2025年6月16日至18日，外國語學(xué)院“春山計劃·學(xué)術(shù)大講堂”首期系列講座在思學(xué)樓C110隆重開講。本次活動特邀澳門理工大學(xué)滕鋒教授與香港恒生大學(xué)貝曉越教授聯(lián)袂主講，圍繞文獻(xiàn)研究、學(xué)術(shù)寫作、人工智能應(yīng)用等前沿議題展開六場專題報告，并設(shè)置圓桌研討與專家一對一指導(dǎo)環(huán)節(jié)，為全院教師呈現(xiàn)了一場貫通方法論與實踐維度的學(xué)術(shù)盛宴。
聚焦范式革新：從傳統(tǒng)檢索到智能協(xié)同
首日講座中，滕鋒教授以《文獻(xiàn)的搜索、組織和寫作方法：從圖書館到人工智能》為題，系統(tǒng)梳理文獻(xiàn)研究的技術(shù)演進(jìn)。通過對比傳統(tǒng)手工檢索與AI驅(qū)動的智能分析，滕教授深入解析自然語言處理技術(shù)在文獻(xiàn)推薦、觀點提取中的革命性作用，并強(qiáng)調(diào)“人機(jī)協(xié)同”中學(xué)術(shù)倫理的邊界把控。貝曉越教授則從研究設(shè)計方法論切入，通過量化、質(zhì)化及混合研究案例，為教師厘清問題構(gòu)建、數(shù)據(jù)采集與倫理規(guī)范的核心邏輯。下午的SPSS實操培訓(xùn)中，貝教授以分步演示引導(dǎo)教師掌握包括獨立樣本T檢驗、配對樣本T檢驗、單因素方差分析及Pearson相關(guān)性分析等在內(nèi)的核心統(tǒng)計分析方法，現(xiàn)場互動熱烈。
直面技術(shù)浪潮：AI賦能與學(xué)術(shù)規(guī)范雙軌并行
次日講座在思學(xué)樓B106舉行，講座內(nèi)容聚焦人工智能時代的研究轉(zhuǎn)型。滕鋒教授在《生成式人工智能在語言研究中的應(yīng)用》中，辯證分析AI提升寫作效率與引發(fā)同質(zhì)化的雙重效應(yīng)，提出“元認(rèn)知培養(yǎng)+制度規(guī)范”的應(yīng)對框架。貝曉越教授則從期刊主編視角，剖析論文撰寫、選刊策略與審稿回復(fù)的“隱形規(guī)則”，助力教師突破SSCI發(fā)表瓶頸。
最后一場圓桌討論聚焦三大核心議題：“研究選題與設(shè)計”、“期刊選擇與投稿”以及“智能時代的教研轉(zhuǎn)型”。貝教授針對一教師提出的“學(xué)生元認(rèn)知與學(xué)習(xí)動機(jī)關(guān)系研究”選題，從方法論層面闡釋了多元分析路徑的設(shè)計策略，提出可采用混合研究方法，即通過量化數(shù)據(jù)揭示預(yù)測機(jī)制，結(jié)合質(zhì)性分析解釋調(diào)節(jié)效應(yīng)，從而形成系列研究成果。滕教授則從技術(shù)哲學(xué)視角指出：“當(dāng)代教師應(yīng)當(dāng)超越工具性使用，培育AI素養(yǎng)這一新型核心能力——既要善用智能技術(shù)提升研究效能，更需保持學(xué)術(shù)主體性，通過真實語料和扎實論證，構(gòu)建人機(jī)協(xié)同的研究新范式。”
厚植發(fā)展根基：精準(zhǔn)導(dǎo)航科研進(jìn)階
系列活動特設(shè)“專家面對面”個性化指導(dǎo)環(huán)節(jié)。6月18日上午，兩位專家針對與會教師及研究生提交的研究計劃、論文初稿與項目申報書等，進(jìn)行了深入細(xì)致的一對一指導(dǎo)。一參會教師反饋，專家指導(dǎo)深化了其對研究選題價值判斷的理解，任何研究選題都具有潛在研究價值，真正決定研究質(zhì)量的是能否提供具有解釋效度的理論視角或分析范式。一名參與指導(dǎo)的研究生表示：“專家不僅精準(zhǔn)指出了我文獻(xiàn)綜述的論證邏輯缺陷，更通過重構(gòu)實證研究的方法論框架，使我深刻認(rèn)識到規(guī)范的數(shù)據(jù)可視化不僅是技術(shù)操作，更是研究論證邏輯的重要組成部分，這對提升學(xué)術(shù)研究能力具有實質(zhì)性幫助。”
作為學(xué)院“春山計劃”師資培育品牌的重要一環(huán)，本期大講堂以“前沿性、實用性、交互性”為特色，學(xué)院教師全員參與全過程。呂旭英院長在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)：“學(xué)院將持續(xù)引進(jìn)頂尖學(xué)術(shù)資源，推動教師從‘教學(xué)能手’向‘學(xué)者型教師’轉(zhuǎn)型，為學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)注入新動能。”