“這是一個過去沒有，今后也不會有的時期，我們生活在一個偉大的時代！”12月26日，校黨委副書記、紀委書記、校工會主席張文衛受邀為我校部分師生在圖書館報告廳作了題為“我們處于一個什么樣的時代”的形勢與政策報告會。全校各專業500余名學生代表、馬克思主義學院教師代表、輔導員代表參加了形勢與政策報告會。
首先，張文衛從前幾天舉行的全國高校思想政治工作會議切入主題，習近平總書記在這次會議上提出了“認識并把握我們所處的時代”這一要求，要求我們當代大學生一定要認清我們處于一個什么樣的時代。張文衛指出，這是一個很關鍵的問題，建議大學生要做到“識時務者為俊杰”，做一個有想法、有判斷的人，如同國學大師錢穆所言：“認識你的時代，帶領你的時代”。張文衛分別從五個大話題介紹了今天的主題。
“我們處于世界混亂和迷茫的時代”。張文衛分別從世界的問題和個人的問題解釋了何為“混亂和迷茫”。當今世界兩極分化嚴重、難民問題凸顯、經濟發展乏力，給每個人帶來極大的挑戰，而這又是一個個人主義抬頭的時代，在這些問題的壓力下，大部分人往往選擇逃避。張文衛指出，我們要學會怎樣去辨別問題，從而想到怎樣去解決問題，而不是一昧推脫與逃避，唯有這樣，我們才能立足進而改變這個混亂和迷茫的時代。
“我們處于中國又一個大變革的時代”。這是張文衛所講的重要內容。抗戰勝利后中國依次經歷了新中國成立、改革開放兩個重要時期，而當下的我們正處于中國另一個重要時期——“全面深化改革”的時期。張文衛認為，實現這一目標必須堅持共產黨的領導，這也是習近平總書記在黨校工作會議上強調的。這也就引出我們面對的另一重要變革——“全面從嚴治黨”。張文衛從三個方面介紹了這一變革。一是“為什么全面從嚴治黨”。早在改革開放時期，鄧小平同志說：“中國的問題，關鍵在黨，關鍵在人”。這就要求中國共產黨必須保持清醒的頭腦，必須從嚴要求，去面對新時期的考驗和危險。二是“怎樣全面從嚴治黨”。張文衛總結出兩個方法：找準突破口、幾套組合拳。突破口就是黨員干部作風問題，每個黨員要牢記八項規定、注意四風問題，嚴格要求自己，做一個優秀的共產黨員。幾套組合拳分別是思想政治建設、黨風廉政建設、反腐斗爭和制度建設。三是“能不能把黨好管好治好”。張文衛強調，要想把黨治好，必須要做到認真、堅持。我黨面對的世界級難題——如何實現自我監督。目前習近平總書記正在努力解決該問題，相信在堅持全面從嚴治黨的進程中，這一難題定會解決。對于當代大學生來說，我們要認清當今中國的變革，全面發展自己為中國的發展貢獻自己的力量，贏在這樣一個大變革的時代。
“我們生活在中國經濟發展面臨巨大困難和挑戰的時代”。生產技術落后、制造業利潤越來越低、金融風險……中國的經濟出路在哪里？新的增長點在哪里？這是擺在中央最高決策層面前必須解決的難題。張文衛認為，創新是解決上述問題的關鍵，創新創業是回歸教育的本質，而不是簡單的搞運動，更不能喊口號，創新創業教育要融入到整個教育的全過程，創新創業要成為時代的主題。由此看來，發展創新創業的重任不可避免的落在了當代大學生的身上，在中國經濟面臨巨大困難和挑戰的時代背景下，我們要用心去接受創新創業，用自己的思想和頭腦改變未來的經濟發展方式，解決發展難題。
“我們處于高等教育需要深刻變革的時代”。“古之學者必有師，師者，所以傳道受業解惑也”韓愈的《師說》依稀在耳邊回響，而反觀當下，教育不知在何時變了味，它的功利化越來越嚴重，張文衛指出，這不只是教育者的問題，也是學生的問題。“魚兒不能去爬樹”，教育思想和觀念應回歸本源，因材施教，分類教育，人人成才，人人受益。麥可思研究表明，教學是讓學生通過學習知識學會學習，教學的評價體系應該科學、多元、啟動和提升人的自主、創新意識。身為一名大學生，我們最有權利去決定和改變教育的現狀，為了學習去學習，回歸本真，贏在教育變革的時代。
“我們處于人生中最美好和最關鍵的時代”。張文衛認為，大學四年是人一生中最美好的時光、最關鍵的時期，這是由人一生的生命周期決定了的，過好這四年，顯得特別重要。把控不好，一晃而過，終身遺憾；珍惜時光，回味無窮，一生受益。但是怎樣才能把控和過好這四年呢？張文衛指出，首先要弄清楚大學學的是：學習愿意學習與思考的習慣和學習再學習的能力，這就是一生取之不盡的能力和素質。習慣決定命運，我們要關注情商的培養，進而保持積極的心態，最后養成良好的心態，在最美好和最關鍵的時代里活出最好的自己！
報告會最后，張文衛特別指出，一定要正確認識我們這一代人成長的時代特征，一個突出特征是：我們是出生、成長和學習在一個獨立子女的時期。總之，這是一個過去沒有，今后也不會有的時期，我們生活在一個偉大的時代！
作為一名新時代的大學生，我們一定要清醒的認識到我們身上的歷史“責任”，為了國家的利益，為了民族的精神，為了時代的需要，雄起，讓中國看我們，世界看中國！（文/王宇、李明科 圖/胡仲成）
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| 張書記作報告 |
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報告會現場
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| 報告會后與學生深入交流 |
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