為促進學生對工程倫理問題的深入思考，提升學生的思辨能力和倫理意識，檢驗學生的課程學習效果，10月24日，我院工程倫理教學團隊主辦的“工程倫理辯論賽”在思學樓A114圓滿落幕。各專業學生積極參與，辯論團隊由海洋油氣2201教學班一隊、海洋油氣2201教學班二隊、人工智能2210班、資源勘查2301班四支辯論隊組成。本次辯論賽線上線下同頻共振，選手圍繞“制定決策的過程中工程師的意見應該勝出還是管理者的意見應該勝出”、“一名負責任的工程師的動力來源是外在壓力還是內在要求”兩個辯題依次展開辯論。賽事則分為開篇立論、攻辯階段、攻辯小結、自由辯論、總結陳詞五個環節。
研究生范時臣擔任此次辯論賽主席，點評嘉賓由四川大學碩士生導師王東副教授、西南交通大學經濟管理學院工程管理系主任劉繼才教授組成；擔任本次比賽的專業評委是：四川省水資源調度管理中心主任李曉鵬教授級高級工程師、西南石油大學工程倫理課程組負責人劉紅勇教授、工程管理教研室主任蔣杰副教授、碩士生導師盧虹林老師、鐘聲老師。除此以外，還有海洋油氣2201班、人工智能2210班、資源勘查2301班全體同學進行現場投票，老師與學生的評定各占50%。每個辯題將評出優勝團隊一名，優秀辨手一名。辯論賽全部工作由劉紅勇老師研究生團隊負責。
第一場辯題“制定決策的過程中工程師的意見應該勝出還是管理者的意見應該勝出”，人工智能2210班為正方，海洋油氣2201教學班一隊為反方。辯題引發了激烈爭論。正方團隊主張管理者的意見應該勝出，因為他們擁有全局的視野和綜合考慮各種因素的能力。而反方隊伍則認為工程師的意見應該勝出，因為他們具有專業知識和技術能力，能夠為決策提供更科學、準確的依據。辯論過程中，雙方團隊展示了較深入的思考和辯論技巧。
第二個辯題“一名負責任的工程師的動力來源是外在壓力還是內在要求”，資源勘查2301班為正方，海洋油氣2201教學班二隊為反方。辯題引發了更多廣泛的思考。正方團隊認為外在壓力是一名工程師的主要動力來源，因為工程師也是人，生活在社會中就應該承擔家庭、社會的責任，而來自客戶需求、公司利益等方面的壓力能夠激發工程師的積極性。反方團隊則主張內在要求是更為重要的動力來源，認為工程師在追求工程質量和社會責任感的過程中，內在的自我要求和職業道德才是真正驅動他們前行的力量。
每場辯論賽后，點評嘉賓均針對辯題的論證邏輯、辯手現場表現等進行了精彩點評，并提供了具有實踐性的建議和指導，鼓勵參賽選手們在未來的職業生涯中面對工程倫理問題要深入思考，作一名負責任的工程師。經過激烈的角逐，最終海洋油氣2201班參賽一隊、資源勘查2301班參賽隊伍榮獲“優勝團隊”，海洋油氣工程2022級邢智杰、資源勘查2021級岳文軒同學獲得“優秀辯手”稱號。教務處副處長朱紅鈞教授、土木工程與測繪學院教學副院長熊俊楠、工程倫理課程負責人劉紅勇教授為學生頒獎。
比賽結束后，李曉鵬主任作了總結發言，對學生辯論視野、關鍵要點、攻辯技巧進行了評價，并提出了工程實踐中值得關注的工程倫理問題，鼓勵大家去思考、研究。
最后，教務處副處長朱紅鈞教授做了精彩講話，他對工程倫理教學團隊的努力和學生們的積極響應給予了充分肯定，并表示學校將繼續支持和推動工程倫理教育的發展。
本次辯論賽為學生提供了一個良好的平臺，讓他們能夠從不同的角度探討和理解工程倫理、工程師責任。不僅培養了學生的思辨能力、語言表達能力、團隊合作能力，更提高了學生對工程倫理意識，在他們心中埋下了倫理的種子。
比賽現場
頒獎儀式（一）
頒獎儀式（二）
頒獎儀式（三）
四川省水資源調度管理中心主任李曉鵬總結發言
教務處副處長朱紅鈞講話
