【用技術 謀改革助力建設一流本科教育】
李學林教授：人才培養是高等教育的“本”，本科教育是高等教育的“根。高等教育進入新時期，西南石油大學該如何抒寫自己的“奮進之筆”？應切實把人才培養質量作為檢驗一切工作的根本標準，辦好高水平本科教育。
李蒙老師：在“互聯網+”時代，傳統的學校、課堂等學習環境因信息技術的植入發生著前所未有的變革。建設一流的本科教育，迫切需要創新學習環境，運用現代信息技術支持學生的個性化、多樣化學習，提高學生個體及整體的學習質量與效率。
高國良老師：一流本科教育要有一個質量保障體系，比如教授必須要給本科生上課，如果教授不給本科生上課、不與本科生交流，那么本科生可能并未享受到這所大學的優質資源。
盧婷婷老師：習近平總書記在思政課座談會上的講話令所有思政課教師備受鼓舞。在當前信息大爆炸和全媒體時代，如何將嚴肅的理論講得深入淺出又活潑有趣，讓學生獲得感滿滿？需要我們思政課教師下大工夫、深工夫，一方面開展學術研究，以徹底的理論說服人；另一方面探索教學改革，以先進的方法傳播理論，做到科研與教學共生共促，相得益彰。
【提素質 作表率 助推學風建設】
楊安東老師：學風建設應該做到教、學、管三管齊下，持之以恒，全面實施全員、全過程、全方位“三全”育人。教師首先要將學生吸引到課堂中來；其次，教師要有“干貨”，創新課堂形式，讓學生聽得進去，不斷增強思政課的針對性、時代感和吸引力。最后，教師要將理論融入案例，減少照本宣科?？傊颊處熞ψ龅秸螐?、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，給青年學生作出表率。
段俊霞老師：恪守師德、弘揚良好的師風是一名教師的基本義務。作為高校教師，在與學生相處的細節中以身作則，言傳身教，盡職盡責。對本科生，認真上好每一節課，公平打分。同時，高標準嚴要求，嚴格培養學生的規則意識。對研究生，不管是生活問題還是學習困惑，我都堅持以民主方式解決，并給予幫助。即使對其他老師指導的研究生，我也有問必答，有求必應。
邵琪老師：良好的學風對于提高教學水平和人才培養質量，促進學生的全面發展有著重要意義。為此，需要從多個方面努力，比如組織形式多樣、文化色彩濃厚的活動，鼓勵學生積極參與，以提升同學們的綜合素質；又如開展班級聯誼、多種球類友誼賽、演講比賽等活動，擴大、培養學生的交際范圍與能力，為今后的工作生活奠定良好的基礎。
【明“大德” 講政治 厚植師德師風建設】
郭玉秀老師：建設高素質教師隊伍是辦世界一流大學的基礎工作。習近平總書記指出，評價教師隊伍素質的第一標準是師德師風。作為人類文明的傳承者，陪伴學生成長、引導學生塑造良好品格的領路人，人民教師應做到“明大德、守公德、嚴私德”，歷練成為一名“大先生”。尤其作為一名新時代的教師，不僅需要具有堅定的共產主義信仰、熾熱的愛國主義情懷、強烈的中華民族自豪感，此之謂“大德”；而且應該嚴于律己，恪守社會公共道德，以自身言行弘揚社會正氣，引導和諧文明的社會道德風尚。正所謂“親其師，信其道”。只有教師品行端正、素養純正，才具有吸引學生的魅力，才能贏得學生的信賴，進而把高尚的人生信條傳授給祖國未來的接班人，實現高等教育的宏遠目標。
趙聃老師：“教師是教育的根本，師德是老師的靈魂?！苯處煵粌H要追求“學高為師”的淵博，更要踐行“德高為范”的高尚?？鬃诱f：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻颊n教師，要做到嚴慈相濟，發自心底地關心學生的健康成長，引導學生“系好人生的第一顆扣子”。
謝麗老師：思政課教師在傳統的“傳道授業解惑”外，要用良好的師德師風感染學生，用崇高的人格魅力熏陶學生。在具體的教育教學活動中，應始終堅持教書育人、言傳身教相統一，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生在面對是非會判斷，遇到困惑能釋然，面臨選擇懂取舍，真正成為社會主義核心價值觀的積極踐行者。
金貝翎老師：思政課教師要具有家國、仁愛、傳道情懷。首先，心系國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關注時代社會，汲取養分，豐富自己的內心世界，以自己教書育人的實際行動報效國家和人民。其次，“仁愛”是中國人精神世界里的一種美好感情和底蘊深厚的大愛。愛也是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，好老師應是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。第三，思政課教師面對的是人的心靈世界，致力于解開人的精神世界的深層困惑，以幫助大學生樹立崇高而科學的世界觀、人生觀和價值觀，擔當大學生思想成長的引路人。
【思政育人 做優秀的思政課教師】
徐科瓊老師：思政課具有學科、政治和社會功能，要將這三者結合起來，將習近平新時代中國特色社會主義思想、黨和國家的重大方針政策融入思政課課堂，并將教學內容轉化為學生的認知。正如習近平總書記所講，有知識視野、國際視野、歷史視野，才能進行生動、深入、具體的縱橫比較，把道理講明白、講清楚。
霍向軍老師：思政課教師責任重大、使命光榮，必須盡心盡責，具備以下三個方面的素質。一是必須不斷強化政治素質，用習近平新時代中國特色社會主義思想來武裝頭腦，不斷提高自身的政治、思想和理論水平。二是始終保持家國情懷，用高度的使命感和責任感做好教書育人的工作，厚植愛國主義情懷。三是活學活用馬克思主義理論，做到思想徹底、理論透徹，用真理的強大力量幫助學生全面客觀地認識中國和世界，為學生點亮理想的燈、照亮前行的路，引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。
陳海燕教授：教師是知識的化身、智慧的靈泉、道德的典范、人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己，做到無私奉獻、以德立教、以身示教，為塑造學生純潔的心靈而竭盡全力。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有職責、有義務通過學習在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教能力，以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，真正成為一名優秀的人民教師。（馬克思主義學院供稿）
