我院工程管理專業(yè)劉紅勇教授，2022年12月7日接受了西浦全國(guó)大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新大賽《我是老師》系列訪談。該系列訪談旨在展示高校老師在踐行創(chuàng)新時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和心路歷程，以及在探索創(chuàng)新過程中面臨的挑戰(zhàn)和困惑。該系列訪談，將深度展示高校老師在踐行創(chuàng)新時(shí)不斷更新自我，持續(xù)推陳出新的新時(shí)代師者風(fēng)采，講述普通老師在探索創(chuàng)新過程中面臨挑戰(zhàn)、質(zhì)疑和不確定性的真實(shí)心路歷程。在這次訪談中，劉老師分享了她如何保持極大的教學(xué)熱情，以及為什么從一線工程師轉(zhuǎn)型為教師，在聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)、《工程倫理》課程教學(xué)創(chuàng)新中的收獲等。
劉老師首先特別感謝了學(xué)院、學(xué)校的大力支持，在訪談中提到，她對(duì)教學(xué)的熱愛源于對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和來自教師家庭的熏陶。她認(rèn)為，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，這需要老師有耐心和熱情。同時(shí)，她的工程經(jīng)驗(yàn)也讓她能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工程項(xiàng)目中，為學(xué)生提供更具體的案例和經(jīng)驗(yàn)。
在日常教學(xué)中，劉老師注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，將學(xué)生視為朋友，并將自己的感受與學(xué)生分享，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。她還特別提到，不要為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，而是應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展方向，從學(xué)生的角度出發(fā)，發(fā)掘和解決問題。這也是她能夠保持教學(xué)熱情和活力的重要原因之一。
最后，西交利物浦大學(xué)全國(guó)大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新大賽負(fù)責(zé)人張曉軍老師對(duì)劉老師今天的分享做了總結(jié)：良好的師生關(guān)系是師生雙方溝通的基礎(chǔ)，老師要有愛，關(guān)注學(xué)生的需求和成長(zhǎng)，從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，這樣才能夠保持教學(xué)活力。教師不僅僅是傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中感受到自己的成就和收獲。在這個(gè)新時(shí)代，教育是一個(gè)重要的話題。像劉紅勇老師這樣熱愛教育、關(guān)注學(xué)生的優(yōu)秀教師，將會(huì)成為學(xué)生的引路人和成長(zhǎng)的良師益友。
