為了提高“中國近現代史綱要”的教學時效性和針對性，提升教學水平和育人質量，中國近現代史綱要教研室于2023年2月23日在思學樓D406開展了春季學期第一集體備課會。此次集體備課會由教研室主任李凌主持。
首先，李凌指出，黨的二十大召開以后，全國各界都在舉行學習、研究黨的二十大精神的各種會議，作為綱要課教師，應當深刻領會黨的二十大精神，思考如何將這一最新精神融入到綱要課的課堂教學，以讓學生及時了解黨的二十大精神。隨后，參會的老師們紛紛發表自己的觀點。第一，結合“中國式現代化道路”，將其融入到導論部分，將其與西方現代化走侵略殖民擴張道路的特點進行對比，指出中國式現代化道路走的是一條和平發展的道路。第二，將黨的二十大報告中“馬克思主義中國化時代化”部分的內容與第六章中“馬克思主義中國化”命題的提出相結合，向學生講清馬克思主義中國化的歷史脈絡及中國化馬克思主義的產生和發展歷程。第三，將二十大報告對青年的動員等內容融入到導言部分“具體教學目的”之中。
在老師們發言之后，綱要教研室主任李凌進行了總結。他指出，將黨的二十大精神融入綱要課的教學，要堅持歷史性融入、整體性融入、貫通性融入和有機性融入等原則，結合綱要課具有歷史性這一特點，在歷史進程與歷史語境中展示思想理論的魅力，讓學生明白黨的二十大為何會有這些創新，這些創新是如何來的，在近現代歷史發展歷程中是什么樣的狀態，怎么一步一步走來的；亦可將黨的二十大精神召開的背景、主要內容及其地位等內容整體性融入到教材第十章“中國特色社會主義進入新時代”，從而更加充分地反映新時代實踐中的偉大變革、理論上的創新成果以及取得成就的主要原因、新時代在五史上的重要地位；還可將新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論貫通性融入到整個綱要課程教學全過程；或者結合學生學習實際，將“中國式現代化道路”有機融入到課程的相關部分。
最后，李凌向老師們提出殷切期望，希望大家抓住時機，開展推進黨的二十大精神“三進”工作的專題研究，積極撰寫教改教研論文，并將教研成果用于教學，以達到教研相長、進一步增強學生獲得感的效果。
備課會場景
