幾天前，后勤部學(xué)生公寓管理服務(wù)中心劉淑惠老師忽然收到這樣一條短信：

劉老師，您好！非常感謝您在我最無助的時(shí)候給了我?guī)椭Ｔ谀嵌纬錆M艱辛的孤獨(dú)的考研路上，你給予了我鼓勵(lì)、陪伴和溫暖。這或許是您日常工作中的一件小事，但對(duì)于我來說卻非同小可。如今我順利地一志愿考上了中國(guó)石油大學(xué)(華東)研究生，特地跟老師您分享我的喜悅。祝愿劉老師您工作順利，老師您的兒子學(xué)業(yè)有成，家庭幸福。

看完短信，劉淑惠眼睛濕潤(rùn)了。她只簡(jiǎn)單地回復(fù)了幾句：“謝謝同學(xué)還記得我。祝賀祝賀!祝你學(xué)業(yè)有成！前程似錦！”

這里有一段不為人知的小故事。

資源勘查工程2019級(jí)的李振同學(xué)立志讀研，在爭(zhēng)取“推免”資格的同時(shí)就準(zhǔn)備硬考。暑假?zèng)]有回家，但因疫情圖書館、教室關(guān)閉，寢室成為唯一學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

他住7棟112室，緊靠宿管辦公室，這里人來人往，電話聲、抖音聲、說話聲不絕于耳，甚至有孩童聲，環(huán)境很嘈雜，嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)。買了耳塞，但不管用。

“推免”名單出來，李振榜上無名，心情失落過后，決心背水一戰(zhàn)。他需要一個(gè)安靜的環(huán)境，特別是背書、做題時(shí)候。但不時(shí)傳來的噪音嚴(yán)重干擾了他。

李振老實(shí)、膽小，不敢去找宿管員，換到123室，噪音依然不小，又換回來。

10月份的一天，李振在洗衣房看到一個(gè)電話，猜想可能是宿管中心老師的，便試著打過去反映情況，結(jié)果那是洗衣房服務(wù)商電話，服務(wù)商直接給劉淑惠說了這事，并把李振的電話告訴了劉老師。

劉老師給李振打電話，但沒接。那天李振在圖書館，手機(jī)靜音。那時(shí)圖書館已經(jīng)開放。

劉老師立即給他發(fā)去一條短信，大意是：同學(xué)你好，我是學(xué)管中心的劉老師,辦公室在后勤樓410，電話是83032643。請(qǐng)你方便的時(shí)候給我回個(gè)電話，我們需要了解具體情況才好出面解決，請(qǐng)你放心，我們絕不透露你的個(gè)人信息。感謝同學(xué)對(duì)學(xué)生公寓工作的支持!”

后來，劉老師調(diào)取監(jiān)控查清事實(shí)之后，對(duì)宿管員進(jìn)行了批評(píng)教育。之后，公寓門口的噪音沒了。

事情就這么簡(jiǎn)單。

故事結(jié)束了，很平常，沒有沖突，沒有懸念，因?yàn)榻Y(jié)果前面已經(jīng)說了，他考上了。

直到記者采訪的時(shí)候，李振和劉老師才第一次見面。

李振告訴記者：“在孤獨(dú)的考研路上遇到了劉老師，她就像母親一樣，給了我很大的力量。她在短信、電話里說的每一句話，句句落到我心里，讓我倍感溫暖。那段時(shí)間我真的很脆弱。”

記者了解到一些與本故事無關(guān)的情況，很有必要補(bǔ)充一下。

李振在上海紫羅蘭希望小學(xué)讀書的時(shí)候，經(jīng)常看到社會(huì)愛心人士來學(xué)校幫助孩子們，還有校長(zhǎng)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。李振說：“他們?yōu)榻逃男燎诟冻觯屛译y以忘卻。”

大二的時(shí)候，李振獲得過一次社會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金。當(dāng)時(shí)的校黨委書記趙正文告訴他們，一定要感激那些設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金的人和企業(yè)，想想他們?yōu)槭裁匆桨谉o故地給你錢。

這些事情在李振的心里埋下了一顆“知感恩”的種子。

他不僅僅記得自己專業(yè)課老師的教導(dǎo)，也把劉老師的愛與善良牢牢地記在了心里。

而在劉老師的眼里，看到的則是李振的善良和努力。

在西南石油大學(xué)工作的這些年，劉老師幫助了很多學(xué)生。她會(huì)送受傷的同學(xué)去換藥，偷偷支付醫(yī)藥費(fèi)，會(huì)幫助洗壞被子的學(xué)生，跟廠家溝通換取新被子。

她知道同學(xué)們的不容易。“現(xiàn)在是考研的重要時(shí)期，在同學(xué)休息的時(shí)候，你們盡量不要說話，走路也要輕些。”劉老師是這么告訴宿管的。

知道李振與保研“擦肩而過”的時(shí)候，為了安慰鼓勵(lì)李振，劉老師還專門給他打了一次電話。

這就是老師和學(xué)生之間的“雙向奔赴”。

記者采訪的時(shí)候，李振（右）去看望劉淑惠老師（左）

文/周凡超 彭陶然

圖/周凡超