成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委高度重視“三全育人”工作，堅持以文化人、以文潤生，以文化育人為切入點，打造“工匠大講堂+工匠小講堂”的雙平臺，通過創(chuàng)新機制體系、豐富宣講體系，實現(xiàn)工匠文化育人、技術(shù)技能育人的創(chuàng)新耦合。
一是強化機制創(chuàng)新，形成校內(nèi)外協(xié)調(diào)育人新格局。學(xué)校成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的“雙講堂”工匠文化領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請大國工匠、四川工匠、成都工匠擔(dān)任副組長，在體制上，打破學(xué)校封閉壁壘，形成了校內(nèi)、校外協(xié)同育人格局；在運行上，強化政校行企聯(lián)動、產(chǎn)教融合，實現(xiàn)紅色產(chǎn)業(yè)文化、傳統(tǒng)文化、工匠文化進校園、進講堂；在保障上，加強組織、制度、激勵保障，落實機構(gòu)、隊伍、經(jīng)費；在研究上，成立了成都市哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地——成都市工匠文化研究中心，形成了校內(nèi)校外協(xié)同的文化育人的新格局。
二是強化隊伍建設(shè)，構(gòu)建多元師資隊伍。“工匠大講堂”師資多元，主要發(fā)揮“傳授”的作用，聘請了“五老”、專家學(xué)者、大國工匠、杰出校友、社會楷模等作為講師。“工匠小講堂”師資少而精，主要發(fā)揮朋輩思政教育作用，按照政治素養(yǎng)高、競賽成績高、宣講水平高的標準，遴選優(yōu)秀學(xué)生黨員、獲獎學(xué)生等，通過“三關(guān)”培訓(xùn)，實現(xiàn)學(xué)生對工匠文化的認知、認同和踐行，有效發(fā)揮學(xué)生榜樣的引領(lǐng)功能。
三是強化匠心育人，鮮明宣講導(dǎo)向。圍繞“紅色匠心”工匠文化育人目標，確定了“1+4”的育人內(nèi)容，“1”是指統(tǒng)一宣講主題，即黨史思政類宣講，主要包括四史教育、中央省市各種思政政策類宣講，“4”是特色宣講主題，包含“工匠文化歷史與發(fā)展”“工匠文化與行業(yè)企業(yè)”“工匠文化與職業(yè)道德法律”“工匠文化與技能成才”等。打造了“雙講堂”的“中國故事、成都故事、工匠故事、學(xué)校故事”案例庫，現(xiàn)有案例達50余例。
四是強化活動育人，豐富活動內(nèi)容。“工匠大講堂”堅持月月有主題、周周有講座。2021年上半年開展了“中國共產(chǎn)黨的光輝歷程”“技能筑夢?成都工匠宣講報告會”等17場主題宣講，參與學(xué)生2000余人。“工匠小講堂”主要突出工匠精神內(nèi)涵，7個二級學(xué)院按照“一院一特色”思路，分別組織開展“百年輝煌路奮斗正當(dāng)時”領(lǐng)航計劃系列、“100句名言回顧黨史100年活動”等活動，覆蓋學(xué)生5000余人。
（轉(zhuǎn)自：四川省教育廳官網(wǎng)）
