近年來，隨著互聯網的快速發展，產生網絡亞文化這種新的文化形態，表現為妖氣十足的“娘炮文化”、消極逃避的“佛系文化”、盲目追星的“粉絲文化”、互懟激進的“網紅文化”等，沖擊高校意識形態領域，扭曲高校學生價值判斷，限制高校學生正確認知，消解高校學生奮斗精神，誘發高校學生不當言行。當前，如何能夠有效應對網絡亞文化滲透侵襲，營造風清氣朗、積極向上的網絡環境，進行積極教育和引導，堅定高校學生理想信念，培養高校學生責任擔當，推動高校學生成長成才？
在高校層面：其一，夯實網絡陣地建設。建好校園網、官方微信、微博、易班等網絡平臺，豐富信息量，拓展覆蓋面，唱響主旋律，為高校學生構筑強大的精神家園。其二，構建三全育人格局。高校把實施三全育人作為落實立德樹人根本任務的內在要求，大力整合校內外各類育人資源，構建目標同向、載體同建、資源同享、節奏同步的“三全育人”大格局。其三，深化思政課程建設。發揮思想政治理論課和課程思政主渠道作用，從學生接受的角度，積極探索教學方法改革，創新教學話語體系，實施“接地氣”的教學模式，把理論講精、講透、講活，讓內容實起來、師生動起來、課堂活起來、教學火起來、效果好起來。其四，發揮文化育人功能。積極推動優秀文化作品的數字化、網絡化制作和傳播，探索運用內容分發、互動直播等新形勢新手法，研究使用虛擬現實、人工智能等新技術新應用，用可視化、圖解、動漫動畫等信息傳播形式，提高文化傳播力、引導力、影響力和公信力，增強師生網絡閱讀的愉悅感和接受度。其五，重視心理健康教育。加強心理健康教育，發揮心理健康教育課主渠道作用，幫助學生掌握心理健康知識和技能，樹立自助互助求助意識，學會理性面對挫折和困難。
在學生層面：其一，樹立新時代偶像觀。深入學習偉大建黨精神和黨史上的重要人物、重要事件，以英雄模范為偶像，讓雷鋒、鐘南山、袁隆平、張桂梅、黃文秀等時代楷模和先進人物成為學生爭相學習效仿的榜樣，從他們的言行中汲取精神營養，陶冶道德情操，明確前進方向。其二，提升網絡道德素養。提高道德自律意識，對網絡信息做到謹言慎行，自覺遵守網絡道德規范，通過合理網絡渠道來理性有序參與網絡互動表達，尋找健康向上的心理訴求，使網絡道德素養內化于心，外化于行。其三，樹立正確人生目標。樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心，到人民群眾中去，珍惜這個時代、擔負時代使命，在擔當中歷練，在盡責中成長，讓青春在新時代改革開放的廣闊天地中綻放，努力成為合格的社會主義建設者和接班人。
（轉自：全國高校思想政治工作網）
