在我國廣袤的大地上，一條條油氣管道猶如鋼鐵巨龍蜿蜒延伸，將寶貴的油氣資源輸送到千家萬戶。如何保障油氣在管道中輸送的安全高效，是油氣輸送的重大課題。
有這樣一個人，三十三年來，始終與油氣管道“打交道”，扎根教學科研工作一線，致力于解決油氣管道運行中存在的“卡脖子問題”，打造了油氣管網的“西南名片”，為我國油氣儲運工程的高等教育和科技進步做出了重要貢獻。
他就是我國著名油氣儲運專家，西南石油大學國家重點學科、國家級特色專業——油氣儲運工程帶頭人、享受國務院政府特殊津貼專家李長俊教授。
“時間過得太快了，一轉眼三十多年過去了。”采訪中李長俊多次感慨時光飛逝。時光帶走了李長俊青春的容顏，留下了他對教學科研執著的熱愛和不變的初心。
李長俊教授
硬實力，打造油氣管網“西南名片”
1987年，李長俊研究生畢業留校任教。20世紀90年代，也是我國油氣儲運工程飛速發展的時期。李長俊敏銳地捕捉到，隨著國家經濟社會的發展和國家油氣資源戰略的實施，油氣儲運工程專業將大有可為。結合國內外研究現狀，李長俊推開了油氣儲運工程問題中管網仿真模擬技術的大門。
李長俊介紹說，油氣管網仿真就是形成“活的”數字化管道，真實全面的描述管道運行狀態，實現管道運行狀態的在線分析和預測，跟蹤順序輸送油品批次、進行事故應急響應和演練等。
而此時，管網仿真相關的軟件正被美國、歐洲等國家所壟斷，作為新人的李長俊要實現技術突圍談何容易？
初生牛犢不怕虎，困難沒有嚇到李長俊，反而讓他充滿了干勁。“那個年頭沒有太多雜念，只想著認準了就去做，不管有多累。”
那時候學校油氣儲運研究所條件艱苦，全所只有一臺電腦。白天搶不到電腦，李長俊只有利用晚上的時間查閱資料、學習編程，不斷探索管網仿真模擬技術。熬夜通宵成了他的家常便飯，餓了就啃幾口自己帶的面包，困了就在辦公室睡一會。追求知識和新技術的渴望讓李長俊忘記了環境的艱苦。
經過不斷地試錯，1998年，油氣管道多相流仿真軟件1.0版終于被研發出來，在探索管網仿真技術的漫漫征途中，李長俊成功邁出了第一步。伴隨著研究的不斷深入，李長俊和研究團隊結合油田實際情況，不斷拓展軟件內核，升級算法，優化界面，軟件在國內20多個主力油氣田和設計院等單位得到成功應用。這為仿真軟件打破國外壟斷奠定了重要的基礎。
進入21世紀后，我國全面迎來了天然氣管網系統發展的黃金時期，西氣東輸一線、二線等大型天然氣管網逐漸形成，并連接形成了全國性的大型管網系統，管網系統的安全、高效運行面臨新的挑戰。
在管網仿真技術的基礎上，李長俊結合國家大型天然氣管網系統運行管理的迫切需求，研究形成了由復雜油氣管網仿真技術、大型油氣管網優化運行技術、天然氣儲運系統安全評價與風險控制技術共同構成的油氣管網系統高效運行與安全保障系列技術，為我國油氣管網系統的安全、高效設計、運行的理論創新與技術進步做出了重要貢獻。
李長俊教授入選“科學中國人2016年度人物”
除了油氣管網系統，油氣礦場集輸也是李長俊帶領團隊攻堅的“主戰場”。進入21世紀后，我國天然氣勘探開發不斷向高溫高壓凝析氣、高含CO2、H2S酸性天然氣等復雜天然氣領域進軍。復雜天然氣的多相流動、高腐蝕性、高毒性問題是油氣集輸面臨的全新挑戰。李長俊帶領團隊從天然氣熱物性基礎理論出發，發揮團隊在仿真優化技術方面的優勢，攻克形成了高溫高壓復雜天然氣安全、高效集輸關鍵技術，獲批了CNPC油氣儲運重點實驗室-復雜天然氣集輸研究室，進一步鞏固了我校油氣儲運工程學科在復雜天然氣集輸方面的優勢地位。在我國最高壓力凝析氣田、四川盆地幾乎所有的高含硫氣田、我國首條工業化CO2管道的設計和運行中，都能看到李長俊科研團隊的身影。
在一次又一次的救急搶險克難中，一系列的硬核技術保障了我國油氣管道輸送戰略通道的安全、高效運行，為企業累計產生的經濟效益超過60億元，成功打造了油氣管網技術的“西南名片”。
不服輸，帶領油氣儲運工程專業實現“突圍”
今天，我校油氣儲運工程專業已發展成為國家重點學科、國家級特色專業，學校也成為我國僅有的三個擁有油氣儲運工程國家重點學科的高校之一。而在2004年以前，學校的油氣儲運工程專業連省級重點學科也不是。
華麗轉身的背后是一群“儲運人”砥礪奮進的足跡。專業的“逆襲”要從2004年李長俊擔任油氣儲運工程研究所所長說起。
“長期以來，學校油氣儲運工程專業招生就業都不錯，但在圈子里的話語權一直不夠，這和油氣儲運工程學科發展有很大關系。”如何提升該專業在省內和國內的影響力，是李長俊成為所長后一直思考的問題。
2004年，終于迎來了轉機：學校有批專業要申報四川省重點學科，李長俊下定決心要抓住這個機會。
為了完成申報材料，李長俊帶領研究所老師去到兄弟高校調研人才培養模式、研究領域、教學特色等，深入到企業了解企業對儲運專業畢業生滿意程度，及時吸取企業意見。在此基礎上，李長俊帶領這批“儲運人”認真梳理專業發展脈絡，深挖專業內涵，提煉研究方向，專業發展的系統性逐漸明晰。
然而，臨近答辯前，李長俊被告知，油氣儲運工程專業不在此次學校上報的答辯名單之內，這無疑是當頭一棒。但李長俊沒有輕易放棄，通過多次積極爭取，李長俊要到了答辯的“入場券”。
李長俊出版的部分專著
答辯順利通過，“蝴蝶效應”由此開始。四年后，在學校的支持下，李長俊又帶領大家與其他兄弟高校同臺競技，成功申報了國家級重點學科。省上和國家的經費投入多起來了，特別是獲得了超過1000萬元的中央財政支持地方高校特色優勢學科資金，支撐了油氣多相流體分析實驗室的建設。高水平實驗室建起來后，教師的科研能力被調動起來，學生的學習能力也逐步增強。
“每一級重點學科的申報都為學科注入新的發展動能，教師和學生的內生動力也被激活。”李長俊把這稱為學科發展的良性循環，學科建設和評估助推著老師們產生更多成果，成果的產生反過來又進一步推動了學科的發展。
為了鼓勵帶動其他老師多做科研，多申報課題，他總是走在前面。李長俊主持國家自然科學基金、973計劃、國家重大科技專項等國家級項目13項，省部級項目21項，各類橫向項目200余項；獲省部級一等獎2項，二等獎6項，其他省部級獎勵12項；出版教材、專著8部，發表論文280余篇。西南石油大學油氣儲運工程專業在國內乃至國際的話語權越來越重。
愛學生，言傳身教潛心育人
四川省二級教授、享受國務院政府特殊津貼專家、科學中國人（2016）年度人物、四川省學術帶頭人、四川省有突出貢獻的優秀專家、第十二屆孫越崎青年科技獎獲得者……在李長俊33年的職業生涯中，有太多的光環和榮譽，但他最重視的還是教書育人，人才培養在他心中始終是頭等大事。
多年來，李長俊始終保持謙遜嚴謹、兢兢業業的作風，堅守在教學和科研一線，通過自己的言傳身教、憑借對教書育人的無限熱愛和對學術科研的執著追求，深深地影響著身邊的石大學子。
疫情期間，學校線上教學時，李長俊還在海南，住處沒有網絡。為了不耽誤上課，李長俊用手機開熱點，通過視頻讓青年教師賈文龍一步一步幫助他調試直播設備，反復測試。返蓉前，沒有耽誤學生一節課。
李長俊（后排左四）與學生們在一起
長期以來，李長俊堅持為本科生、研究生、博士生主講各類課程9門。緊跟國家天然氣開發的重大戰略需求，李長俊帶頭制定了專業人才培養體系，主編的國家面向21世紀、“十一五”、“十二五”國家級規劃教材、專著被全國其他院校和石油單位廣泛采用。
他上課從不照本宣科，每次上課前，都會結合最新的學術動態和科研成果把早已爛熟于心的PPT改了又改。“培養學生認識問題的能力和思維能力比僅僅傳授書本上的知識更重要。”李長俊喜歡學生自己發現問題，解決問題，有時會故意留一些難題讓學生們去查詢資料，主動思考。
對研究生，他會根據學生特點，制定符合學生特長的學習和科研任務，并通過每周專題匯報的形式，及時指導學生；研究生的論文他會每一個都認真看完，并標注清楚問題；青年教師申報基金項目，他會一起陪著熬夜加班修改到凌晨；青年教師過“教學關”，他會讓先當“評審”，指出問題。
李長俊教授在上課
一直以來，李長俊都積極培養青年教師，關注青年教師獨立科研能力的提升和快速成長。在他的細心指導下，團隊青年教師賈文龍和吳瑕均在入職的第二年首次申報國家自然科學基金青年科學基金即獲得成功。“申報前，李老師幫助修改了很多次，小到一個標點符號他都會圈出來。”
在李長俊的帶領下，團隊建設突出，除本人連續主持國家自然科學基金面上項目4項外，還帶領團隊成員獲得國家自然科學基金項目4項。
“我快要退休了，希望團隊的年輕人能繼續發奮努力，把西南石油大學油氣儲運工程的特色和優勢一代代傳承下去。”談到未來，李長俊語重心長地說。（李陽 圖片由受訪者提供）
