《教育導報》 2019年第117期校園周刊(總第3374期) 頭版頭條
“對不起，中國的研發不行，你們提供的設備只能按斤賣！”6年前，在美國一場石油展上，已是一家石油機械公司的老總田雅瓊，推銷公司的產品被美國客戶拒絕，美國人的這句話深深刺痛了她。
從那一刻起，田雅瓊決定回國，回到母校西南石油大學攻讀博士，研究幾十年來卡住無數中國油氣井“脖子”的深井探測技術。……
在西南石油大學，田雅瓊的經歷已經成為激勵萬千學子投身創新創業的生動案例。近年來，學校把思政教育貫穿“雙創”始終，著力提升學生專業能力，搭建“雙創”平臺，形成了“為祖國加油，為民族爭氣”的雙創氛圍。
補鈣
精心打造“思創融合”新名片
“深井探測被國外壟斷，只能花大價錢找國外公司提供測井服務。”田雅瓊告訴記者，國外的測井公司只提供服務，從不出售儀器。
田雅瓊不服氣，“外國人能干成的事情，中國人一定也能行。”
回國之后，田雅瓊到西南石油大學攻讀礦場普查與勘探專業博士，在學校強有力的專業支持下，成功研發了快速測井平臺技術，打破國外壟斷。
“外國收費100萬元，我們收費15萬元。”田雅瓊介紹說，雖然收費比國外便宜，但技術指標均不輸國外，可以為國家節省一大批外匯。
就在田雅瓊正在挑戰中國測井儀器研發的“無人區”時，工程管理專業2015級學生周之圓，則把目光投向國家級貧困縣涼山州金陽縣。金陽縣是西南石油大學脫貧攻堅定點幫扶縣，盛產青花椒，但市場銷路一直打不開。周之圓與同學深入當地調研，形成“金陽青花椒綜合利用”的項目方案，經多方聯系，與一家企業簽約，幫助彝族同胞脫貧致富。而她也獲評四川省“蓉漂大使”榮譽稱號。
在西南石油大學像田雅瓊、周之圓這樣通過創新創業實現自我價值，又為國爭光的優秀學子還有很多。作為一所行業特色的省屬高校，3年以來，學校參加省級及以上創新創業類競賽的學生達2500余人次以上，學生累計創辦企業超過100家，融資超過1 .07億元，涌現出一批高科技企業和個人典型，創新創業成果捷報頻傳。
“學生雙創立志須高，才能扛起時代賦予的使命。”學校黨委副書記趙正文表示，長期以來，學校精心打造“思創融合”新名片，把“艱苦創業”和“沒有條件創造條件也要上”的鐵人精神和“為祖國加油為民族爭氣”的大學精神深度融入創新創業教育全過程。
西南石油大學每年都要面向全體學生組織“青年紅色筑夢之旅”實踐活動，打造全校最大的思政課堂，鼓勵和支持學生到革命老區、到貧困地區進行就業創業實踐，用創新創業為鄉村振興和精準扶貧貢獻青春力量。
強筋
專業技術是創新創業的核心競爭力
在第四屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽總決賽新聞發布會的主席臺上，有位年輕的姑娘顯得格外注目。
這位姑娘就是這屆參賽項目《科宜高分子——世界熱固樹脂領跑者》的金獎得主、成都市創業者最高榮譽“蓉漂之星”獲得者邢云亮。除了西南石油大學在讀博士之外，邢云亮還有另外一個身份：科宜高分子科技有限公司總經理。
“比賽能獲獎，企業能成功，與我在學校接受了九年扎實的專業教育密不可分。”邢云亮從本科到博士，一直“主攻”苯并噁嗪，這是一種主要應用于電子、航空航天和軌道交通等尖端高新技術領域的熱固樹脂。
大三那年，老師對正做實驗的邢云亮說，目前國內所有復合材料幾乎依賴進口時，邢云亮立刻就敏銳地意識到苯并噁嗪將有巨大的前景，全身心地投入到苯并噁嗪的合成技術研發中去，這些都為邢云亮后來的創業成功打下了基礎。
“如果沒有接受學校良好的專業教育，我就無法掌握對學科最前沿技術，創新創業也無從談起。”邢云亮說。
在西南石油大學，利用專業技術進行創新創業成功的大學生不斷涌現。
“大學生創新創業要贏得市場，必須要有創新技術的支撐。因此，我們特別注重對大學生技術創新的培育。”該校大學生創新創業中心副主任張磊介紹說，學校實施“強筋”工程，把工科類專業的實踐環節總學分占畢業要求總學分比例提高到30%以上，形成了“課程實驗不斷點、四年實踐不斷線、課內課外相促進、校內校外相結合”的創新創業育人模式，為提高學生創新能力打下基礎。
壯骨
練好大學生創業能力的內功
近日，“西南石油大學知識產權中心”正式成立，這是四川高校首次成立知識產權的專門機構，將為該校師生科技成果轉化、創新創業提供專業服務。
在張磊看來，由于校園環境的相對封閉，受社會資源、實踐經驗、市場競爭等多重因素的影響，不少優秀的學生創業項目一路坎坷，有的甚至沒出校門就“胎死腹中”了。
創新創業必須要面向市場才有未來，如何打通大學生創新創業走向市場的“最后一公里”，讓大學生創業者未來的路走得更平穩、更具有競爭力，就顯得尤為重要。
西南石油大學的做法就是把搭建平臺，讓大學生創業者在走出校園之前“壯骨”，練好自己的內功。
近年來，學校與成都市共建占地74 .6畝，總投資17 .47億元的環西南石油大學創新創業園，與新都區共建“新都區創新創業學院”，牽頭與23家企業、行業高校成立“全國石油高校校企融合創新創業聯盟”，與知名企業共建183個大學生創新創業實踐基地、30余個校企聯合實驗室……
“通過這些平臺，一方面能讓企業尋找到合適的投資項目，最重要的是讓大學生創業者能近距離觀察企業的運作，了解市場的游戲規則，接受市場的錘煉和熏陶，增強抵御市場風險的能力。”張磊說。
