教工一支部于9月21日下午在思學樓D411室開展“傳承發展中華優秀傳統文化”政治理論學習。本次學習由支部書記張健豐同志主持，支部各成員參加此次學習。
本次學習中，張健豐首先領學了習近平總書記在文化傳承發展座談會上的講話。他指出，該講話是在黨的二十大報告的基礎上進一步提出的新的重大論斷，是對中華民族自信心更為深層全面的表達，揭示了建設中華現代文明在實現中國式現代化中的文化支撐作用。中華優秀傳統文化為我國發展提供了重要積淀，是我們走向未來的重要紐帶。身為馬克思主義學院教師，應在深刻理解“兩個結合”的重大意義的理論基礎上，深入思考擔負新的文化使命、努力建設中華民族現代文明這一重大命題，為答好習近平總書記提出的時代課題作出更多獨特貢獻。張健豐同時指出，9月9日習近平總書記致全國優秀教師代表的信中對教師群體的殷切期望，本就內含著對教師學好中華優秀傳統文化知識，攻堅突破、扎實打牢根基的要求。
隨后，龔秀勇同志領學了習近平總書記在《求是》上發表的《中國式現代化是強國建設、民族復興的康莊大道》以及新華社發表的《習近平在黑龍江考察時強調 牢牢把握在國家發展大局中的戰略定位 奮力開創黑龍江高質量發展新局面》兩篇文章，并就習近平總書記關于中國式現代化的重要論述與參會同志進行集體探討。
本次學習后，支部成員紛紛交流學習心得。馬克思主義基本原理教研室主任楊伊同志表示，習近平總書記在文化傳承發展座談會上的重要講話提出了一系列開創性的表述與思考，是對中華民族自信心更為深層全面的表達，將文化的視野上升到方法論層次，具有極強的政治性、思想性、理論性、戰略性和指導性。李薇同志表示，習近平總書記從建設中華民族現代文明的戰略高度精辟闡述了“第二個結合”是“又一次的思想解放”的重大意義，是我們黨對馬克思主義中國化時代化歷史經驗的深刻總結，自己一定要堅持以學術講政治，更加深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。
政治理論學習場景
