為助力新進教師深入理解與實踐人才培養方案，系統提升教學設計與課堂實施能力，4月16日-17日，教師教學發展中心面向2024年新進教師舉辦教學能力提升專題培訓。本次培訓聚焦“BOPPPS有效教學設計”“新時代大學生特點探析與教育教學應對策略”“人才培養方案、教學大綱的制定與實施”“教學設計與課堂教學”四大專題，61位新教師參加。
在“BOPPPS有效教學設計”專題中，西南財經大學教師教學發展中心的周利云老師作為主講嘉賓，以專業、生動的方式為大家打開了教學設計的新視野。她詳細闡述了BOPPPS模型的六大要素，通過教學視頻引導參訓教師精準識別各要素在實際教學中的應用。在學習目標撰寫環節，周老師引入ABCD四要素撰寫法，提煉出“轉主體—定層次—選動詞—精裝修”口訣，并以針對性練習及時檢驗老師們的學習成果。下午的培訓聚焦實踐演練，參訓教師以小組為單位，運用BOPPPS模型設計教案并進行現場展示。周老師逐一點評，給出切實可行的優化建議，為老師們完善教學設計指明了方向。從理論闡釋到實例剖析，再到實戰演練，培訓層層遞進，讓教師們在沉浸式學習中不斷深化對BOPPPS有效教學設計的認知與運用。
經濟管理學院團委書記王娟老師帶來的“新時代大學生特點探析與教育教學應對策略”專題，通過分析學生常用的手機APP，直觀展現出當代大學生的興趣偏好，幫助新進教師精準把握學生特征，為因材施教奠定基礎。此外，憑借多年豐富的輔導員工作經驗，王老師分享了一系列與學生建立良好溝通渠道的實用技巧，為新進教師開展課堂教學管理提供了極具操作性的支持。
新能源與材料學院副院長王平老師圍繞“人才培養方案、教學大綱的制定與實施”展開系統、深入地講解。從人才培養方案的嚴謹制定流程，到教學大綱的撰寫依據與具體步驟，王老師做了全面解讀，并著重強調教學大綱的制定必須緊密圍繞人才培養方案展開，為新進教師科學規劃教學工作提供了清晰的指引。
“教學設計與課堂教學”專題則邀請了機電工程學院孫建強老師和經濟管理學院梁琳老師，分別針對理工科和文科新進教師進行示范教學。兩位資深教師憑借多年深耕教學一線積累的豐富經驗，分享了詳實的教學設計案例，為新進教師拓寬設計思路提供了寶貴參考。他們還毫無保留地傳授了教學競賽的實戰經驗，從知識點的梳理到教學技巧的運用，讓老師們受益匪淺。在課堂教學方面，他們建議新進教師在精心設計教案的基礎上，撰寫詳細的講課稿，確保教學內容邏輯清晰、重點突出，為新進教師開展課堂教學實踐提供了可落地的操作指南。
隨著培訓的結束，2024年新進教師教學專題培訓圓滿收官。在接下來的三個月里，新進教師將在教學專家的一對一指導下，開展微格教學實訓。通過模擬教學，及時發現問題、解決問題，將培訓所學的教育教學理論深度融入課堂設計與講授實踐，持續夯實教學技能，穩步提升教學能力，不斷筑牢教學根基。
教師教學發展中心負責人朱紅鈞表示，學院科研團隊為新進教師的科研成長提供全方位支撐，而教師教學發展中心則通過系統化的教學能力培養，助力新教師教學與科研雙線并進。我們將為教師的教學成長提供全面的支持與服務，促進教師教學科研相長，為一流能源大學和百年名校建設注入強勁動力。
