一、 總體情況

按照學校《關于開展2023年春季學期期中教學檢查的通知》（教務〔2023〕51號）要求，根據學院2023年春季學期工作要點，學院成立了以教學副院長為組長，教學督導組（含院領導）、教研室主任、教學辦公室、學生工作辦公室、實驗室等為組員的中期檢查工作小組，于第10周(4月24日~4月28日)組織開展了全院范圍內中期檢查。

本次中期檢查的主要內容包括：2022年秋季學期試卷歸檔，2023年春季學期教案，教學開展情況，教師輔導答疑、聽課、作業批改情況，2023年春季學期課堂教學情況，學生學業精準幫扶措施及開展情況，實驗教學執行情況，實習計劃執行情況，教材建設情況，截止第10周已結課課程試卷命制、審批、統分等規范，2019級學生畢業設計中期檢查和整改情況、督導教師及同行聽課情況，以及教師座談和學生座談會等各方面的工作。

通過本次中期檢查，學院在教學秩序、教學運行、教風與學風、教師教學、學生學習和教學管理、教學建設與改革研究等方面整體情況良好，現就具體檢查情況總結分析如下。

二、 檢查及自評情況

(一) 課堂教學情況

1. 小班教學、探究式、線上線下混合式教學等課堂教學改革情況。

本學期歸屬于計科院的課堂教學共71門課程，其中67門專業課，4門全校文化素質課程。其中公共課程人數40人以內，基本符合小班教學的要求，但專業課基于教師資源及學校排課的難度，難以開展小班教學。課堂教學以線下教學為主，線上教學資源學生自主學習為輔，例如《大數據與云計算》采用線上線下混合教學的方式，理論24學時，線上教學6學時，線下教學18學時。

2. 實施"以學為中心、以教為主導"的課堂教學改革情況。 

學院組織學生優秀評教團在每學期對課程對課堂教學、實習/實訓、畢業設計等教學環節進行評教，并將評價結果反饋給授課教師以及下一學期后續課程的負責人，根據評價結果督促教師進行相應改進，評教結果納入當年本科課堂教學質量考核；本學期加入了學生過程性評價，在課程過半時組織班級學生填寫問卷調查表，并及時將評教結果反饋給任課教師和教研室。學院每兩年組織一次畢業要求達成情況評價，根據存在的問題進行專業預警，并組織培養方案的修訂。通過 OBE 的教學過程質量監控機制，將責任細化到每個專業教師，保證專業教師在教學過程中落實責任、履行職責。

3. 現代信息技術與教學過程融合情況。

學院積極推進現代信息技術與教學過程融合，現有《計算機與計算思維》、《python程序設計》、《C語言程序設計》、《程序設計基礎》、《數據結構及算法》、《面向對象程序設計》、《數據庫原理及應用》、《操作系統》、《數據分析與機器學習》和《面向對象分析與設計》等10余門課程開展線上線下相結合的教學模式，通過中國MOOC平臺、學堂在線、學銀在線等平臺開展線上學習和交流；同時在雨課堂、學習通、慕課堂等平臺上進行課堂教學和教學互動，對過程化的學習進程實時監控；利用PTA、python123、萬維考試系統、頭歌等平臺開展在線實驗、練習和課程結業考試。截止2022年，學院獲批國家級線下線下混合式一流課程3門，省級線上線下混合式一流課程3門，省級線上一流課程1門，全英文在線課程“Computer and Computational Thinking”入選教育部首批全英文在線開放課程，在愛課程國際平臺上線，面向全球開放。

(二) 考試管理情況

1. 課程結業考試方案落實情況。

按照學校規定，學院要求所有課程（課程組）在課程結束前需提前討論并制定科學、合理、可操作的課程考核方案，并在課程結束后、結業考核前兩周填寫“計算機科學學院在線教學課程結業考核方式調整審批表”，審批表信息包括課程考核方式、考核方式是否能支撐課程目標的達成、考核的具體實施流程、確保新考核方式公平性，可監控等的保障措施等信息，然后提交教研室主任審批，審批通過后再交由學院教學院長審核，審核通過者方可執行，并交學院教學辦公室備案。

考試分機考和紙質試卷兩種，除機考和留學生課程外，其余均采用網上閱卷形式，所有紙質考試科目均采用網上閱卷方式，統一采用試卷模板和答題紙模板命制試卷和答題卷，所有試卷均按照規范出題，考試內容符合教學大綱要求，采用兩套試題，標準答案、試做記錄、評分標準齊全，由教研室主任和學院教學副院長審核通過后，將“第一套”和“第二套”試題當場密封。

 

表 1 已完成期末考試課程

課程號	課序號	專業(方向)班級	年級	課程名	考試地點
6015006030	2299/2298/2297/2296/2201/2295	網絡安全 、軟件工程、大數據、物聯網工程	2021	Linux操作系統基礎	明理樓B404\B405\B407\B409 \B410\B412\B413
5815013030	2399/2398/2397/2396/2395/2201/2297	軟件工程、大數據	2021、2020	WEB前端應用開發	明理樓B401\B402\B402\B404\B405\B407\B409\B410\B412\B413
9819002030	2299	物聯網工程	2021	WEB前端設計與開發	明理樓B407\B409\B411
8219007030	2298/2201/2297	大數據、網絡空間、計算機	2021	面向數據科學的編程語言(雙語)	明理樓B405\B407\B409\B412
5819007030	2297/2298/2299	軟件工程	2021	Python程序設計高級編程	明理樓B402\B404\B411\B412
9821001030	2299	物聯網工程	2021	數字邏輯II	明理樓A101

2. 《關于進一步強化本科課程考核評價的規定》的執行情況。

學院于4月下旬成立了專項檢查小組，根據《關于進一步強化本科課程考核評價的規定》核查了2023年春季學期10周還未結課的31門課程，各位任課教師認真梳理課程考核是否嚴格按照《關于進一步強化本科課程考核評價的規定》執行，學院專項審核小組對相應專業的課程進行核查，確認課程是否與“清單”上所填一致，并根據學校文件對課程考核提出自己的意見和建議，主要如下：①學院頒布的《計算機科學學院本科課程考核評價實施方案》（計科教[2021]03號），已在全院推行，文件為本科課程考核評價的改進提供了大致的方向，但在督導、考核評價和反饋機制上仍然需要進一步的細化。②進一步完善課程考核督導管理職責。根據《計算機科學學院教學質量督導小組工作職責》（計科教[2019]07號）文件的要求，督導組每學期隨堂聽課、檢查教師教學日歷、文檔等材料，認真搜集教師對學院本科教學的意見和建議；為了更好推動強化本科課程考核評價的工作中，學院會進一步完善督導組在課程考核督導中的職責，把課程考核作為日常督導中的一部分，在學院的課堂教學質量考核中體現。

3. 按照《西南石油大學本科學生考試管理規定》，檢查課程結業考試試卷的命題、試做、審批、印制、保管、評閱等是否規范，總結學生考風考紀、監考教師安排及履行監考職責、學院巡考等情況。

按照《西南石油大學本科學生考試管理規定》，學院要求所有課程（課程組）在課程結束前需提前討論并制定科學、合理、可操作的課程考核方案，并在課程結束后、結業考核前兩周填寫“計算機科學學院在線教學課程結業考核方式調整審批表”，審批表信息包括課程考核方式、考核方式是否能支撐課程目標的達成、考核的具體實施流程、確保新考核方式公平性，可監控等的保障措施等信息，然后提交教研室主任審批，審批通過后再交由學院教學院長審核，審核通過者方可執行，并交學院教學辦公室備案。截止到5月4日，學院已進行結業考試的7門課程均已按照要求完成了試卷命題、制作、試做和審批，并按照《計算機科學學院期末考試閱卷、成績登錄等相關環節實施細則》、《計算機科學學院課程考試成績統計分析基本要求》進行閱卷和成績登錄的工作。法學院參加課程結業考試的大部分學生能提前15分鐘到達考場，但存在少部分學生在臨近考試時間才到達，一定程度上影響了整個考場的秩序。本學期考試過程中沒有出現學生違規違紀的情況。

學院要求監考人員嚴格按照本科學生考試管理規定完成監考任務，只安排在職人員和本校離退休人員監考，監考人員都具有監考資格，監考老師認真履行監考職責，目前為止沒出現過監考教學事故。學院教學副院長、副書記作為巡考人員，按時到達考場履行巡考職責，監督考試和處理突發情況。

但是，通過檢查發現，考試考核有進一步提升的空間，包括平時成績評定指標有進一步完善空間，考核內容可進一步拓寬，課程思政考核有待加強，非標準化考核遠遠不足等。

(三) 成績歸檔情況

本次中期檢查，學院按照《西南石油大學本科學生成績管理辦法》的要求，檢查了2022年秋季學期結業課程教學歸檔情況，所有課程均完成了課程教學歸檔，除了一門實踐課程以外，其余程歸檔材料齊全。

(四) 學業幫扶情況

4月初，學院教學與學工聯合開展了2019-2022級學情分析暨學風建設系列活動。學院以年級為單位，舉行了學情分析會，帶班輔導員將對口專業學生2022年秋季學期學分績點、補考率、四六級過關率和就業率等情況對教研室老師做詳細的介紹，并與教研室老師一起就如何提高專業學分績點、就業率等問題進行探討，教研室老師也將平時課堂教學中學生提出的問題與疑惑與大家分享，以期找到幫助學生提高學習效率和學習質量的方法。其次，為了更好地掌握學生的學習及思想狀況，學院從2022級中隨機抽了一部分學生進行座談會，教學副院長、各教研室主任和帶班輔導員參加了會議，座談會中學生講述了學習中遇到的困難，同時也對專業的發展提出了很多意見和建議。結合兩次會議掌握到的情況，學院從教學方面草擬了針對學困生的幫扶制度：（1）模擬研究生階段的導師制度，一位教師指導多名學生，及時關注學生的學習狀態，幫助他們解決學習困難；（2）教研室每學期組織學生與任課講師進行面對面的交流，讓學生在課程學習中遇到的難題能夠得到及時的解答；（3）在學院學生科技團隊內下設學習俱樂部，充分發揮團隊傳幫帶的作用，共同進步。

(五) 實踐教學情況

1. 檢查實驗課開課情況，是否按計劃排課及行課、實驗項目是否應開盡開，如未按要求開設，說明原因。

表 2 本學期實驗教學情況統計表

應開項目數	實開項目數					實開項目安排情況
	驗證型	綜合型	設計型	研究創新型	合計	排課項目數	任課教師數
478	151	142	185	0	478	381	36

2023年春季我院共計39門課程已安排實驗（實踐）教學活動，應開項目數478個，實開項目數478個，開出率100%。實驗教學進行過程中，任課教師能認真指導學生進行實驗操作，且能及時批改實驗報告，并將意見反饋給學生。

優點：實驗室全天開放，周末和晚上都可以安排課，實驗室定期進行設備檢查維護，為老師和學生提供優質服務，設備完好率長期保持在95%以上。

不足：一方面，隨著學生人數增加，實驗室機位和設備不能及時匹配人數增長。另一方面，部分實驗室設備老化急需進行改造升級，以滿足實驗教學需要。

2. 檢查實習計劃執行情況，如未按計劃執行，說明原因及調整預案。

 本學期實習計劃按照課表的那排如期進行，問未出現調整計劃方案的情況。

3. 檢查第二課堂（含學科競賽）的開展情況，如不能按計劃完成，說明原因及調整預案。

本次檢查情況看，全院2019級除極個別學生因為未參加相關二課活動或因漏選課程導致無法正常取得二課學分外，其余學生均能按培養方案要求取得相應學分.為避免影響對畢業生的畢業審查，學院要求各二課負責人在第13周之前完成二課成績錄入。

 

(六) 畢業設計（論文）情況

 全院2023屆畢業生，共1222名學生（含國際學生）。按教研室統計檢查結果數據如下表所示。

表 3 2023屆本科畢業設計中期檢查數據統計表

全院2.4%的同學比預期進度超前，91.5%的同學能夠按照預期的時間安排和指導老師要求的進度，順利開展畢業設計工作，進度正常，6.1%的總體進度滯后。

(七) 教材建設情況

2022年學院教材立項情況如表4。

表 4 2022年學院教材立項一覽表

教材名	主編	備注
信息系統分析與設計	廖浩德	校級立項
web前端開發技術	張劍	校級立項
面向對象分析與設計	王兵	校級立項
實用并行計算程序設計	彭博	校級培育
C語言程序設計及工程示例	楊緒華	校級培育

(八) 審核評估

學院3月22日制定了審核評估工作方案。成立了審核評估工作領導小組；3月23日，召開全院教職工大會，就2023年本科教育教學審核評估工作進行了動員部署，組織自評匯報材料提綱撰寫，然后布置分組撰寫工作。3月30日，學院對2022年秋季學期教學資料（包括試卷、課程設計、生產實習、畢業設計等）進行集中檢查并歸檔。同時，制定針對往屆的存檔資料進行進一步的梳理的方案，4月24日根據教務處《關于開展本科畢業設計（論文）、試卷歸檔及科研促教學情況檢查的通知》（教務〔2023〕46號）的要求，就2019-2022屆本科畢業設計、2019年春季學期-2022年秋季學期課程考核試卷的歸檔工作進行了全面檢查中旬完成往屆歸檔材料查漏補缺。

(九) 其他專題活動

學生過程化評價由兩部分組成，一部分是優秀學生評教團，由2022-2020級優秀學生組成，學生每4人為一組，對本學期的任課教師進行隨堂聽課，填寫《計算機科學學院隨堂聽課評價表（學生）》，表中的分數將作為課堂教學質量考核的一部分；另一部分是有教學辦公室在課程結束的前2-3周將《本科課程評價問卷調查表》以問卷星的形式發放到學生群，要求學生在一周之內填寫完畢。

學院各教研室均開展了教師座談會，就工程認證、專業建設、教師個人發展等方面進行了交流，討論了專業共建的相關問題。此外還收集了教師對課程改革、學生管理方面的建議。通過與學生談話、集中講座等方式，了解學生學習狀態。

表 5 本學期研室教研活動統計

截至目前，學院成都校區6個教研室按照計劃共開展了近43次教研活動，主要包括專業建設、課程建設、教學水平提升活動、第二課堂實施方式、相關文件學習、開學及中期教學檢查、下學期教學任務安排、教材選定、教學團隊建設研討、專業自評與建設討論等。

(十) 處級干部聽課情況

截至5月4日，本學期學院處級干部聽課共計17次。每次聽課結束后，隨堂聽課的領導都會與課堂的學生進行交流，并將課堂的情況實時反饋給任課老師，幫助任課教師了解學生的需求，并對任課教師提出必要的意見和建議。

三、 存在的問題和持續改進的措施

1.已完成歸檔的課程中，少部分老師的歸檔材料不規范，存在資料不齊、試卷分析套籠統、泛泛而談。學院要求，各專業以工程認證為導向、以培養高質量人才為目標，深入分析課程教學、學生學習狀態及課程考核等問題，以做好今后的教學持續改進。

2.在同行聽課方面，絕大部分老師參加了聽課環節，但還未達到計劃聽課次數。學院教學辦公室和各教研室主任將加強對老師們的監督和提醒，使老師相互學習、取長補短，達到共同進步的目的。

3.對因客觀原因導致部分硬件實驗教學較難開展的情況，教研室和教師應多想部分，找出一些有效的替代辦法，如通過虛擬實驗平臺開展教學，或者通過老師做實驗，錄制視頻方式，給學生提供實驗操作演示，讓學生體會實驗過程，并總結實驗結果。

4.對因基礎差，或因實驗設備、環境限制而受影響的畢業設計學生，指導老師應加強對學生的幫扶和指導，讓其盡最大可能完成畢業設計工作。