合肥工業(yè)大學緊緊圍繞立德樹人根本任務，著力構(gòu)建四個素質(zhì)教育體系，努力提升校園文化素質(zhì)教育和課外文化活動水平。
心理素質(zhì)課程與實踐教育體系。建立健全“核心課程+選修課程+體驗式教育+普及性宣傳活動”的教育體系。課程體系：以問題和發(fā)展為導向，深化《大學生心理健康》核心課程建設；以應用為導向，開設《積極心理學》《健康人格心理學》《人際交往心理學》等實用型心理學選修課程，形成“核心課程+選修課程”的課程群。實踐體系：實施心理素質(zhì)提升計劃，定期舉辦人際交往、壓力應對、情緒管理等團體心理訓練活動，并逐步納入實踐課程體系。普及性教育活動：積極培育心理知識競賽、手語合唱比賽、心理情景劇大賽、網(wǎng)絡心理健康專題教育等品牌活動。
文化育人課程與實踐教育體系。貫徹落實教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》，加強新形勢下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。課程教學：充分利用外部優(yōu)質(zhì)教學資源，構(gòu)建弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的網(wǎng)絡視頻課程教學體系。實踐教育：圍繞“家國情懷、社會關愛和人格修養(yǎng)”三個主題，系統(tǒng)設計和開展“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動；實施“一院一品”校園文化活動；舉辦文化素質(zhì)教育高水平專家講座；加強與校外文化素質(zhì)教育基地的合作，發(fā)揮實踐育人的作用。
藝術(shù)教育課程與實踐教育體系。貫徹落實《教育部關于推進學校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》，發(fā)揮藝術(shù)教育重要作用。課程體系：開設“大學音樂鑒賞”“大學影視鑒賞”“大學美育概論”等選修課程；開設實踐類音樂教育課程，逐步形成課內(nèi)與課外相互促進的工作格局；制定《大學生藝術(shù)團學生學分認定與獎勵方法》等鼓勵性政策。實踐體系：推進人人藝術(shù)專長活動,努力實現(xiàn)學生在校期間能夠參加至少一項藝術(shù)活動，培養(yǎng)一兩項藝術(shù)愛好；打造大學生才藝技能大賽、新年音樂會、高水平藝術(shù)演出等品牌活動；加強大學生藝術(shù)團隊建設。
國防教育課程與實踐教育體系。統(tǒng)籌課內(nèi)與課外，逐步形成以軍訓和軍事課教學為主渠道，學生自我教育、校園文化建設、網(wǎng)絡思想政治教育、學生社會實踐等相結(jié)合的國防教育體系。把學生軍訓和軍事理論課教學作為必修學分，納入人才培養(yǎng)方案。著力構(gòu)建四年不斷線的軍事訓練教育體系。強化集中軍訓功能，并通過表彰獎勵、早操鍛煉、課堂禮儀、徒步拉練等途徑，鞏固和拓展軍訓成果。舉辦“國防專家大講堂”，邀請軍事科學院、國防大學、石家莊陸軍指揮學院等知名專家作專題講座。指導“軍事愛好者協(xié)會”等學生社團開展活動。
