原理：該課程主要內容包括傳熱學的基本知識、導熱基本定律、穩態導熱與非穩態導熱、對流換熱、輻射換熱、傳質的理論基礎、傳熱傳質的分析計算、空氣熱質處理方法、吸附和吸收處理空氣的原理與方法、各種熱質交換設備的熱工計算等。通過本課程的學習，使學生能夠應用傳熱學和傳質學的理論和方法來分析解決建環專業中常見的工程問題，同時結合課程實驗，培養學生的實踐能力。
建筑環境學：該課程主要內容包括建筑外環境、建筑熱濕環境、人體對熱濕環境的反應、室內空氣品質、室內空氣環境、建筑聲環境、建筑光環境等。通過本課程的學習，使學生能夠了解生活和生產過程需要何種室內外環境，掌握室內外環境形成的特征和影響因素，掌握改變或控制建筑環境特別是室內環境的基本原理與方法，為創造人工環境提供理論基礎，同時結合課程實驗，培養學生室內環境品質檢測與評價的實踐能力。
流體輸配管網：該課程是建筑環境與能源應用工程專業的一門主干專業基礎課。該課程將“空調工程”、“燃氣輸配”、“供熱工程”、“通風工程”、“建筑給排水”、“鍋爐及鍋爐房設備”、“建筑消防工程”等課程中的管網系統共性問題進行整合、充實而成的一門專業基礎課程。通過各種教學環節，使學生掌握本專業及相關專業的各類工程中的流體輸配管網原理。通過實踐教學環節的配合，掌握進行管網系統設計分析、調試和調節的基本理論和方法，能夠正確應用設計手冊和參考資料進行上述管網系統的設計、調試和調節，并為今后從事其他大型、復雜管網工程的設計和運行管理奠定初步基礎。
燃氣輸配：該課程主要內容包括燃氣的分類和性質、城市燃氣需用量及供需平衡、燃氣集輸與長輸系統、城市燃氣管網系統、燃氣管網水力計算與工況分析、燃氣壓力調節、壓縮與儲存等。通過本課程的學習，使學生掌握燃氣用戶及其用氣量的計算、各類用戶燃氣使用規律及供需平衡方法、燃氣管網布置方法、水力計算、水力工況分析、輸配方案技術經濟比選等基礎知識，具備從事燃氣輸配系統規劃、設計與工程運行管理的初步能力。
空氣調節：該課程主要內容包括濕空氣物理性質、熱濕負荷和風量的確定、空氣調節系統和運行調節、空氣的熱濕處理、凈化處理、通風管道設計和氣流組織計算、能源的有效利用以及消聲減振、測定調整等。通過本課程的學習，使學生掌握空調技術的基本原理和常用設備的選擇計算，能正確對空氣調節工程進行設計、計算和分析，適應空調工程設計、施工運行需要，為下一階段的課程設計、畢業設計及今后的空氣調節設計、施工、生產及銷售工作打下牢固的基礎。同時結合《空氣調節》課程實驗，增強學生對空氣調節設備運行原理的認識和理解。
建筑環境與能源系統自動化：該課程主要內容包括自動控制和建筑設備自動化的基本概念和內容、建筑設備監控系統的基本組成、設計方法和常用儀表的選擇方法和原則、建筑設備自動化系統的綜合布線與集成方法、建筑設備自動化系統的運行和維護管理的一般方法等。通過本課程的學習，培養學生進行簡單熱工儀表自動控制系統的分析、設計和集成建筑設備自動化系統（BACS）的初步能力，掌握有關建筑設備自動化的基礎知識、建筑自動化系統測控設備的使用、自動控制系統基本理論與相關的計算機網絡技術等，為學生畢業設計及工作中從事建筑設備自動化系統工程設計、運行與維護管理打下初步基礎。
五、主要實踐教學環節
軍訓入學教育、工程認知實踐、認識實習、工程（課程）設計、生產實習、畢業設計（論文）、專業基礎課與專業課的實驗實踐、第二課堂等。
六、畢業及授位要求
完成并通過本培養方案規定的全部教學環節，且至少獲得170學分，達到大學生體質健康標準，方可畢業。
符合學位授予條件的授予工學學士學位。
