西南石油大學(xué)

法學(xué)院2019年春季學(xué)期中期教學(xué)檢查

自查自評總結(jié)

一、  總體情況

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處《關(guān)于開展2019年春季學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》（教務(wù)字[2019]52號）的要求，同時為了達到進一步規(guī)范教學(xué)管理，保證教學(xué)正常運行；嚴肅教學(xué)紀律，加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，加強內(nèi)涵建設(shè)，切實提高本科教學(xué)質(zhì)量的目的，根據(jù)學(xué)校“教學(xué)單位自查自評為主、學(xué)校抽查評價為輔”的工作原則，法學(xué)院以積極主動、認真負責(zé)的態(tài)度進行了中期教學(xué)自查自評。

首先是成立法學(xué)院2019年春季學(xué)期中期教學(xué)自查自評工作小組。

組長：傅晶晶

成員：于百江、張江龍、吳曉敏、田維、梁分、洪曉華、孫小平、宋旭平

其次確定了本次自查自評的工作方式，首先由教研室、實驗室、院團委進行檢查，然后由學(xué)院進行抽查，召開教師、學(xué)生座談會。在此基礎(chǔ)上收集匯總各方面自查情況，形成自評報告。

從本次自查的結(jié)果來看，法學(xué)院總體上教學(xué)秩序正常，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)較為滿意，達到了本次自查自評工作的目的，同時對于在自查中發(fā)現(xiàn)的不足將會采取相應(yīng)措施予以持續(xù)改進和完善。

二、  檢查及自評情況

(一) 學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國教育大會上的講話精神，全面落實《教育部關(guān)于狠抓新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神落實的通知》等重要文件精神的情況。

學(xué)習(xí)國家和四川省高等教育最新文件情況：

法學(xué)院專門召開全院教職工大會，傳達學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國教育大會上的講話，學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于狠抓新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神落實的通知》，開展教學(xué)思想大討論，要求每位老師都要參與大討論，針對討論寫不少于300字的思想總結(jié)，教研室要對本教研室開展思想大討論的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)。通過學(xué)習(xí)和大討論，教職工們深刻領(lǐng)會了以本為本、四個回歸： 回歸常識是深化高校教學(xué)改革的控扼之要。對于高校來說，回歸常識，就是回到人才培養(yǎng)這個本質(zhì)職責(zé)上來，一切工作以人才培養(yǎng)為出發(fā)點和落腳點，全心全意辦“真教育”。具體途徑：從教學(xué)的角度，應(yīng)當(dāng)深化教學(xué)改革，革除陳舊落后的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式。從學(xué)習(xí)的角度，教學(xué)模式的改革很大程度上依賴于師生之間是否能夠產(chǎn)生互動！但實踐中往往由于學(xué)生閱讀量較少，知識量有限，師生之間、生生之間的互動交流無法實現(xiàn)在知識、思想、方法上的銜接、共鳴和碰撞，智力激蕩不夠，學(xué)生在課堂上既感受不到探索的快樂，也收獲不到豐富的信息。所以，有必要從學(xué)的層面讓學(xué)生多讀書、讀好書。在專業(yè)認知教育、在各門課程的教學(xué)中，老師們都應(yīng)集體地為提升學(xué)生知識的儲備量而努力。

回歸本分是高等教育基本運行規(guī)律的不易之典。教書育人是教育分內(nèi)的事，是高等教育不言自明的本分。從教必育人，育人必從教，這是一個不可分割的統(tǒng)一體。習(xí)近平總書記強調(diào)“一個優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是‘經(jīng)師’和‘人師’的統(tǒng)一，既要精于‘授業(yè)’、‘解惑’，更要以‘傳道’為責(zé)任和使命。” 因此，高等教育回歸本分仰賴于一支學(xué)問德行兼優(yōu)的教師隊伍。具體途徑：希望學(xué)校能夠為教師知識、教學(xué)技能的提升提供更多的制度保障和資金保障。其次，希望學(xué)校能夠在諸如教學(xué)評價中加大教師育人的權(quán)重。“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。”大學(xué)教師應(yīng)從知識的良知和理性出發(fā)，做出事實分析和價值判斷時，要注意使傳授的知識能給學(xué)生以強烈的思想影響，不僅要使學(xué)生深刻領(lǐng)悟知識，而且要讓學(xué)生感受到知識的巨大意義和深遠影響，引發(fā)他們思想情感深處的共鳴、驚訝、敬慕和激奮，形成強烈的愛憎感、榮辱感。這對當(dāng)代高校教師都提出了非常高的要求，所以是否需要學(xué)校層面的政策和制度引導(dǎo)，比如設(shè)立專項獎？或者加大課堂教學(xué)質(zhì)量評教的權(quán)重？

回歸初心是堅持社會主義辦學(xué)方向的點題之論。首先，辦中國特色社會主義大學(xué)絕不能忘記為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人。黨的教育方針已經(jīng)作出明確界定：培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)者和可靠接班人。具體到高等學(xué)校，就是必須為社會主義事業(yè)培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，嚴防培養(yǎng)出有才無德的“危險品”。高等教育回歸初心也是要尊重人的發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的大學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成完整和完善的人。

回歸夢想是建設(shè)高等教育強國的必由之路。中華民族共同的夢想就是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，而教育夢是中國夢的有機組成部分，體現(xiàn)在高等教育階段，回歸高等教育夢想就是要建設(shè)一批世界一流研究型大學(xué)和一流學(xué)科。回歸高等教育夢想還應(yīng)走出中國特色的高等教育強國之路。辦好中國的世界一流大學(xué)，必須有中國特色。沒有特色，跟在他人后面亦步亦趨，依樣畫葫蘆，是不可能辦成功的。我們要認真吸收世界上先進的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國大地辦大學(xué)。

 

    申報一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”的準備情況：

法學(xué)和社會工作都積極準備申報本科一流專業(yè)，力爭能進入省級一流專業(yè)乃至國家級一流專業(yè)建設(shè)隊伍，學(xué)院按照學(xué)校的部署和安排，積極準備各項材料，目前法學(xué)和社會專業(yè)都按照要求填寫并上交了《國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點信息采集表》。

 

    申報申報“六卓越一拔尖”計劃2.0的準備情況：

 “卓越法治人才教育培養(yǎng)計劃（2.0）”要求“高校主動適應(yīng)法治國家建設(shè)需求，緊密結(jié)合自身特色優(yōu)勢，明確本校法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標和建設(shè)重點，不斷提高專業(yè)建設(shè)與社會需求的契合度。”對照“卓越法治人才教育培養(yǎng)計劃（2.0）”的要求，總體來說，現(xiàn)行法學(xué)人才培養(yǎng)方案是符合社會對法學(xué)專業(yè)人才質(zhì)量需求的，但與西南石油大學(xué)的特色專業(yè)結(jié)合還不夠緊密，現(xiàn)行人才培養(yǎng)模式中尚缺乏專業(yè)特色課程模塊。相比其他高校的法治人才培養(yǎng)，能源行業(yè)院校人才培養(yǎng)的主要特色在于為能源行業(yè)培養(yǎng)專門法治人才，即卓越能源法治人才。卓越能源法治人才需要擁有扎實的法學(xué)基本理論、專業(yè)知識和基本技能，熟悉能源行業(yè)的法律法規(guī)，畢業(yè)后主要在能源企業(yè)、政府部門、律師事務(wù)所等相關(guān)機構(gòu)從事能源法律實務(wù)工作。

此外，根據(jù)前期調(diào)研我們了解到，目前國內(nèi)尚未有高校在試點能源法治人才的培養(yǎng)，因此突出打造能源法學(xué)專業(yè)特色，并以此為突破口建設(shè)一流法學(xué)專業(yè)，是能源特色高校法學(xué)專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展的題中應(yīng)有之義。具體舉措如下：

（1）人才培養(yǎng)定位應(yīng)由面向西部基層法律人才向兼顧面向西部基層法治人才和服務(wù)于“一帶一路”建設(shè)卓越法治人才轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)行人才培養(yǎng)方案堅持開放性、市場化的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀， 形成了面向社會職業(yè)需求定位的人才培養(yǎng)目標，具體為培養(yǎng)合格的職業(yè)法官、檢察官、律師等法律職業(yè)人才。但現(xiàn)行人才培養(yǎng)方案對“一帶一路”建設(shè)的應(yīng)對不足，也未能突出西南石油大學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢和辦學(xué)特色。鑒此，建議依托法學(xué)院與英國斯特靈大學(xué) “3+1本碩聯(lián)合培養(yǎng)項目”，開設(shè)“能源法治人才國際班”，通過與國際知名高校協(xié)同育人，著力培養(yǎng)一批熟悉“一帶一路”沿線國家法制的，具有國際視野、通曉國際規(guī)則，能夠參與國際法律事務(wù)、善于維護國家利益、勇于推動全球治理規(guī)則變革的高層次涉外法治人才。

（2）人才培養(yǎng)模式應(yīng)更加注重復(fù)合型法治人才的培養(yǎng)。

首先，法學(xué)作為一門實踐性非常強的學(xué)科，加強法學(xué)實踐教學(xué)至關(guān)重要，卓越法律人才必須由學(xué)校和實務(wù)部門共同培養(yǎng)。在現(xiàn)行法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，一個突出特點即是與實務(wù)部門合作較為緊密，實踐環(huán)節(jié)在整個人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的比重中占比較大。在2019級人才培養(yǎng)方案的制定中，我們將進一步深化協(xié)同育人機制，在現(xiàn)有實習(xí)實踐平臺上，再引入能源企業(yè)和能源律所，讓參與實踐教學(xué)的主體更加多元化，更加體現(xiàn)能源特色。

其次，在能源法治人才的培養(yǎng)機制設(shè)計中，知識教學(xué)、外語教學(xué)與實踐教學(xué)都缺一不可。以“一帶一路”建設(shè)的新需求為導(dǎo)向，在能源法治人才培養(yǎng)的過程中，更應(yīng)著力加強法學(xué)與經(jīng)濟學(xué)、國際關(guān)系、國際政治、區(qū)域研究、歷史宗教、人文社會、外語等學(xué)科的交融，重點培養(yǎng)學(xué)生的跨國家、跨地區(qū)、跨文化、跨學(xué)科、跨專業(yè)的復(fù)合知識體系和人文社會科學(xué)底蘊，加強能源行業(yè)的實踐教學(xué)，不斷提升學(xué)生的法治實踐能力和跨文化交流合作能力。為了實現(xiàn)上述培養(yǎng)目標，必須借助學(xué)校其他優(yōu)勢學(xué)科的優(yōu)勢資源，進行交叉研究與資源整合，在此基礎(chǔ)上形成規(guī)范化、常態(tài)化、長效化的學(xué)科融合機制，重點打造與能源行業(yè)密切相關(guān)的品牌學(xué)科和特色學(xué)科體系。

同時，在經(jīng)濟全球化時代，參與全球治理、有效處理國際法律事務(wù)和法律糾紛，必須清楚知曉和準確適用相關(guān)國際、國內(nèi)法律規(guī)則。英語是國際社會的通用語言，所以在培養(yǎng)能源法治人才時，需要借助海外教育資源，開展能源法治人才的“國內(nèi)——海外合作培養(yǎng)”機制。

（3） 人才培養(yǎng)課程體系應(yīng)從以“知識”規(guī)格為主線，向以“素質(zhì)、知識、能力”規(guī)格為主線轉(zhuǎn)變。

在通識類模塊的設(shè)置中，要為培養(yǎng)“德法兼修”的能源法治人才提供相關(guān)課程支持：在通識類必修課程中應(yīng)加強新時代中國特色社會主義理想信念教育和社會主義核心價值觀教育；在通識類選修課程中應(yīng)加強與能源學(xué)科、“一帶一路”建設(shè)有關(guān)的經(jīng)濟學(xué)、國際關(guān)系、國際政治、區(qū)域研究、歷史宗教、人文社會、外語等學(xué)科的交融，重點培養(yǎng)學(xué)生的跨國家、跨地區(qū)、跨文化、跨學(xué)科、跨專業(yè)的復(fù)合知識體系和人文社會科學(xué)底蘊。

在法學(xué)專業(yè)課程設(shè)置中，為培養(yǎng)“德法兼修”的法治人才，首先應(yīng)堅持立德樹人，以馬克思主義法學(xué)思想和中國特色社會主義法治理論為指導(dǎo)，加強中國特色社會主義理想信念教育和社會主義核心價值觀教育，重點加強法治人才培養(yǎng)的法律職業(yè)倫理、道德、操守的教育。其次，為適應(yīng)新時代對法治人才的需求，法學(xué)專業(yè)教育的內(nèi)容也應(yīng)與時俱進，符合世界法治潮流的發(fā)展和中國法治實踐的需求，突出職業(yè)能力的教育。第三，應(yīng)主動對接“一帶一路”對能源法治人才的新要求，在法學(xué)專業(yè)的選修課程設(shè)置中還應(yīng)突出能源行業(yè)的特殊要求，為能源法治人才培養(yǎng)提供堅實的理論基礎(chǔ)，應(yīng)結(jié)合“一帶一路”的具體要求加強對學(xué)生的法律知識體系的構(gòu)建與能源職業(yè)技能的培養(yǎng)，使之對沿線國家的政治制度、經(jīng)濟制度、法律制度等進行全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使培養(yǎng)的法治人才既能為對外經(jīng)濟合作與技術(shù)交流提供智識支持，又能有效解決“一帶一路”建設(shè)中出現(xiàn)的法律問題和矛盾糾紛，積極為沿線國家的法治合作和協(xié)同發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。

 

   課程思政的思考和舉措：

首先，課程思政絕不能像思想政治理論課程那樣以思想政治教育的理論教育的枯燥面目出現(xiàn)，一定要具有親和力和針對性，要滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待。要結(jié)合各自課程的教育目標和教育特點，分別挖掘課程中蘊含的思想政治教育資源，將思政教育內(nèi)容融合于課程教育內(nèi)容之中，起到一種潤物細無聲的育人作用。

其次，課程思政的內(nèi)容絕不僅僅是傳統(tǒng)思政課程的內(nèi)容，而應(yīng)該包含諸如價值觀、人生觀、道德觀以及中國傳統(tǒng)文化、世界傳統(tǒng)文化等豐富廣泛的內(nèi)容。如上海科技大學(xué)近幾年開出的系列課程《中華文明通論》、《世界文明通論》、《科技文明通論》，以一種跨時間、跨空間的維度，對文明及文明現(xiàn)象進行了詳細論述，培養(yǎng)學(xué)生的文明意識，健全學(xué)生的人格；還有上海師范大學(xué)開設(shè)的“天下系列”課程，講述天下—國—家—自我的觀念，以揚棄傳統(tǒng)文化為己任，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。這些課程都極大地豐富和拓展了高校思想政治教育的內(nèi)涵和外延，其教育吸引力和感染力也必將提升。

再次，提升教師自身的素質(zhì)與素養(yǎng)，增強專業(yè)教師對課程思政教育的認同感。高校應(yīng)始終按照習(xí)近平總書記提出的“教育者先受教育”的要求，大力加強教師隊伍建設(shè)，綜合運用各種手段，提升教師思想道德素養(yǎng)，加強專業(yè)教師思想政治工作，這是課程思政的重要保障。提升教師素養(yǎng)，一是要加強專業(yè)、學(xué)科本身的使命和責(zé)任意識教育，強化專業(yè)教師對本學(xué)科、本專業(yè)的內(nèi)在價值、社會價值的充分認識，增強教師的使命感和社會責(zé)任感；二是加強育人意識培養(yǎng)，深化專業(yè)課教師對自身以及學(xué)科育人職責(zé)的認識，強化其內(nèi)在價值認同，引導(dǎo)教師將知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合，自覺將立德樹人根本任務(wù)貫穿教育教學(xué)全過程；三是不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師自身的思想政治與道德素養(yǎng)，培養(yǎng)一批學(xué)高、身正的思想政治教育骨干，以身作則做好思想引導(dǎo)和行為示范，提升教師隊伍整體質(zhì)量。

 

打造金課、杜絕水課

合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、增加課程難度、拓展課程深度，切實提高課程教學(xué)質(zhì)量。要結(jié)合辦學(xué)實際修訂本科人才培養(yǎng)方案，切實把本科教育工作會議的精神、要求落實到學(xué)校人才培養(yǎng)各項工作、各個環(huán)節(jié)中，新方案要從2019級學(xué)生開始實施，持續(xù)抓四年、全程管到位，努力使每一級在校生都受益。要切實加強學(xué)習(xí)過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重。

 

(二)  教學(xué)運行情況

1、學(xué)院師資隊伍結(jié)構(gòu)、本學(xué)期教師任課情況檢查。

 

本學(xué)期師資隊伍及教師任課情況統(tǒng)計表

 

目前法學(xué)院師資在職稱結(jié)構(gòu)上整體上相對合理，但教授數(shù)量相對偏少，且副高以上年齡偏大，近幾年將會有部分副教授面臨同時退休，可能出現(xiàn)教師斷層的情況。人均承擔(dān)的課程門數(shù)、門次數(shù)和平均授課學(xué)時都較為合理。

 

2、本學(xué)期教授、副教授上課情況。

教授、副教授為本科生授課情況統(tǒng)計表 教授開課情況 副教授開課情況 未授課名單 總?cè)藬?shù) 獨立授課總門數(shù) 授課總學(xué)時 總?cè)藬?shù) 獨立授課總門數(shù) 授課總學(xué)時 2 2 144 19 22 1512 衛(wèi)德佳、譚祖雪、張靜

總結(jié)與分析：

    法學(xué)院副教授和講師是本科教學(xué)承擔(dān)的主力軍，承擔(dān)了絕大部分本科教學(xué)任務(wù)。教授承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)人數(shù)不足，課程數(shù)不足，總學(xué)時也不足，需要大力改進。本學(xué)期因為工作安排或課程春秋學(xué)期安排的原因，有兩位教授、一位副教授未承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)。

 

3、新進教師（2018年度入職）本學(xué)期培養(yǎng)及任課情況。

新進教師本學(xué)期培養(yǎng)情況統(tǒng)計表

總?cè)藬?shù)	本學(xué)期上課教師數(shù)	學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同行聽課及指導(dǎo)次數(shù)	聽課次數(shù)	助教情況
				人數(shù)	教學(xué)班數(shù)
2	1	3	3	0	0

 

總結(jié)與分析：

   由于本學(xué)期上課的新進教師為成熟教師，通過了教師認定，故對其培養(yǎng)工作相對要寬松一些，但總的來講，對新進教師的培養(yǎng)工作有待加強，特別是新進教師觀摩學(xué)習(xí)其他老師上課這個環(huán)節(jié)缺失。

 

新進教師本學(xué)期擔(dān)任主講情況統(tǒng)計表

總結(jié)與分析：

    由于本學(xué)期上課的新進教師魯航為成熟教師，僅擔(dān)任了一門本科教學(xué)任務(wù)，按照規(guī)定完成了教學(xué)各項準備，由于通過了成熟教師的認定，故不需要進行課程試講。王浩是第二次承擔(dān)本門課程的教學(xué)任務(wù)，在去年就通過了該門課程的試講。

4、 教學(xué)秩序檢查情況。

總結(jié)與分析：

本學(xué)期除開學(xué)第一周因為外聘老師因故不能上課而沒有及時調(diào)課而導(dǎo)致教學(xué)事故外，教學(xué)秩序都呈現(xiàn)正常狀態(tài)，學(xué)生到課率、學(xué)習(xí)狀態(tài)等都非常良好。由于2019年大力強調(diào)老師調(diào)停課必須慎重，且納入個人年終考核，調(diào)停課情況大為改觀。到11周為止，法學(xué)院共更換主講教師0次，調(diào)停課12次

 

5、 教學(xué)文案資料檢查情況

本學(xué)期法學(xué)院共承擔(dān)了本科課堂教學(xué)任務(wù)47門，76個教學(xué)班。在開學(xué)時，教研室對每門課的教學(xué)文檔準備情況都進行了檢查，教研室主任填寫《西南石油大學(xué)教案檢查記錄表》并交法學(xué)院教學(xué)辦公室匯總后交教務(wù)處備案。要求授課教案、授課進程計劃都要和教學(xué)大綱匹配。針對法律修改等情況，要求課程負責(zé)老師要及時對教學(xué)大綱進行修訂，保證教學(xué)大綱與時俱進。同時要求老師要通過各種方式更新自己的授課知識內(nèi)容。在教材選用上，本學(xué)期有6門課按照規(guī)定采用了馬工程教材，18門課程的教材具有評優(yōu)標識，凡是有最新版本的教材都要求任課老師選擇新出版的新教材。

 

6、 課后延伸情況。

總結(jié)與分析：

法學(xué)院從2019年起，將課堂延伸內(nèi)容納入了課堂質(zhì)量考核。要求每門課程布置2次以上的課后作業(yè)，對課后作業(yè)應(yīng)當(dāng)部分批改。要通過多種方式開展課外輔導(dǎo)和答疑。通過檢查，大多數(shù)老師在作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)和答疑上都作得較好。要求老師將課后延伸要留存相關(guān)證據(jù)資料，年終課堂教學(xué)質(zhì)量考試時備查。

7、 課程信息化開展情況

 

課程信息化建設(shè)情況

總結(jié)與分析：

法學(xué)院本次在建校級精品資源共享課程5門，經(jīng)過學(xué)校檢查，有3門需要加強改進，存在的主要原因在于課程網(wǎng)站雖然建立了，但缺乏課程視頻等內(nèi)容，接下來需要嚴格按照要求進行整改，并且將整改建設(shè)情況作為年終考核依據(jù)。

 

(三) 教師本科課堂教學(xué)質(zhì)量考核評價情況

總結(jié)與分析：

為了切實開展法學(xué)院本科課堂教學(xué)質(zhì)量評價工作，根據(jù)學(xué)校《關(guān)于開展2019年教師本科課堂教學(xué)質(zhì)量考核評價的通知》（教務(wù)字〔2019〕34號）的要求，按照《西南石油大學(xué)教師本科課堂教學(xué)質(zhì)量考核評價與教學(xué)質(zhì)量獎評選辦法》（西南石大教〔2019〕17號）的規(guī)定，法學(xué)院成立了課堂教學(xué)質(zhì)量考評工作組，在充分調(diào)研和征求意見的基礎(chǔ)上起草了《法學(xué)院教師本科課堂教學(xué)質(zhì)量考核評價辦法》。2019年5月6日，法學(xué)院職工代表大會審議并通過了《法學(xué)院教師本科課堂教學(xué)質(zhì)量考核評價辦法》，

 

(四) 考試管理情況

本學(xué)期考試管理情況統(tǒng)計表 

總結(jié)與分析：

截至11周為止，法學(xué)院本學(xué)期已經(jīng)完成了10門課程的結(jié)業(yè)考試，這10門結(jié)業(yè)考試全部采用了網(wǎng)上閱卷，未采用流水作業(yè)的閱卷方式，未發(fā)現(xiàn)違紀作弊的情況，每次考試，學(xué)院均安排了院領(lǐng)導(dǎo)到場巡視。到目前為止，本學(xué)期還沒有課程進行教考分離。其中《社區(qū)社會工作》本學(xué)期進行非標準答案考試改革試點。

(五)  實驗（實踐）環(huán)節(jié)教學(xué)情況

1、 實驗教學(xué)情況

本學(xué)期實驗教學(xué)情況統(tǒng)計表

應(yīng)開項目數(shù)	實開項目數(shù)					實開項目安排情況
	驗證型	綜合型	設(shè)計型	研究創(chuàng)新型	合計	排課項目數(shù)	任課教師數(shù)
8		8			8	8	3

總結(jié)與分析：

法學(xué)院本學(xué)期共有3位老師開設(shè)了試驗項目，試驗項目共8項，均為綜合性，目前全部都完成了試驗項目系統(tǒng)排課，將按照計劃有序進行。

2、 實習(xí)教學(xué)情況

總結(jié)與分析：

本學(xué)期有社會工作專業(yè)2016級學(xué)生的《技能實習(xí)》、社會工作專業(yè)2017級學(xué)生的《課程實習(xí)》，兩門實習(xí)課程都將在本學(xué)期期末開始進行，將嚴格按照實習(xí)計劃和要求進行。

(六) 開展評教情況

總結(jié)與分析：

從2019年起，法學(xué)院進行全面同行和院領(lǐng)導(dǎo)聽課，法學(xué)院重新組成了法學(xué)院督導(dǎo)委員會，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教授委員會成員、教研室主任構(gòu)成。保證每位任課老師的每門課程要接受3位督導(dǎo)委員的聽課。要求督導(dǎo)委在聽課時不但要對任課老師的講授效果進行評價，還要記錄相關(guān)問題，作為課后對任課老師幫扶的依據(jù)。

同時開展學(xué)生課堂滿意度問卷調(diào)查，每個教學(xué)班隨機抽取不少于24位學(xué)生填寫問卷，對任課老師的上課效果進行評價打分。

督導(dǎo)委員會成員的評分和學(xué)生問卷評分都將反饋給任課教師本人，并作為年終課堂教學(xué)質(zhì)量評價的依據(jù)。

本學(xué)期中層領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學(xué)一線聽課和檢查情況統(tǒng)計表

(七) 本科教學(xué)工程項目的開展情況

法學(xué)院本輪教學(xué)改革研究項目獲得非常大的突破，共成功立項5項，其中省級教改項目1項，校重點項目1項，校一般項目3項。目前所有的項目都在按照任務(wù)書的要求進行建設(shè)，學(xué)院也會將各個項目建設(shè)情況作為項目負責(zé)人年終考核依據(jù)之一。

法學(xué)院2017年立項的校級精品示范課程培育項目共5項，經(jīng)過本次年度檢查后，其中兩門建設(shè)情況較好，反饋意見為繼續(xù)完善，有3門課程反饋意見為加強整改。學(xué)院將反饋意見通知到了各個項目負責(zé)人或團隊成員，要求按照要求限期整改，完善校級精品示范課程

 

(八) 專項活動

1、 組織開展教研活動情況

學(xué)院要求教研室每隔一周開展教研活動，教研活動主要圍繞如何落實四個回歸、怎樣開展課堂教學(xué)方法改革進行，到目前為止，法學(xué)院每個教研室開展了4次以上的教研活動。

2、 組織教師和學(xué)生座談會情況

學(xué)生總體上對本科教學(xué)滿意，對任課老師的上課情況也很滿意。但也反映了如下問題：一是教室環(huán)境極度差，教室地面、墻面污損嚴重，課桌破損嚴重；二是實驗室電腦陳舊，經(jīng)常出問題；三是二課歸屬部門多，雜亂，經(jīng)常被弄昏，并且開設(shè)一些不可理喻的課程；四是個性化選修課程混亂，很難聽懂，經(jīng)常發(fā)生和其他課程沖突等等。

3、 2019年春季開學(xué)教學(xué)檢查發(fā)現(xiàn)問題的整改落實情況

法學(xué)院在春季開學(xué)教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的最主要的問題就是外聘老師管理和銜接不夠，為此，學(xué)院專門制定了法學(xué)院外聘老師管理辦法，落實學(xué)院和教研室對外聘老師的管理工作，及時將外聘老師加入學(xué)校教師庫，同時落實到專人跟蹤和銜接外聘老師上課安排。

4、 2018年秋季學(xué)期課程試卷質(zhì)量及平時成績評定情況專項檢查情況

此項工作正在進行之中，按照教務(wù)處《關(guān)于開展課程試卷質(zhì)量及平時成績評定情況專項檢查工作的通知》（教務(wù)字〔2019〕51號）要求進行專項檢查，在檢查結(jié)束將撰寫檢查報告。

5、 2019屆本科畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查情況

法學(xué)院按照教務(wù)處《關(guān)于開展2019屆本科畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查工作的通知》（教務(wù)字【2019】40號）要求進行了2019屆本科畢業(yè)論文中期檢查，經(jīng)過法學(xué)院自查，也接受了教務(wù)處組織的專家的抽查，整體情況良好，當(dāng)然也存在一些不足，對于發(fā)現(xiàn)的不足和專家的反饋意見，通知到教研室和本科論文指導(dǎo)老師，加強整改和完善。并撰寫了《法學(xué)院2019屆畢業(yè)設(shè)計中期檢查總結(jié)》

三、 存在的問題和持續(xù)改進的措施

法學(xué)院目前存在的主要問題有：

一是師資嚴重老化，將在近幾年有大批老教師退休，將出現(xiàn)師資斷層的情況，需要大力引進新教師；

二是如何建立以目標為導(dǎo)向、持續(xù)改進、循環(huán)封閉的符合法學(xué)和社會工作專業(yè)的本科人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系，需要學(xué)校給予指導(dǎo)。