中國“互聯網+”大學生創新創業大賽從2015年舉辦首屆大賽開始，歷經先后舉辦了四屆，大賽已經成為中國乃至全球最大的雙創盛會。2019年3月15日，教育部關于舉辦第五屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽的預通知》正式發文，標志著第五屆互聯網+大賽啟動。經過五屆“互聯網+”大學生創新創業大賽的連續舉辦，我們已經越來越認識到創新創業教育對中國教育的巨大影響。大賽已經成為創業教育改?的重要抓?，引導各地各?校主動服務國家戰略和區域發展，開展課程體系、教學?法、教師能?、管理制度等??的綜合改?。
雖然各高校越來越認識到“互聯網+”大賽的重要性，但仍有不少高校對大賽的認識不夠到位、不夠全面、不夠深刻。為了比較全面的認識大賽的歷程，我們對“互聯網+”大賽做了簡要回顧，對第五屆大賽的一些變化做了簡要的總結。
“互聯網+”大賽從項目類型、組別、賽道等在不斷經行調整，實際上“互聯網+”大賽本身在不斷迭代，針對大賽與教育之間的契合關系，有針對性的經行著比賽內容、參賽團隊、參賽高校類型等等方面的調整?；ヂ摼W+大賽參賽項目不只限于“互聯?網+”項?，鼓勵各類創新創業項目參賽，根據行業背景選擇相應類型。
第五屆大賽的調整簡單總結有以下幾個主要方面：
一是參賽項目類型壓縮調整為5個：“互聯?+”現代農業、“互聯?+”制造業、“互聯?+”信息技術服務、“互聯?+”?化創意服務、“互聯?+”社會服務；
二是賽道類型進行了重要調整，調整后為：高教主賽道、“?年紅?筑夢之旅”賽道、職教賽道、國際賽道（國內外雙學籍類）、萌芽版塊，增加“職教賽道”和“萌芽版塊”；
三是高教主賽道的項目類型去掉了就業型創業組，增加“師生共創組”；
四是“青年紅色筑夢之旅賽道”分為：公益組和商業組兩個組別。
五是參加決賽的總數有了明顯提高，參加國賽的總數達到1200項。
高校主賽道中將高職、中職單獨設立“職教賽道”，本科院校的創新創業教育目標更加明確，同時將原來的就業型創業組調整為“師生同創”，本科高校和高職院校加以分層推進，而且將創新創業教育延申到高中階段。以?賽為牽引，帶動高等教育、職業教育、基礎教育深化教學改?，全?推進素質教育，切實提?學?的創新精神、創業意識和創新創業能?。
簡要回顧和展望如下：
