發布日期：2015年12月03日
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各教學單位：
為進一步激勵教師積極投身本科教學工作，著力課程教學模式及教學方式方法改革，促進教師之間相互學習、相互交流，促進教師課堂教學水平和質量的提高，根據《西南石油大學“課堂教學質量獎”評選辦法》的精神和本學期教學工作安排，現將2015年“課堂教學質量獎”評選事宜通知如下。
一、參評條件
我校在編在崗教師滿足以下條件的均可參加：
1、具有良好的教師職業道德，責任心較強，注重教書育人；
2、近三年以來，每年都承擔本科課堂教學主講任務；2015年教學工作量達到所在單位本輪教學崗位聘任要求；
3、2015年獨立為本科生講授兩門次及以上課程（每門課不少于32學時）；
4、課程教學效果好，專家（同行）評價優良，2014-2015學年的學生網上評教的綜合分排名居于所在學院的前40%；
5、積極參加本科教學研究與改革，參評年發表教學研究論文1篇或參加本科教學工程項目（含教改項目）1項；
6、已獲得2014學年的“課堂教學質量獎”校級一等獎的教師，不再參加本次“課堂教學質量獎”的評選；
7、2014年9月1日以來無三級及以上教學事故。
二、評價內容
通過專家（同行）評價、教學文檔評價、學生現場評價以及觀摩教學評價等方面，從教育思想、教學理念、課堂教學內容、教學方法、教學效果等方面綜合評價參評教師的課堂教學質量。
1、專家（同行）評價：2015年督導專家（或同行）對參評教師講課情況的評價；
2、教學文檔評價：對參評教師2015年主講課程的教學文檔（主要包括教學日歷、教案（含授課小結）、教學記錄表、作業批改情況、試卷評閱及試卷分析情況））進行抽查評價；
3、學生現場評教：學生對參評教師2015年主講課程的課堂教學情況的評價。至少抽樣1個教學班（學生人數不少于30人）；
4、觀摩教學評價：從教學內容、教學組織、語言教態、教學特色與效果等方面對參評教師30分鐘內課堂授課情況的評價（授課課程及教學內容由學校指定）。
三、獎項設置及推薦名額
1、校級“課堂教學質量獎”分設一、二、三等獎三個等級，在學院推薦的基礎上擇優評選。其中，獲得校級二等獎及以上的教師數不超過全校推薦參評教師總人數的30%。
2、全校推薦參評教師的總人數為2015年承擔本科課堂教學任務的教師總人數的5%。各學院的推薦名額原則上按照2015年學院所承擔的本科教學工作量與全校本科教學工作量的占比進行計算（具體推薦人數見下表）。
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學 院
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名額（人）
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學 院
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名額（人）
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材料院
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2
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理學院
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6
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地科院
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4
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馬克思院
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3
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電信院
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3
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石工院
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5
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法學院
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2
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體育院
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2
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化工院
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4
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土建院
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3
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機電院
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5
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外語院
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6
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計科院
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4
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藝術院
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2
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經管院
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4
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應用院
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2
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3、各學院擇優遴選校級“課堂教學質量獎”推薦參評名單（凡推薦候選人在2名及以上的應排序）。其中，推薦參評校級二等獎及以上的教師數不超過本學院推薦教師數的40％（二等獎及以上推薦人數小于1人，按1人計算；若大于1人，則將小數部分按四舍五入規則取整計算）。
四、評選流程
（一）學院評選（2015年12月21日前）
各學院制定并公布本學院“課堂教學質量獎”評選、推薦及獎勵辦法，積極組織符合參評條件的教師自愿申報。按照評選方式的要求，評選和推薦出教學水平高、課堂教學效果好，且在教學模式改革、教學方式方法改革等方面具有較強示范作用的一線教師。具體流程是：
1、根據參評教師填報的《西南石油大學“課堂教學質量獎”申請表》（簡稱“申請表”，見附件1，含課程教學總結與反思）進行資格審查；
2、組織開展院級“課堂教學質量獎”的評選，公示、公布院級獎名單；
3、匯總推薦參評校級獎的教師的基本數據并填報《2014～2015學年校級“課堂教學質量獎”推薦匯總表》（簡稱“匯總表”，見附件2）。2015年12月21日前，將本學院的“匯總表”的紙質文檔（主管教學院長簽字并加蓋學院公章）和電子文檔、參評教師的“申請表”和教研論文復印件（或參加“本科教學工程”項目的相關證明）報教務處教學質量科；
4、承擔有本科課堂教學任務的其他單位，可參照上述辦法組織評選和推薦不超過1名教師參評本年度“課堂教學質量獎”，由學校組織評選和推薦參評等級。其中，推薦參評二等獎及以上的教師不超過1人。
（二）學校評選（2015年12月31日前）
1、學校教務處匯總并對推薦教師進行參評資格復查，若推薦參評教師不符合參評條件的規定，則取消參評資格。
2、組織評選專家組對符合參評條件的教師開展校級獎的評選。
（1）對參評二等獎及以上的教師開展學生現場評教、教學文檔評價和觀摩教學評價（具體要求另行通知）；
（2）從2015年的本科課堂教學工作量完成情況、教學文檔評價、學生現場評價情況和觀摩教學評價（含專家（同行）評價）情況等方面綜合評價參評教師課堂教學質量，擇優評選校級“課堂教學質量獎”一、二等獎；
（3）對未能獲得校級二等獎但符合校級三等獎授予條件的參評教師給予校級三等獎，但占用該學院三等獎指標；
（4）按照三等獎獲獎人數不超過學院推薦三等獎總人數的原則，對推薦參評三等獎的教師開展教學文檔評價，參考學院的推薦排序，確定校級三等獎獲得者。
五、獎勵認定
評選工作結束后，對評選結果進行公示，在公示無異議后，經主管校長批準，行文公布表彰，并給予教師以下獎勵。
1、由學校頒發獲獎證書及獎金；
2、獲得“課堂教學質量獎”二等獎以上者，除享受“課堂教學質量獎”的相關榮譽和獎勵以外，兩年以內，申報“教師教學綜合測評”免聽課環節，“教師教學水平評價”由規劃與評估處（教師教學發展中心）認定為“優秀”；在申報“本科教學工程”及教改項目時，同等條件下優先。
各教學單位應高度重視“課堂教學質量獎”的評選，嚴格按照上述要求認真組織本次“課堂教學質量獎”的評選和推薦工作。學校將學院組織開展“課堂教學質量獎”評選的工作情況，作為學院年度教學工作考評的內容之一。
注意：我院申報課堂教學質量獎的截止時間為12月15日，請各位老師積極申報。
