一、        總體情況

為貫徹學校《關于全面深化改革提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的決定》，進一步規(guī)范教學管理，保證教學正常運行，切實提高本科教學質(zhì)量，學院根據(jù)學校教學工作總體安排，結合學院本科教學工作實際情況，經(jīng)研究決定在第九周至第十一周期間開展土建院2017年春季學期教學中期檢查，召開教師、學生座談會，收集師生意見和建議，對教學的各個環(huán)節(jié)進行檢查。

1、 成立中期檢查工作小組

組  長：曾明友

副組長：熊俊楠 姚  遠 胡啟軍

成  員：董事爾 鄧夕勝 鄧利霞 王作文 萬旭升 韓  滔 伍  穎 吳偉東

張  羽 肖東升 劉福臻 樊力彰 周永華 王睿喆 岳姝妤 周  配

吳  放 陳鵬磊 饒  盛 何雨洋

秘  書：闕  怡

2、 實施方案

（1）教學運行情況檢查

在開學初教學準備情況檢查的基礎上，學院有針對性地分教研室分等級對任課教師的教學文件，包括教案、教學大綱執(zhí)行情況等。其中，教案檢查著重進行了教學設計情況的檢查，教學大綱執(zhí)行情況著重檢查了教學實施與教學大綱要求的內(nèi)容的符合度情況。

（2）討論并修改學院2017年教師課堂教學質(zhì)量考核評價辦法

在分析、總結學院2016年教師課堂教學質(zhì)量考核評價實施過程的基礎上，從教授委員會、教研室等多層面搜集意見。根據(jù)意見和建議進一步修訂和完善學院的考核辦法和考核指標，制定年度實施方案。

（3）開展2017年青年教師提升計劃活動并青年教師“過教學關”等相關工作

在學院2016年青年教師提升計劃活動的基礎上，繼續(xù)開展2017年青年教師提升計劃活動。并根據(jù)學院“青年教師提升計劃實施方案”相關要求，制定及開展2017年青年教師過“教學關”相關工作安排。學院將于第十三周開展青年教師一堂課教學競賽。

（4）開展中期座談會

學院教學辦公室統(tǒng)一組織，各專業(yè)教研室與學生工作辦公室一起分專業(yè)開展學生中期座談會，加強教學聯(lián)動，掌握本學期教學過程中關于課程設置、教學方法、教材選用、先修后續(xù)關系等方面存在的問題，以便持續(xù)改進，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

 

二、        檢查及自評情況

(一) 教學運行情況

1、   學院師資隊伍結構、本學期教師任課情況檢查。

本學期師資隊伍及教師任課情況統(tǒng)計表

目前學院專任教師有61名，其中具有高級技術職稱的教授占40.98%。2017年秋季學期有48師承擔77門課程的教學工作（含2門文化素質(zhì)課和1門重修課程），共136個教學班，其中本院專業(yè)課130門次，外院專業(yè)課6門次。開課教師人數(shù)占總教師數(shù)的77.1%，平均課堂授課學時數(shù)為80.2學時。本學期有9名教師因出國交流學習、國內(nèi)培訓、博士后，導致學院任課教師數(shù)減少，平均授課學時增加。同時因為各教研室?guī)熧Y情況不同，導致部分教師授課學時數(shù)遠超平均數(shù)。

2、   本學期教授、副教授上課情況。

教授、副教授為本科生授課情況統(tǒng)計表 教授開課情況 副教授開課情況 未授課教授、副教授名單 總?cè)藬?shù) 獨立授課總門數(shù) 獨立授課總學時 總?cè)藬?shù) 獨立授課總門數(shù) 獨立授課總學時 5 8 216 15 32 868 教授：張鵬、王澤根；副教授：岑康、胡啟軍、潘海澤、秦大輝、孫鴻玲

學院堅持教授、副教授為本科生授課的政策，本學期的教學任務中（含重修組班教學），教授獨立授課3人，授課10門，其中2門為共同授課；副教授上課人數(shù)15人，授課37門，其中5門為共同授課。未授課的原因是課程調(diào)整本學期未開課，川大英語培訓，出國進修等原因。

3、   近兩年新進教師的培養(yǎng)及任課情況。

近兩年新進教師的培養(yǎng)情況統(tǒng)計表

總?cè)藬?shù)	本學期上課教師數(shù)	學院領導、同行聽課及指導次數(shù)	聽課次數(shù)	助教情況
				人數(shù)	教學班數(shù)
13	10	31	69	6	10

備注：1、“聽課次數(shù)”：新進教師聽其他教師授課的次數(shù)；

2、“助教情況”：新進教師中為其他教師擔任助教的情況；

2015-2017年學院新進專任教師13人，本學期10人上課，有3名老師博士后進修。截止到5月10日，學院領導、同行聽課及指導次數(shù)共計31人次，新進教師聽課次數(shù)39人次，有6人在本學期進行助教。新進教師的培養(yǎng)和指導學院一直很重視，并繼續(xù)開展2017年青年教師提升計劃活動，通過學院組織教學活動、試講、青年教師課堂教學競賽等方式來提高新進教師教學水平，提升教學能力。

近兩年新進教師擔任主講情況統(tǒng)計表

備注：1、“擔任主講前是否已經(jīng)歷以下教學環(huán)節(jié)”：在已經(jīng)歷的教學環(huán)節(jié)中打“√”，未經(jīng)歷的教學環(huán)節(jié)中打“╳”；

2、“課程試講”：已進行課程試講并通過的新進教師填寫“√”，未進行課程試講或試講未通過的新進教師填寫“╳”。

我院本科教學工作任務較重，并且因教師國內(nèi)外進修、培訓等，師資非常緊張。故而不得不讓近兩年新進教師提前參與到本科教學工作中。本學期有10名教師承擔23門課程，其中理論課程16門，獨立實踐環(huán)節(jié)7門，與他人共同授課3門。為保證教學質(zhì)量，學院對2015-2017年新進教師進行嚴格把關。新進教師都經(jīng)歷了試講、教案編寫、教學輔導、課程答疑、作業(yè)批改等主要教學環(huán)節(jié)，并具備擔任主講教師的基本要求。同時，學院也將針對其各自培養(yǎng)方案進行嚴格考核，以確保教學質(zhì)量。從隨堂聽課及試講的情況看，新進教師基本達到大學教師的標準和要求，但是在授課技巧上還需要更多的時間來歷練，總體評價為良好。

4、       教學秩序檢查情況。

（1）教學運行秩序檢查、學生學習狀態(tài)調(diào)查

學院通過開學教學檢查、中期教學檢查和隨機教學檢查相結合的方式，對教學運行秩序進行檢查。從檢查情況來看，絕大部分任課教師均提前10分鐘（開學第一周為20分鐘）到達上課教室，提前做好上課準備。上課時精神飽滿。

同時，學院組織學生進行班級上課自查，并組建土建院學風督導隊，對學生上課出勤情況進行抽查。通過每周一期的學生工作簡報將學生上課出勤情況通報至各班級輔導員，并匯報至學院領導及在學院網(wǎng)站上公布。

本學期由于2015級學生開始進行個性化課程選課，有不少其他學院學生選擇修讀我院的課程，這對學生到課情況檢查增加了難度。學院通過本院召開學生大會，同時加強與其他學院聯(lián)系，加強對學生到課情況的檢查，從而保證教學質(zhì)量。

（2）教師調(diào)、停課情況

嚴格教師調(diào)停課管理，執(zhí)行每門課調(diào)課不超過2 次的規(guī)定；同時記錄教師調(diào)停課次數(shù)，期末予以全院公布，列入教師個人考核。平時發(fā)現(xiàn)問題及時上報主管院長，積極組織協(xié)調(diào)處理，確保教學秩序穩(wěn)定。截止到5月11日，我院調(diào)課次數(shù)14次，更換主講講師1次。

5、       教學文案資料檢查情況

為了進一步規(guī)范教學管理，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，按照《西南石油大學授課教案規(guī)范及要求》和《西南石油大學教案編寫格式規(guī)范》，本學期開學時，各教研室對任課教師的授課教案、授課進程計劃、課程教學大綱等進行檢查情況。中期教學檢查在開學教案檢查的基礎上，以教研室為單位開展教案、講稿（PPT）的中期檢查整改，學院再對其進行檢查，重點檢查了近三年進校的青年教師的教學資料，以及新開課、開新課教師的教學資料。經(jīng)檢查，，大部分教師的教案格式規(guī)范，有教學目標、重點、難點，內(nèi)容充實，教學內(nèi)容和課時安排都符合相關課程教學大綱的要求；大部分課程都優(yōu)先選擇了國家規(guī)劃教材和專業(yè)指導委員會推薦教材；教師課前準備充分，各種教學文案資料完備；大部分老師在課堂上都有給同學們推薦參考書目。但也存在一些問題：個別教師部分教案內(nèi)容幾年不變，缺少新知識；個別教案因為課程學時出現(xiàn)2節(jié)和3節(jié)課的變化，導致教案的授課日歷未能完全對應，要求老師都進行了修改。

6、       課后作業(yè)及課后延伸情況。

學院學生人數(shù)較多，為了減輕授課教師負擔，安排了部分研究生和新進擔任助教，輔助教師做好作業(yè)批改和輔導答疑工作。經(jīng)檢查，每位老師在課堂上均布置了作業(yè)，部分為全批全改，大部分助教批改作業(yè)及時、認真、細致，對作業(yè)中存在的問題能及時向主講教師反饋。每次作業(yè)的工作量均大于20分鐘；教師在下課及課外采用各種方式進行過答疑，比如QQ、下課交流等形式，部分教師采用了分散和集中答疑的形式，及時幫助學生解決學習中遇到的困難。

7、       課程信息化開展情況

課程信息化建設情況

備注：1、“應用方式”：分在線教學及輔助、教學輔助兩類；

2、“聯(lián)合校外課程網(wǎng)站地址”：有利用校外在線課程資源的填寫。

學院有1門校級精品資源共享課，學生已進入該課程網(wǎng)站進行學習。課程信息化建設是學院比較薄弱的一個環(huán)節(jié)，目前正在加緊建設，《土木工程施工》網(wǎng)站建設基本完成，下一步即讓學生使用；其他課程網(wǎng)站還在建設

(二) 教師本科課堂教學質(zhì)量考核評價情況

在分析、總結學院2016年教師課堂教學質(zhì)量考核評價實施過程的基礎上，從教授委員會、教研室等多層面搜集意見。根據(jù)意見和建議進一步修訂和完善學院的考核辦法和考核指標，制定年度實施方案。

考核評價指標體系分4個一級指標：

（1）專家（同行）評價，占40%。其中專家評價占60%，同行評價占40%。

（2）學生評價，占53%，由學生網(wǎng)上評教和學生現(xiàn)場隨堂評教組成，網(wǎng)上評價60%，隨堂評價40%。

（3）工作量評價，占5%，主要對計劃學時和教學門次進行評價建設。

（4）教學研究與改革評價，占2%，主要對各級別教學成果獲獎、公開出版教材和教改論文進行評價。

目前，已完成前半學期結課課程的學生現(xiàn)場評教。

(三) 考試管理情況

本學期考試管理情況統(tǒng)計表 

本學期已考課程24門，我院所開課程大部分是專業(yè)基礎課和專業(yè)課，未能實行教考分離。學院對所有考試科目理學院均按照學校規(guī)定命題人同時命制兩套試卷、參考答案及評分標準，并安排試做及有試做記錄分析。由教研室主任對試題是否符合教學大綱、難度是否恰當、題量是否合適等方面進行初審，再由教學院長審查通過后方同意印制試卷。考試試卷由出題教師送至印刷廠，補考試題用專用密封袋裝好，交教學辦公室主任后存放在保密柜中。考題管理規(guī)范，未出現(xiàn)試題泄露情況。

目前院系安排監(jiān)考人數(shù)94人，監(jiān)考教師安排符合學校要求，監(jiān)考時認真履行監(jiān)考職責情況，學院領導按照要求每門考試都進行巡考。同時學院在院務會、教師座談會等多種場合重申紀律，嚴禁作弊發(fā)生。要求監(jiān)考教師站好自己的崗位，強調(diào)監(jiān)考教師作為考場紀律的第一責任人的重要性。從檢查、座談了解的情況來看，監(jiān)考教師自覺履行了作為考場紀律的第一責任人的職責。同時在試卷的評閱、統(tǒng)分、歸檔等方面，要求教師嚴格按照學校相關文件規(guī)范閱卷。目前已進行歸檔課程3門。

我院重視學生學風、考風，在學生中開展了誠信教育，本學期無違紀、作弊事件發(fā)生。

(四) 實驗（實踐）環(huán)節(jié)教學情況

1、  實驗教學情況

本學期實驗教學情況統(tǒng)計表

應開項目數(shù)	實開項目數(shù)					實開項目安排情況
	驗證型	綜合型	設計型	研究創(chuàng)新型	合計	排課項目數(shù)	任課教師數(shù)
57	15	23	19	0	57	22	6

學院前半學期實驗室應開實驗項目數(shù)57，實開項目數(shù)57，分別在22門實驗課中，由實驗室6位教師進行實驗課教學與指導。實驗分為驗證型、綜合型以及設計研究型。上表數(shù)據(jù)統(tǒng)計中，設計型與研究創(chuàng)新型統(tǒng)一計入設計型實驗中。

前半學期實驗課完成良好，學生在實驗課中能積極思考，動手參與實驗當中，如拌制混凝土并測其抗壓強度。課后學生們能認真完成并及時上交實驗報告，由授課教師統(tǒng)一批改實驗報告并統(tǒng)計成績。因?qū)嶒灲處煿ぷ髡J真負責，學生上課積極認真，上半學期土建院實驗教學任務得以優(yōu)秀順利的完成。

2、         實習教學情況

本學期實習如下：

本學期實習情況統(tǒng)計表

課程號	課序號	專業(yè)方向班級	年級	人數(shù)	課程名	起周	止周	完成情況
4212008040	2401	測繪工程(工程測量方向)	2013	70	生產(chǎn)實習	-1	3	完成
4212008040	2402	測繪工程(攝影測量與遙感方向)	2013	24	生產(chǎn)實習	-1	3	完成
3812035030	2401	城鄉(xiāng)規(guī)劃	2013	48	城鄉(xiāng)規(guī)劃實習	1	3	完成
4112510040	2401	建筑環(huán)境與能源應用工程(城市燃氣方向)	2013	71	畢業(yè)實習	-1	3	完成
4112510040	2402	建筑環(huán)境與能源應用工程(暖通空調(diào)方向)	2013	37	畢業(yè)實習	-1	3	完成
4214006030	2301	測繪工程(工程測量方向)	2014	107	控制測量實習	1	3	完成
4214006030	2302	測繪工程(攝影測量與遙感方向)	2014	22	控制測量實習	1	3	完成
4305533040	2301	工程管理(投資與造價管理方向)	2014	101	生產(chǎn)與管理實習	17	20	未開始
4305533040	2302	工程管理(土木工程項目管理方向)	2014	43	生產(chǎn)與管理實習	17	20	未開始
4114020040	2301	建筑環(huán)境與能源應用工程(城市燃氣方向)	2014	86	生產(chǎn)實習	19	22	未開始
4114020040	2302	建筑環(huán)境與能源應用工程(暖通空調(diào)方向)	2014	47	生產(chǎn)實習	19	22	未開始
4015021010	2301	土木工程（一班）	2016	101	土木工程認識實習	19.5	20.5	未開始
4015021010	2302	土木工程（二班）	2016	101	土木工程認識實習	19.5	20.5	未開始
4015021010	2303	土木工程（卓越班）	2016	33	土木工程認識實習	19.5	20.5	未開始

從已完成的實習情況來看，學生都能較好地完成實習任務，按照要求在規(guī)定的時間內(nèi)提交實習報告和實習日志，達到實習目的。

3、  第二課堂開展情況

根據(jù)學校《西南石油大學第二課堂管理及實施辦法》，學院制定了第二課堂專業(yè)品牌活動開展方案，確定各專業(yè)品牌活動擬開設學期及負責人。同時2015、2016級召開學生大會，指導學生修讀第二課程。本學期19周將開設工程管理專業(yè)《BIM3（渲染、仿真）》，參加人數(shù)107人；測繪工程專業(yè)開設《測繪技能大賽》，其他專業(yè)學科競賽也在穩(wěn)步推行，部分已完成參賽隊伍選撥。

(五) 中層干部聽課情況

本學期中層干部聽課統(tǒng)計表

截止目前，學院中層干部聽課共計19次，后半期將繼續(xù)進行，每次聽課結束后，都及時與授課教師交流。所有的聽課記錄上交教學辦公室統(tǒng)計，加強對學院教學質(zhì)量的監(jiān)控，幫助教師尤其是青年教師提高教學水平。

(六) 開展評教情況

學院由教授會成員、校聘專家與教研室主任組成三組評教專家組，對本學期的任課教師進行聽課評教。根據(jù)聽課評教情況，針對教師教學中存在的薄弱環(huán)節(jié)，采取及時有效的措施予以解決，保證教學工作的順利進行。

根據(jù)學校提供的學生評教結果，對教學評價后10%課程任課老師給予提醒，并分析存在問題的原因，及時幫助他們改進教學。從得分上來看，2016年秋季我院課堂教學類平均分為94.25，比2016年春季課堂教學類平均分高了0.1分，說明上學期學院緊抓課堂教學質(zhì)量的舉措是有效的。但也存在個人教師在教學過程中重點不夠突出，課堂不夠生動，吸引力不夠等情況。

同時，對于已結束的課程已開展學生隨堂評教，并積極組織信息員反饋教學情況，掌握學生和教師的動態(tài)，及時將學生意見向任課教師反饋，加強對學院教學質(zhì)量的監(jiān)控。

(七) 本科教學工程項目的開展情況

我院本科教學工程及教改項目現(xiàn)有國家級3項（大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃）、省級8項（其中1項卓越計劃，1項應用型示范專業(yè)，6項大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃）、校級教師教學研究項目2項。本學期尚有3項正在申報2017年度教學研究項目。

(八) 專項活動

1、組織開展教研活動情況；

各教研室按照開學初制定的教學研討活動計劃，每兩周正常開展一次教研活動。同時每個教研室有一名學院領導進行聯(lián)系，深入教研室參加教研活動，及時了解教師動態(tài)及教研室存在的問題等。

（1）開學教學教學檢查，對教案進行檢查；

（2）組織討論畢業(yè)設計指導工作安排及落實；

（3）組織討論2017年本科教學課堂教學質(zhì)量考核與評獎辦法，并征集意見與建議；

（4）組織討論并確定第二課堂專業(yè)品牌活動開展方案；

（5）4月13日在明志樓A413，開展對城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)增列為學士學位授權專業(yè)的自主評審工作。

（6）組織第二屆微課教學比賽；

（7）組織申報2017年教學研究項目；

（8）組織集中學習學校和學院相關教學文件，積極討論，嚴格執(zhí)行；

（9）組織新進教師進行試講，對擬授課內(nèi)容講解的熟練程度、重點難點問題解決的有效性等進行考查評價，幫助青年教師教學能力提升；

（10）多次進行專題教研活動，探討如何提高教學質(zhì)量，如何提高學生培養(yǎng)質(zhì)量。

截止到5月11日，各教研室開展教研活動次數(shù)情況如下：

2、組織教師和學生座談會情況；

（1）通過學生座談會，了解學生對教學工作的意見和建議

4月27日下午、5月4日下午分專業(yè)進行5場面對學生的座談會，院領導班子全體成員、各教研室主任、專業(yè)教師代表和學院各專業(yè)年級學生代表進行了座談和交流。學生代表主要圍繞學院目前在課堂教學、教學管理、學生學習狀況和學生課外活動等幾個方面情況，積極發(fā)言，認真反饋平時收集、了解到的教學相關的信息。對這些問題學院高度重視，很多問題現(xiàn)場解答，涉及到課程設置等方面的建議，學院也將在充分調(diào)研后作出合理的調(diào)整，針對學生提出的教學意見和建議也及時反饋給任課教師。

（2）通過教師中期座談會，了解學生學風和教學組織管理保障情況

為進一步加強本科教學工作，了解教師對學生上課、專業(yè)建設、專業(yè)培養(yǎng)目標、課程建設、教材建設、實驗室及實踐教學工作建設、教學管理工作的建設以及評估工作的執(zhí)行等情況，各教研室于第九、十周分教研室召開中期教師座談會，以座談的形式了解教師在教學工作中遇到的各種問題，對授課班級學生的學習情況、學習態(tài)度、學生積極性、主動性；學校教學條件、教學管理、教學評估，教學監(jiān)督、精品課程的政策和建設積極性不高等方面的意見和建議。教師們針對半期來課堂教學、實踐教學、學生學習、教學管理等方面情況進行了討論，包括對上學期評教排名較低的老師進行了反饋，為老師進一步改進教學方法，提高教學質(zhì)量提出了要求。

3、2017年春季開學教學檢查發(fā)現(xiàn)問題的整改落實情況;

針對開學初出現(xiàn)的2015級學生個性化課程選課，導致學生到課情況檢查難度增加等問題。學院一方面通過本院召開學生大會、輔導員談話等活動，學風督導隊對學生上課出勤情況進行自查等方式加強學風建設。繼續(xù)要求各任課教師應加強教學課堂管理，嚴格執(zhí)行學校規(guī)章制度，采取多種方式進行考勤，掌握學生到課情況，并及時將缺課學生名單反饋給學生輔導員。同時加強與其他學院聯(lián)系，及時交流教學信息，保證教學質(zhì)量。進一步強化勞動紀律和教師責任意識，通過全院大會等形式，進一步加強師德師風建設，強調(diào)責任意識。進一步要求教師要重視課堂內(nèi)外師生的交流與溝通，注重啟發(fā)式、研討式教學，加強精品資源共享課建設，所運用網(wǎng)絡輔助教學，通過多方面調(diào)動學生學習積極性，提高課堂授課質(zhì)量。

4、2016年秋季學期課程試卷復查歸檔情況；

在本次中期教學檢查中，學院按照學校學院試卷歸檔要點，對2016年秋季學期課程試卷歸檔情況進行檢查。一共歸檔課程138門次，其中理論課程89門次，獨立實踐環(huán)節(jié)49門次。對理論課程包從試卷歸檔、評分標準、學生成績（包括平時成績構成、實驗成績）及試卷分析等方面進行檢查，各門課程試卷出題、批改、歸檔等較好，符合學校課程試卷規(guī)范要求。

5、2017屆本科畢業(yè)設計論文進展情況;

經(jīng)檢查， 2017屆畢業(yè)設計（論文）的646名學生（含雙學位和重修）的工作進展情況進行全面檢查，進度正常567人，超前21人，滯后58人，各專業(yè)情況如下：

部分學生畢業(yè)設計工作滯后，原因有外因也有內(nèi)因。外因主要是工作實習、找工作、參加研究生復試和公務員考試等影響進度。部分同學因參加各類考試或是用人單位要求實習，不能保證畢業(yè)設計工作時間，影響畢業(yè)設計進度。內(nèi)因主要是態(tài)度不夠端正，部分學生學習主動性很差，與指導教師溝通不主動，極少參加指導教師的輔導。同時有少數(shù)學生有僥幸心理，認為最終總會過關，造成進度滯后。也有態(tài)度極不端正，未選課未選題的情況存在。部分學生的畢業(yè)日志的內(nèi)容流于形式，以口水話、抄資料為主；部分學生存在對設計內(nèi)容不熟悉，對所需軟件不熟悉；過分依賴教師答疑，自己查閱資料或看書較少，對設計規(guī)范的理解不透徹；建筑施工圖設計表達深度有待加強等問題；學院機房使用較為緊張，由于平時上課較多，學生能在機房使用軟件的時間相對較少；部分指導教師未及時進行答疑的情況。

針對以上問題，以教研室為單位，對畢業(yè)設計成果提交及后期的審閱、評閱、答辯、存檔等相關工作進行安排。要求各專業(yè)組織學生集中學習學校畢業(yè)設計（論文）的寫作規(guī)范。要求指導老師定期指導并及時進行答疑，并進一步強調(diào)必須保證畢業(yè)設計的質(zhì)量。如不能按照本科生畢業(yè)畢業(yè)設計要求完成，將取消答辯資格。

 

三、        持續(xù)改進的措施

為規(guī)范教學管理，加強教風、學風建設，進一步完善教學質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，學院將采取以下持續(xù)改進措施：

1、加強課程建設、專業(yè)建設。在課程教學方面，以工程教育專業(yè)認證為要求制定教學計劃、教學大綱，并以此為綱，規(guī)范教學運行的各個環(huán)節(jié)。同時加強教學檔案管理規(guī)范化，尤其是教學文案和教學運行過程文件。教學檔案是教學管理的重要依據(jù)，檔案規(guī)范化可以進一步促進教學管理規(guī)范化。

2、進一步加強教學管理的規(guī)范化。為規(guī)范教學管理，嚴格執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，對教學環(huán)節(jié)、教學評價、管理過程進行規(guī)范化要求，做到有規(guī)可依，進一步提高教學管理效率和質(zhì)量，為學生學習、教師教學做好各項工作。在課程教學方面，以工程教育專業(yè)認證為要求制定教學計劃、教學大綱，并以此為綱，規(guī)范教學運行的各個環(huán)節(jié)。同時加強教學檔案管理規(guī)范化，尤其是教學文案和教學運行過程文件。教學檔案是教學管理的重要依據(jù)，檔案規(guī)范化可以進一步促進教學管理規(guī)范化。

3、繼續(xù)開展青年教師提升計劃活動，進一步加強師資隊伍建設。建立青年教師成長機制，幫忙新進教師更好的過好信念關、師德關、教學關、學術關、實踐關，建立青年教師成長機制，提升我院青年教師整體水平，促進青年教師盡快成長。

3、進一步加強學風、教風建設。優(yōu)良的學風為提高教學質(zhì)量、建立良好校風創(chuàng)造重要條件，而教風建設是學風建設的先導，端正教風是建設優(yōu)良學風的突破口。一方面以學生常規(guī)教育為載體促學風建設。通過日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和思想教育引導，提高學生內(nèi)在的約束力和主動性，并通過各種活動載體，尤其是第二課程的開展，提高學風建設的有效性。另一方面，以科學評價機制為保證促教風建設。通過開展專項教風建設活動，建立嚴格的考評制度和獎罰機制等方式促進教風良好發(fā)展。

 

 

土木工程與建筑學院

2017年5月12日