近日，西南石油大學石油與天然氣工程學院（以下簡稱“石工院”）舉辦了一場以“太極釋壓”為主題的團體輔導活動。活動中，十余位同學在輕柔的音樂聲中進行太極練習，沉肩墜肘、舒展云手，真切感受著太極以動養靜的特質。有參與活動的學生表示：“長時間盯著屏幕完成任務，練習一套太極后，肩膀和大腦都感覺輕松了許多。”這一真切感受，正是學院深入推進心理育人工作的生動體現。
體驗傳統武術為緊張的學習生活注入松弛力量
近年來，石油工程學院深入貫徹落實《高等學校學生心理健康教育指導綱要》相關要求，緊密圍繞石油行業人才培養目標，構建了雙線聯動、隊伍專業化、五育相融合的心理育人體系。通過夯實線下服務站基礎工作、打造“樹洞Y先生”云端品牌，推動心理健康教育貫穿學生成長全過程，為培育能夠擔當能源報國使命的時代新人筑牢心理基礎。
機制筑基：雙線聯動，織密服務網絡
學院把心理育人納入人才培養規劃之中，構建“線下實體陣地與線上云端平臺”雙輪驅動的服務模式。在線下，依托“油然心聲”心理服務站，打造一個集咨詢、團體輔導、閱覽、解壓等功能于一體的綜合性空間，達成危機干預與日常疏導的無縫銜接；在線上，推出“樹洞Y先生”微信平臺，借助匿名傾訴、智能回復、熱點推文等形式打破時空限制，推送科普文章達180余篇，累計閱讀量超過5萬人次。通過制定制度明確線上來信的處理流程、保密規范以及轉介機制，累計回信600余封。此外，學院推行“重點學生每周一會”的常態化跟蹤機制，線下與線上功能相互補充、數據實現互通，為精準識別學生心理問題以及進行科學干預提供支撐，切實提高心理服務的精準度與人文關懷水平。
學生骨干自主拍攝心理微課《等下一個天亮》
隊伍強能：專業引領，鍛造服務力量
學院致力于構建由專業教師、學工隊伍、朋輩骨干、校外專家組成的四維心理服務體系，為線上與線下的心理健康教育工作賦予專業效能。心理專職輔導員承擔心理危機評估及個案督導工作；輔導員團隊全體成員考取心理專項證書，定期組織案例研討與技能培訓活動，以增強識別與干預能力；選拔并培養兩百余名朋輩心理骨干，實現對所有班級的全面覆蓋，推行“陽光伙伴”結對計劃，充分發揮學生的主體作用；聘請華西醫院心理科專家組建顧問團隊，每學期開展兩次疑難個案會診研討。平均每年開展溝通技巧、危機識別、訪談干預等專題培訓四十余場，危機干預成功率達百分之百。四支隊伍分工明確、協作配合、聯動響應，形成“專業指導—骨干帶動—朋輩互助”的立體化服務模式，平均每年完成訪談一千二百余人次，切實為學生心理健康構筑堅實防線。
學院開展“寢室心管家”技能提升沙龍培育寢室心理網格員
五育融心：交互浸潤，打造品牌活動
學院秉持五育并舉理念構建心育活動體系，讓心理健康教育如春風化雨，悄然發揮作用。德育層面，以鑄心為目標，著力涵養學生的責任擔當意識。通過推送石油先輩故事、開展主題演講等方式，將紅色文化與價值引領融入心理韌性培育進程，強化學生的責任擔當。智育方面，以啟心為導向，筑牢學生的認知基礎。學院自主拍攝并推送心理微課，開展專題講座與生涯咨詢活動，助力學生解決成長過程中遇到的困惑。體育領域，以強心為宗旨，錘煉學生的意志品質。學院開展鐵人跑團、森林奇遇記等運動健心活動，千余名學生在運動中揮灑汗水，釋放學習與生活壓力。美育工作，以潤心為追求，滋養學生的精神世界。依托一站式社區，學院每月舉辦“臨溪伴成長，擁抱心動力”團體輔導活動，借助石膏創作等藝術形式，滋潤學生心靈。勞育實踐，以踐心為核心，增強學生的自我效能感。學院組織學生參與心理服務站維護、值班等勞動實踐活動，促使學生在動手實踐中實現勞動實踐與心理成長的協同發展。
“秋意心語”團輔活動以創意手作療愈身心
近年來，學院于心理育人領域成效顯著，心理育人工作案例成功入選四川省高校思想政治工作質量提升項目。“樹洞Y先生”品牌影響力持續擴大，平均每年開展活動60余場，覆蓋師生數量達15000余人次，“有困惑找樹洞，有壓力來傾訴”已成為學生群體的普遍認知。學生心理骨干榮獲“全國百佳心理委員”“四川省優秀學生心理骨干”等榮譽稱號，多名學生在省級心理知識競賽中取得優異成績；原創心理微視頻、情景劇多次榮獲省級獎項，作品經平臺傳播，播放量逾10萬。
