何松蔚、高國良、謝震、任重遠：2021-9-23《毛澤東選集》第一卷導讀
日期：2021-9-23
地點：思學樓D507
時間：19:00-21:30
領讀人：何松蔚、高國良、謝震、任重遠
撰稿人：高國良
主題：《中國社會各階級的分析》
9月23日，弘毅沙龍讀書會本學期第二次導讀由何松蔚、高國良、謝震、任重遠四位老師，分別從不同角度對《毛澤東選集》第一卷首篇文章《中國社會各階級的分析》（以下簡稱《分析》）進行了解讀。
何松蔚老師著重對《分析》一文寫作和發表的歷史背景進行了介紹。《分析》一文最早刊于國民革命軍第二軍司令部1925年12月1日《革命》半月刊第四期，1926年2月的《中國農民》和3月的《中國青年》先后轉載此文。何老師指出，對于毛澤東寫作此文動機的判斷，應該回到當時具體的歷史情境加以分析，而不應該不加批判地接受那種“后見之明”。此文的寫作更多是對國民黨第一次全國代表大會宣言的回應和補充，由于反帝反軍閥的國民革命需要動員廣泛的政治力量組成統一戰線，《分析》一文的發表旨在提醒革命黨意識到其真正的使命何在，以便能夠制定有助于實現革命目標的正確策略。
高國良老師主要對文本的內容進行了串講，他指出，《分析》一文的分析框架乃是從一個階級的經濟地位推斷其對待革命的態度，毛澤東據此將中國社會大致分為六個階級——地主階級和買辦階級、中產階級（民族資產階級）、小資產階級、半無產階級、無產階級、游民無產者，在每一階級內部又區分出若干階層。從生產關系出發對社會結構進行分層，進而判斷不同階級的政治主張以及對革命的擁護程度，最終找出革命的依靠力量和領導力量，這對于革命來說，不僅是一個亟待挖掘的理論問題，更是事關革命成功與否的現實問題。
謝震老師主要對《分析》一文與馬克思主義的關聯作了闡發，他首先提出一個問題，即毛澤東在此文中劃分階級的依據更多是從占有生產資料的多少這一量的角度入手，這與馬克思關于階級的論述似乎有一些距離，究竟該如何理解馬克思主義的階級概念。謝老師接著說，馬克思主義誕生以來一直存在著與各種非無產階級思想的斗爭，如何分析和處理農民問題，馬克思恩格斯都曾經做過深入思考，我們十分有必要從這些思考中吸取必要的啟示。
任重遠老師側重于闡發《分析》的現代啟示，他從德國法學家卡爾·施米特關于政治的本質的理解出發，指明敵友劃分的決斷乃政治的根本問題，政治領域具有自身獨立的標準，植根于人性的敵意將使不同的民族國家始終處于相互敵對的自然狀態。卡爾·施米特的政治哲學與自由主義的政治理念截然不同，其極富爭議性的政治表達提供了一個理解政治的全新視角。毛澤東在《分析》一文中顯露出來的敏銳的階級觀念，同樣代表了一種對于政治的現實主義態度。
四位老師的發言從多種角度闡發了《分析》作為一個歷史性文本所蘊涵的豐富意義，也為后續的《毛澤東選集》第一卷導讀活動作了良好的鋪墊。
參會老師：崔發展、潘建屯、任重遠、高國良、謝震、何松蔚、彭雪華、郭玉秀、朱慧、楊莉、黃笛、楊伊、李建楠、張含梅、萬媛、秦衛娜、向楠、羅文雙、張馨藝
參會學生：王智、王凱宗、胡嘉鑫、沈怡然、姚志森、夏昕怡、陳億、王嬌、白翠平、馬艷平、彭晴楠、胡怡然、余靚、馬紅、王楨、何瑩、余清卓、王洪飛、鄭志強、扈帥軍、朱超、周麗、李思穎、馬倩、謝瑩嬌、仇玥琪、黃秋玉、龐明珠、譚秀南、陳潘、李子君、徐帆、牛詩琳、包友金、周艷紅、時冰琪、殷思淇、黃宇航、李香燕、鄢若蕓、何清、羅燕、廖靜、王影、楊宇思、阿爾阿合、鄭麗、何佳、廖璐、牟鳳桃、王興
