2025年10月17日下午，西交利物浦大學首席教育官張曉軍教授應我院劉紅勇教授邀請，在明志樓A306作題為“面向未來的教學創新”專題講座。本次講座由我院蘇勇副院長主持，吸引學校眾多教師參與，共同探討人工智能時代高等教育的轉型路徑。
張曉軍教授指出當前人工智能對教學的影響存在“賦能”與“重塑”兩種路徑。他認為，多數實踐仍停留在“賦能”層面，即借助技術提升傳統教學效率，尚未觸及教育系統的深層結構。此外他認為教育不應以固定知識傳遞為核心，而應致力于培養學生的終身學習能力與動態適應力。為推動課程層面的實際創新，張教授系統闡釋了其構建的教學創新“鉆石模型”，該模型以目標、活動、場景、內容與考核為五大核心維度，重視“活動”與“場景”在實現高階素養目標中的關鍵作用。他鼓勵教師突破“先理論后實踐”的線性邏輯，引入真實社會議題作為教學情境，讓課堂成為激發學生興趣、發展個人特質的平臺。
在交流環節，現場教師就大班教學中如何關注學生個體差異、如何有效評價學生獨特性等問題，與張教授進行了深入探討，此次講座為我校教師在人工智能背景下重新思考教學本質、推進課堂創新提供了重要啟發。
圖1 蘇勇副院長主持現場
圖2 張曉軍教授報告現場
圖3 張曉軍教授與教師互動交流
張曉軍，西交利物浦大學首席教育官、西浦創業家學院（太倉）領導小組組長、未來教育學院執行院長、創業與企業港院長，英國高等教育學會首席會士(Principal Fellow)。兼任高校教師發展中心可持續發展聯盟秘書長、中國管理現代化研究會理事及副秘書長。張曉軍教授的主要研究領域包括中國教育系統的制度與組織變革、教育組織領導力、未來教育(主要在學校的架構、學校如何構建社會生態系統以及教育國際化、教學改革與創新)、融合式教育、社會科學的質性研究方法論等，在國內外知名期刊發表論文100余篇，出版著作5部。近年出版著作《大學轉型:從教師主導到以學生為中心》(2021)、《面向未來的教學創新:理念、設計與案例》(2022)等。
