4月10日，思想政治教育專業教研室在思學樓D504會議室，召開專業課程建設專題教研會。教研室全體教師齊聚一堂，圍繞課程教學質量提升展開系統性研討，會議由教研室主任潘昱州主持。
教研室主任潘老師首先傳達了張莉副院長對2025級培養方案制定提出的要求：一是大力推進人工智能與課程體系的深度融合，系統性地將人工智能的技術方法融入專業課程體系；二是持續優化課程體系，強化實踐教學環節，提高學生實踐創新能力；三是全面提升課程的“兩性一度”。增加課程的高階性、創新性和挑戰度，培養學生的批判性思維和快速獲取新知識并綜合運用相關知識解決復雜問題的能力；四是利用AI工具創新教學方法。借助智能教學平臺，實時收集、分析學生的學習數據，運用虛擬仿真實驗、智能助教等技術，提升教學效果；五是充分發揮學科優勢，深入探索拔尖創新人才的培養路徑，切實強化學生的學科基礎、拓展學科前沿、注重學科交叉，培養學生的創新意識、思辨能力以及發現問題和解決問題的能力。隨后潘主任以“思政專業課程改革路徑”的探究為切入點，指出當前課程體系需 “破立并舉”：一方面要整合和淘汰一些課程，另一方面要根據專業課老師的擅長和研究方向增設對等學分的前沿選修模塊課程。另外，潘老師強調，通過畢業生跟蹤調研以及師生座談會交流發現，學生希望“增加紅色基地實踐考察頻次，讓理論學習與實地感悟更好結合。”“可增設學術前沿講座模塊，幫助我們及時了解學科動態”。
參會老師隨后圍繞教學方法的創新進行了充分的研討，形成了重要共識，即專業課教學也要強化從單向灌輸到多維互動的轉變。如“翻轉課堂 + 項目式學習” 模式引發關注，還有辯論賽+演講+情景模擬等多種學生課堂表現參與形式可供學生選擇。會議取得了重要的討論成效，后續將圍繞課程建設持續開展系列研討活動。
研討會現場
