2012年6月12日，受政治學(xué)院弘毅沙龍之邀，四川大學(xué)政治學(xué)院副教授鄧曦澤蒞臨我院，做了題為“回應(yīng)錢學(xué)森之問——從現(xiàn)代科學(xué)的生產(chǎn)方式看當(dāng)前教育”的學(xué)術(shù)報(bào)告。會(huì)議在博學(xué)樓A508舉行，我院張小飛院長、李學(xué)林副院長、弘毅沙龍全體成員、部分教師和研究生聽取了報(bào)告。
鄧教授從錢學(xué)森之問入手，提出當(dāng)前教育存在的問題。鄧教授認(rèn)為，應(yīng)試教育、高考制度、學(xué)術(shù)腐敗、論文抄襲、扭曲的考核制度、選拔制度、大學(xué)精神的喪失，這些并不是問題的全部，基礎(chǔ)的問題是要明確大學(xué)生應(yīng)該具備哪些基本能力。基本能力首先是科學(xué)問題，其次才是教育學(xué)問題。在科學(xué)方面，基本能力的確立可以以現(xiàn)代科學(xué)的生產(chǎn)方式：實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)作為標(biāo)準(zhǔn)。因此，基本能力應(yīng)包括數(shù)學(xué)能力、邏輯推理能力、自然語言能力。在教育學(xué)方面，基本能力包括語言能力、數(shù)學(xué)能力、邏輯推理能力、自然語言推理能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力、方法論訓(xùn)練、文獻(xiàn)檢索能力、調(diào)查能力。這八大能力最終形成了解決問題的能力。只有明確大學(xué)生應(yīng)該具備的基本能力之后，保障執(zhí)行的制度、措施、風(fēng)氣建設(shè)才可能是有效的，才能真正做到以考促教，以考促學(xué)。此外，大學(xué)精神要談，但不能空談，必須落到具體能力的訓(xùn)練。
鄧?yán)蠋煹膱?bào)告引起了全體與會(huì)人員的熱烈掌聲，大家從目前教育的改革、大學(xué)生基本能力與素質(zhì)的關(guān)系，大學(xué)生成才與做人的關(guān)系等方面展開了討論，獲得了良好的效果。
