西南石油大學

法學院2022年春季學期中期教學檢查工作總結

一、 總體情況

根據教務處《關于開展2022年春季學期期中教學檢查的通知》（教務〔2022〕52號）的要求和安排，法學院成立了以院領導為組長，教學副院長和各科室主任為成員的中期教學檢查工作組，制定了各科室自我檢查和學院抽查、教研室開展座談、學生代表進行座談等形式多樣的檢查方案。通過教學中期檢查，了解了法學院本學期前半學期的教學狀況，總體情況良好，教學按照教學計劃和安排有序開展，教學質量得到了保障。

二、 檢查及自評情況

(一) 課堂教學情況

1.小班教學、大班授課、小班研討、線上線下混合式教學等課堂教學改革開展情況。

本學期歸屬于法學院的課堂教學共31門課程，62個教學班，其中28門專業課，3門全校文化素質課程。所有班級鈞采用的是大班授課，基于教師資源及學校排課的難度，難以開展小班教學。課堂教學以線下教學為主，線上教學資源學生自主學習為輔，特別是因為本學期提前結課，15周以后的授課內容主要是靠學生通過線上自學來完成，今后要逐步加大線上線下混合式教學等課堂教學。

2.教學進度執行、授課質量及課后延伸等情況。

截止第11周，法學院有13門課程順利結課，其余課程均按照授課計劃有序進行，15周以后課程的教學，老師們通過提前補課、線上教學、學生自學等方式進行，所有補課方案均經過教研室審查并學院本案同意。課程作業和課后延伸均正常執行。

3.教師授課情況和學生學習情況。

本學期共有31位老師承擔了法學院課堂教學任務，其中教授3人，略低于10%，副教授11人，占35，講師17人，占55%，總體上來看，教授、副教授授課人數占比較低，需要加強高職稱給本科授課的比例。經學校和學院二級督導，所有課程授課質量均良好，到目前為止無教學事故發生。學生到課率良好，老師上課注重考勤，關注課堂紀律，學工不定期抽查學生到課率，總體上來講，學生到課率良好，學生學習狀態良好，特別是本學期時間短，學習任務中，學生們都感到緊張。

(二) 考試管理情況

1.按照《西南石油大學本科學生考試管理規定》，檢查課程結業考試試卷的命題、試做、審批、印制、保管、評閱等是否規范，總結學生考風考紀、監考教師安排及履行監考職責、學院巡考等情況。

截至第11周，法學院2022年春季學期共有9門課程完成了結業考試，均采用了網上閱卷系統進行閱卷統分。要求任課老師試題命制應當以課程教學大綱和教學要求為依據，試題難易程度要適中，試題必須嚴格按照流程進行審批，試題必須由任課老師自行去印刷廠印制、并由任課老師自行保管。答卷的評閱、統分嚴格執行考試閱卷管理的規定。

法學院參加課程結業考試的大部分學生能提前15分鐘到達考場，但存在少部分學生在臨近考試時間才到達，一定程度上影響了整個考場的秩序。本學期考試過程中沒有出現學生違規違紀的情況。

法學院要求監考人員嚴格按照本科學生考試管理規定完成監考任務，只安排在職人員和本校離退休人員監考，監考人員都具有監考資格，監考老師認真履行監考職責，目前為止沒出現過監考教學事故。學院教學副院長、副書記作為巡考人員，按時到達考場履行巡考職責，監督考試和處理突發情況。

但是，通過檢查發現，考試考核有進一步提升的空間，包括平時成績評定指標有進一步完善空間，考核內容可進一步拓寬，課程思政考核有待加強，非標準化考核遠遠不足等。

2.《關于進一步強化本科課程考核評價的規定》的執行情況。

根據《西南石油大學關于進一步強化本科課程考核評價的規定》（西南石大教〔2021〕27號），結合法學院2021年本科課程考核評價工作開展的實際情況，法學院制定了《2022年法學院進一步加強本科課程考核評價的實施方案》，明確了2022年法學院本科課程考核評價的重點改革方向為切實將課程思政貫穿考核本科課程全過程、切實建立本科課程過程性考核評價指標體系、繼續推進多樣化課程考核模式的改革、嚴格課程結業考核評價的要求與標準；為落實法學院本科課程考核評價工作，法學院成立了以教學副院長為組長的本科課程考核評價工作督導小組，強化課程考核監督管理，從嚴抓課程結業考核質量和強化示范案例的宣傳與推廣兩個方面來強化落實本科課程考核評價，并且課程考核評價的結果將作為法學院2022年教師課堂教學質量評價的依據之一。

(三) 成績歸檔情況

法學院2021年秋季學期有54門課程（包括實踐課程），101個教學班涉及到考試考核材料歸檔，截至期中教學檢查，全部班級完成了考試考核材料的歸檔，接下來，教研室將對歸檔材料的完整性和存在的問題進行檢查，對課程教學歸檔材料不齊全，不符合學校規范標準的必須進行整改完善。

(四) 學業幫扶情況

為進一步培育優良校風學風，做好精準幫扶，充分發揮朋輩教育在學業發展中的重要作用，法學院按照學校的相關部署，精心開展了學業精準幫扶“紅石榴學習計劃”，實施以來已有較好成效。

1、加強課堂管理和考風考紀教育，嚴格執行課堂考勤制。強化輔導員與任課教師的溝通交流，輔導員經常性深入課堂，對缺勤、遲到學生做好引導教育。試行“零作弊”誠信承諾簽名制，嚴肅考場紀律，對違反考試紀律的學生嚴肅處理；

2、將學風、室風建設與黨建工作有機融合，組織開展學習型寢室、黨員示范寢室和文明寢室等創建活動，推進沉浸式寢室文化建設，在寢室內營造良好的學習氛圍，打造整潔舒適的生活空間；

3、抓典型引領促學風，依托各類學科競賽和評獎評優活動，促進濃厚學風的形成。樹立典型，弘揚正氣，激勵學生奮發有為，爭當典范。建立健全“獎勵先進、鞭策后進；先進引領、整體提升”的學風建設機制，形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍。引導學生積極參與“互聯網+”創新創業大賽、模擬法庭等含金量較高的學科競賽，進一步助推以賽促教，以賽促學，以賽促行。

4、開展學業預警和外部協作，增強學生學習外驅力。針對學生的問題和需求，及時提醒督促，構建“學校、學生、家長”三位一體的學風建設機制。推進朋輩“一幫一”結對幫扶和新疆學生幫扶小組，引導黨員學生幫扶學業困難學生。充分利用校友和用人單位等外部資源，將家庭期待、校友經驗、社會需求作為有力補充，全面激發學生學習的外驅動力。

(五) 實踐教學情況

1.檢查實驗課開課情況，是否按計劃排課及行課、實驗項目是否應開盡開，如未按要求開設，說明原因。

本學期法學院開設11門實驗課，20個實驗項目，實驗學時52個學時，所有實驗課程及項目均按照課表進行了排課和開設。實驗室按照要求對學生實行了全天開放。

2.課程設計及實習教學。檢查課程設計及實習計劃執行情況，如未按計劃執行，說明原因及調整預案。

本學期實踐課程有法學2019級的的《法學專業實習》，社會工作2019級的《畢業實習》，社會工作2020級的《專業實習一》，社會工作2021級的《認知實習》。目前法學2019級的實習工作從開學第一周就開始，雖然因為疫情，但在保障學生安全的前提下，和實習單位緊密配合，實習順利開展。社會工作專業三個實習將在暑假開始進行。

所有校外實習均根據實習大綱制定了實習計劃，安排了指導老師，進行了實習前動員，學習了實習安全紀律。實習過程中，指導老師全程跟蹤學生的實習狀況，定期以各種方式進行指導，實習單位定期進行實習講座、座談、答疑等方式進行指導，學生普遍實習效果良好，達到了實習大綱的要求和目的。

3.學科競賽及第二課堂。檢查學科競賽及第二課堂的開展情況，如不能按計劃完成，說明原因及調整預案。

2022年法學院共申報立項了《全國高校海洋法模擬法庭賽》、、《2022全國大學生環境資源模擬法庭大賽》、《第十四屆全國大學生版權征文活動》、《四川省大學生模擬法庭競賽》、《四川省大學生知識產權競賽》、《四川省大學生公益項目設計大賽》、《四川省大學生“學憲法 講憲法”活動》、《四川省大學生鄉村振興創意設計大賽》等8個競賽項目，其中國家級競賽項目2個，省級競賽項目6個，目前每個項目都在作相關準備和訓練，確保能夠獲取良好競賽名次。但經費缺乏是制約競賽順利進行的重要因素。第二課堂按照學院第二課堂管理辦法以及計劃順利開展，2022屆本科畢業生均按計劃完成了二課的內容，獲得了相應的學分。

(六) 教材建設情況

本學期所有教材都嚴格按照學校教務處選用教材的通知選用教材，所有出版了馬工程教材的課程無條件選用馬工程教材。本學期法學院共開設41門專業課程，其中有14門課程未選用教材。未選用教材的14門課程中，有9門是實踐課，使用的實踐手冊和教師講義，其他課程因為暫時沒有合適對應教材，采用教師講義進行授課。選用教材中，其中有12門出版了馬工程教材的，均采用了馬工程教材；在未出版和采用馬工程教材的18門專業課程中，有7門教材具有評優標識。本學期按照相關文件要求，對新選用的教材內容進行了專項審查，符合相關要求的才能采用。

(七) 其他專項活動

1、組織開展教研活動

本學期法學院兩個教研室分別有序開展教研活動，學習教學相關重要文件精神，開展專題討論活動。截至本學期第11周，法學和社會工作教研室分別開展了4次教研活動。教研活動主要圍繞本科課堂教學改革、本科畢業論文質量、一流課程建設、教學方法創新和實習實踐基地建設等內容展開。

2、本學期開學檢查存在的問題

本學期開學檢查總體狀況良好，教學秩序正常，老師按照要求進行上課，學生正常上課。但也存在以下問題：一是教室環境較差，墻面、地面以及講臺等污損等情況存在，很多教室存在垃圾、散發的小廣告紙張，影響老師上課心情；二是部分開水設備一致是壞的，老師上課需要走很遠才能接水。三是部分教室沒有改造多媒體，容易出故障，多媒體效果不好，部分改造后的教室音響效果不太好。

3、召開師生代表座談會情況

法學院召開了師生代表座談會，收集了老師和學生代表的意見。老師們認為在爭創國家一流專業背景下，結合法學和社會工作專業實際情況，應當研討小班教學的可行性和必要性，強化多形式課程考核方式改革，強化實驗教學改革和實習基地建設。推進一流課程建設，優先培育一批代表性的精品課程、在線課程，在此契機下，申請學校資助推進實驗室建設，成立法學院綜合實驗室（課程發展中心）。同時建議盡量減少一些非必要的各種培訓和教學考核。

學生們主要圍繞專業人才培養計劃中專業實習開展的學期和考研、國家法考的沖突提出建議，期望能將專業實習時間提前，便于學生能有更多時間和精力投入考研和國家法考中去，同時對部分專業選修課認為開始學期較晚，想選但又擔心后面開設不起來。希望學院在教學中能夠更加注重對學生專業素養的培養，能夠多舉辦一些講座和相關的比賽、培訓等活動，拓寬學生的視野，鍛煉學生專業綜合能力。

4、教師本科課堂教學質量考核評價情況

法學院根據學校要求，結合法學院的實際，2022年對《法學院教師本科課堂教學質量考核評價辦法》進行了修訂，經教務處審查修改后進行了職工代表表決通過后實施。本次修訂主要是對前幾年在教學評價中經驗進行了總結，吸收了老師們的合理建議。要求學生積極參與對本學期課堂教學老師進行網上評教，學院通過教學過程的監督考核，收集課堂質量考核的相關數據，這些都是老師年終課堂教學質量評價的數據來源。教師本科課堂教學質量評價結果是年終進行課堂教學質量考核的依據，也是年終績效考核的重要依據。

三、 存在的問題和持續改進的措施

1、對法學教學經費的支持問題。長期以來，學校對文科院系的教學經費支持就非常薄弱，隨著學校雙一流的建設，法學院所能獲得的教學經費支持越來越少，已經到了少得可憐的程度。本學期，法學院共獲得質量工程款項僅僅1.5萬元，而學科競賽就有8個，可以說是杯水車薪。在缺少必要經費支持下，各項教學改革、教學質量提升活動難以開展。相關經費學生外出參加學科競賽的差旅費都不夠。又要馬兒跑，又想馬兒不吃草是不現實的。

2.教師存在斷代和缺乏，法學院這幾年面臨10多名老師退休，引進新進教師困難，存在優秀教師因為待遇等原因流失，部分專業課程老師缺乏，特別是個別課程老師引進困難，造成課程任課老師極度缺乏。學院將積極引進老師，同時期望學校給予人才引進支持，保障法學院正常的師資隊伍。

3新進教師教學能力急需提升，部分新進教師雖然是各個高校博士畢業，專業知識水平較高，但沒有接受教學能力培養，因此才開始擔任教學任務時，教學經驗缺乏，專業知識和理論的比例把握不好，導致課堂教學效果欠佳。需要通過大力培養，參加各種教學能力提升活動，教學經驗豐富的老教師以老帶新等方式來快速提升新進教師的教學能力。

法學院將根據具體情況，特別是針對青年教師，要求掌握多種教學手段，開展線下和線上混合教學模式改革，積極申報相關教改項目和優質課程項目建設，以項目進一步促進課堂教學方式方法改革。同時，將通過全面深化教學改革，在教學管理、實踐教學、教材建設和教學改革等方面進一步加強和提升。在教學管理上，將進一步完善學院教學辦-教授會-教研室的三級教學督導制度，深化學院一級的教學質量評價和保障體系。實踐教學方面，構建并完善有效的校內校外雙督導機制，確保了實踐教學的有序高質量開展。