“同學們好，我是你們的數學老師張老師。我們終于又見面了，從今天開始，我將和同學們以這種特殊方式，一起去探索數學的奧妙，體會數學的美。”
3月2日上午8點，家在四川省遂寧市的西南石油大學新能源與材料院2019級新能源科學與工程專業的廖星瑀，與其他分散在全國各地120多名同學，在家中如期迎來新學期開學的第一節高等數學課《微分方程的基本概念》。
今天給他們上課的張老師，是理學院的張晴霞副教授。由于肺炎疫情的原因，張晴霞無法返回學校，只能滯留在湖北天門老家，通過直播方式給同學們上課。
張晴霞正在給學生上網課
1月17日，張晴霞一家從成都趕回湖北天門農村老家準備過年，隨著疫情一天比一天嚴重，才到家沒過兩天，老家的小路也被封了，村里也發布了“禁足令”，哪里也不能去了。
讓張晴霞沒有想到的是，原計劃在老家待兩周的，結果這一待就待到現在。
在得知學校推遲開學實施在線教學的消息后，張晴霞立即就開始為在線教學做準備。“不能因為我在湖北，就把課程落下，把同學們的學習耽誤了。”張晴霞說。
無論是寒假，還是暑假，張晴霞都有把下學期要講授的教材、教案和電腦都帶回老家的習慣，利用假期調整和完善自己的教案，這次也不例外。
張晴霞在修改PPT
教材、教案都沒有問題了。但網課怎么講，選擇什么樣的授課平臺，主播怎么當，怎么與學生互動，與傳統授課方式有哪些不同？……畢竟是第一次當“主播”，除了新鮮感，張晴霞多少還有點忐忑。
張晴霞先向已經實施在線教學其他高校的同行取經，還跑到他們的網絡課堂里去蹭課，當旁聽生，學習他們的經驗。
在學院的統一安排下，張晴霞和學院其他老師們一起研究和測試了多個平臺，學院副院長李玲娜還親自給大家示范了如何使用直播平臺。
經過幾輪學習下來，根據自己的授課方式和學科的特點，在學校推薦的授課平臺中，張晴霞最終選擇了騰訊課堂，作為自己“主播”平臺，并結合中國大學慕課進行在線教學。
為了上好課，在封村封路的情況下，張晴霞還四處托人，把演算本、耳機等教學用具終于買齊了。
張晴霞手寫的講義
經過精心準備，2月25日，張晴霞開始了第一次試播。就在張晴霞信心滿滿迎來人生的第一次主播，想體驗一下“網紅”的感覺的時候，意外發生了。
由于老家沒有裝寬帶，張晴霞試講的網絡只能用手機。直播不到三分鐘，同學們就普遍反映網絡卡頓太嚴重，既看不清楚，也聽不清楚。第一次主播只能以草草收場告終。
網絡的問題必須解決。張晴霞聯系了當地的電信，結果被告知疫情原因無法上門安裝。這可怎么辦？網絡不解決，這課就沒法上啊。
就在張晴霞為網絡傷透腦筋的時候，鄰居得知后，在家里找到了一根超長網線連接在了張晴霞的電腦上，網速提升了不少。為此，張晴霞開心了一整天。
即使是這樣，張晴霞還是不放心，擔心網絡會出意外。“萬一我這邊的網絡出問題了，屏幕的那頭可是100多名學生啊，不能因為我的原因而耽誤同學們課程。”
不僅如此，張晴霞還想到在家的不少同學，如果遇到跟她一樣網絡不順暢的問題，那該怎么辦呢？
于是張晴霞想出了一個辦法：提前把課程錄播好，這樣即使萬一網絡出了問題，張晴霞就把錄制好的視頻發給每個同學，再通過網上答疑的方式，來解答同學們在學習中遇到的問題。
張晴霞提前錄制好的課程視頻
“老師，微分方程是否一定有解”“同學們，所有方程都有通解嗎？”“微分方程應該怎樣求解？”……
9：35，不知不覺，在師生共同努力下，開學第一天的兩節課結束了。“雖然條件艱苦了一點，但總算比較順利地完成了第一次直播課，又能和這些孩子們面對面，我特別開心，滯留在疫區的焦慮也減輕了不少，這大概是一根網線帶給我的幸福。”
張晴霞坦言，主播不好當，在線教學的與傳統授課還是有很大的不同，例如直播過程中需要降低語速，要一邊講授，一邊要隨時關注學生在留言區提出的問題，而且在直播過程中要學會調節氣氛，調動學生的積極性。
“不想當網紅的主播不是好老師，要當好一個主播，還需要多向‘網紅’學習，網絡教學是一種新的嘗試，有挑戰也有收獲。”課后，張晴霞還給同學們布置了一個特別的作業：讓學生給自己提意見。希望通過師生共同努力，增強教學效果，克服難關。
在云端，與同學們一起上課的還有理學院黨委書記劉廷平。劉廷平代表學院對張晴霞在艱苦條件下依然堅持工作表示感謝，也希望同學們在特殊時刻，更要不忘學習。
當一些同學得知張老師是在湖北天門老家給大家上課的時候，紛紛給張老師留言點贊，讓張晴霞十分感動。
學生給張晴霞的留言
“要不是這場突如其來的疫情，此刻的我們應該相見在學校，張老師與大家一樣，我也十分想念我們的學校，想念你們。”“老師，你一定要好好保護自己”“老師，加油，我們相約學校見。”……雖然隔著屏幕無法面對面，但這一段段暖心的話，見證了師生們在這特殊時刻結下的深深情誼。
