研究生教育

    《中國近現代史專題研究》課程教學大綱

    發布日期:2015-09-18 作者:盧婷婷    編輯:陳海兵    審核:    點擊:[]

    《中國近現代史專題研究》課程教學大綱

     

    一、課程基本信息

    中文名稱:中國近現代史專題研究

    英文名稱:Special Subject of Modern Chinese History

    開課學院:馬克思主義學院

    課程編碼:S0305304

       分:2

    總學時:36

    適用專業:馬克思主義理論

    修讀基礎: 有大學本科基礎,對于中國歷史、世界近現代史有基本了解。

    主講教師:帥建祥(副教授)、楊安東(副教授)、黃小彤(副教授)、邵琪(講師、博士)

     

     

     

    二、課程目的任務

    1.課程地位作用

    在弄清楚中國近現代史基本線索的基礎上,著重對與“四個選擇”緊密相關的基本歷史規律和主要歷史經驗進行研究。本課程要將理論研究同了解歷史進程、總結歷史經驗結合起來;要從歷史和理論相結合的角度,深入開展對中國人民作出“四個選擇”的歷史進程及其規律性的研究,深入開展對中國革命、建設和改革的歷史的研究,深入開展對黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的研究,深刻闡明高舉中國特色社會主義旗幟是實現中華民族偉大復興的必由之路,進一步增強學生學習中國特色社會主義理論體系、堅持走中國特色社會主義道路、堅持中國特色社會主義制度的自覺性和堅定性。

    2.課程主要內容

    以中國近現代史這一中華文明史上非常特殊的發展階段為大的歷史背景,全面而系統地梳理和闡釋中國歷史發展和“四個選擇”的歷史進程、歷史規律和歷史經驗,梳理和闡釋中國共產黨領導中國人民進行革命、建設和改革,實現民族獨立和人民解放、國家的繁榮富強和人民的共同富裕之兩大歷史任務,實現中華民族的偉大復興與和平崛起的歷史進程、歷史規律和歷史經驗,梳理和闡釋中國共產黨領導中國人民在探索中國新民主主義革命規律、社會主義改造和社會主義制度建立規律,探索中國共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的歷史進程、歷史規律和歷史經驗,梳理和闡釋中國共產黨領導中國人民在探索中國歷史發展舉什么旗、走什么路、由誰來領導等中國近現代史的基本問題方面的歷史進程、歷史規律和歷史經驗。

    重點:本學科所要著力研究的,正是歷史和人民怎樣選擇了中國共產黨,選擇了馬克思主義,選擇了社會主義道路,選擇了改革開放,即中國的發展舉什么旗、走什么路、由誰來領導等這些中國近現代史的基本問題。

    難點:全面追蹤把握諸基本問題之最新學術動態。

    本學科是馬克思主義理論一級學科下的學科,其研究對象是“基本問題”,所以本學科是理論學科。其研究的基本方法,是以歷史材料論證理論。

    3.學生應達到的基本要求

    通過學習使學生通過對中國近現代史的重大歷史事件的學習與研討,加深對近現代歷史的深入學習,以點帶面,培養學生的科研意識與初步的學術研究能力。使學生充分認識到近現代史在中國歷史發展中的特殊地位,了解中國近現代史的社會性質和發展主題,正確認識和評價近現代歷史上中國社會的巨大變革,培養學生的愛國主義思想品德,使學生掌握研究中國近現代史的基本理論和方法,能夠更好地勝任高校思想政治教育和相關科研工作。

    三、教學內容與學時分配

     

    專題一  鴉片戰爭:近代中國的開端

        一、鴉片戰爭前的中國與西方(英國)

        二、鴉片戰爭的發生、發展與結局 

        三、中方戰敗的原因分析 

        四、鴉片戰爭對中國的影響 

    教學重點:分析戰爭前后中國的社會性質、主要矛盾、社會任務以及社會階級結構的不同,揭示帝國主義是中國近代以來貧困落后的總根源。

    教學難點:闡明兩大任務及其關系

    學時安排:3學時

    課外學習要求閱讀毛澤東:《中國革命和中國共產黨》(節選)(193912月);馬克思:《英人在華的殘暴行動》(18573月);茅海建:《天朝的崩潰:鴉片戰爭再研究》,三聯書店1995年版。

     

    專題二  太平天國運動:農民階級的嘗試  

    一、太平開國農民運動的緣起:必然性與偶然性

    二、舊式農民起義的反帝反封建性

    三、太平天國運動失敗的主客觀原因

    四、為什么舊式的農民起義不能救中國

    教學重點:太平天國的性質和特點

    教學難點:評價太平天國的歷史地位

    學時安排:3學時

    課外學習要求閱讀馬克思:《中國革命和歐洲革命》(18536月);王慶成:《太平天國的歷史和思想》,中華書局1985年版。

     

    專題三 洋務運動:地主階級的努力

    一、封建為體——洋務運動的興辦

    二、槍炮為用——洋務事業的成就

    三、洋務運動的失敗及其歷史意義

    四、為什么說地主階級不能救國救民

    教學重點: 洋務運動,中國資本主義的產生

    教學難點:評價洋務運動的歷史地位

    學時安排:3學時

    課外學習要求:①討論:洋務運動與今天對外開放有什么不同?②閱讀周建波著:《洋務運動與中國早期現代化思想》,山東人民出版社,2001年版;梁勤主編:《曾國藩與洋務運動》,遠方出版社2002年版。

     

    專題四 戊戌變法:資產階級的改良之路  

    一、資產階級改良派的政治主張

    二、康梁與百日維新

    三、戊戌變法為什么會失敗

    四、為什么資產階級改良道路走不通

    教學重點:維新變法運動失敗的原因和教訓

    教學難點:資產階級的維新不可能給中國找到好的出路

    學時安排:3學時

    課外學習要求:閱讀康有為:《上清帝第二書》(18955月);梁啟超:《變法通議》(節選)(1896年);嚴復:《原強》(18953月)。

    專題五 辛亥革命:資產階級的革命之路  

    一、孫中山與三民主義

    二、建立民主與封建帝制的覆滅

    三、辛亥革命:一個里程碑

    四、為什么說辛亥革命失敗了

    教學重點:辛亥革命的歷史功績;辛亥革命的失敗原因和教訓

    教學難點:辛亥革命爆發的主客觀條件

    學時安排:3學時

    課外學習要求:觀看電影《辛亥革命》;閱讀張鳴:《辛亥搖晃的中國》,廣西師范大學出版社2011年版;祝勇:《辛亥》,三聯出版社2011年版。

    專題六  開天辟地的大事變:中國共產黨的誕生

    一、近代的軍閥政治與混戰

    二、十月革命——馬克思主義傳入中國

      三、五四運動——無產階級登上歷史舞臺

         四、中國共產黨的誕生及其歷史必然性 

         五、中國共產黨對中國革命新道路的探索 

    教學重點:歷史和人民選擇中國共產黨、選擇馬克思主義的原因和歷程

    教學難點:中國共產黨產生的條件

    學時安排:3學時

    課外學習要求:觀看電影《建黨偉業》,撰寫觀后感;閱讀楊奎松:《中間地帶的革命:國際大背景下看中共成功之道》,山西人民出版社2010年版。

    專題七  抗日戰爭:民族戰爭與國共合作  

    一、近代中日關系的歷史回顧

    二、國共合作與全民抗戰

    三、兩個戰場的比較分析

    四、為什么說中國共產黨是抗日戰爭的中流砥柱

    教學重點:抗日戰爭是神圣的民族解放戰爭;抗日戰爭取得勝利的原因、意義和經驗。

    教學難點:中國共產黨是抗日戰爭的中流砥柱

    學時安排:3學時

    課外學習要求:閱讀毛澤東:《論持久戰》(節選)(19385月);觀看電影《南京大屠殺》;閱讀楊奎松:《抗日戰爭時期中國對外關系》,中國社會出版社2009年版。

     

    專題八  解放戰爭:中國共產黨與新中國

       一、抗戰勝利后的國內外形勢 

    二、解放戰爭的歷史進程

    三、新中國的誕生

    四、為什么說沒有中國共產黨就沒有新中國

    教學重點:中國革命取得勝利的原因和基本經驗

    教學難點:人民共和國是中國人民的歷史性選擇

    學時安排:3學時

    課外學習要求:討論:為什么國民黨統治迅速崩潰、中國革命能迅速勝利?              閱讀楊奎松:《失去的機會:抗戰前后國共談判實錄》,新星出版社2010年版。

    專題九 冷戰中的熱戰:毛澤東與朝鮮戰爭

    一、新中國成立初期的困難與問題

    二、毛澤東對朝鮮戰爭的判斷與決策

    三、偉大的抗美援朝戰爭

    四、相對穩定的和平環境的建立

    教學重點:朝鮮戰爭與冷戰格局的關系

    教學難點:新中國成立初期中國社會的性質

    學時安排:3學時

    課外學習要求:閱讀沈志華《毛澤東、斯大林與朝鮮戰爭》,廣東人民出版社2003年版;沈志華《中蘇同盟與朝鮮戰爭研究》,廣西師范大學出版社1999年版。

    專題十  前進中的曲折:大躍進與文革

    一、選擇社會主義建設道路

    二、前進道路中的失誤

    三、文化大革命

    四、如何正確認識前進中的曲折

    教學重點:毛澤東為什么要發動文革

    教學難點:文革研究現狀與展望

    學時安排:3學時

    課外學習要求:閱讀逄先知、金沖及主編:《毛澤東傳》(1949—1976),中共中央文獻出版社2003年版;王年一:《大動亂的年代:“文化大革命”十年史》,河南人民出版社2005年版;叢進:《曲折發展的歲月:1949—1976年的中國》,人民出版社2009年版。

    專題十一  改革開放:現代化建設新時期(上)

    一、偉大的歷史性轉折

    二、社會主義初級階段理論和黨的基本路線的提出

    三、“三步走”發展戰略的制定和實施

    四、鄧小平南方談話

    教學重點:為什么說中共十一屆三中全會是新中國成立以來的偉大歷史轉折

    教學難點:鄧小平南方談話的背景

    學時安排:3學時

    課外學習要求:閱讀《中國共產黨第十一屆中央委員會第三次全體會議公報》(1978 年12月22日);鄧小平:《解放思想,實事求是,團結一致向前看》(1978年 12月13日);鄧小平:《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》(1992 年1月18日—2月21日)

    專題十二   改革開放:現代化建設新時期(下)

    一、經濟體制改革的歷程

    二、政治體制改革的歷程

    三、改革開放以來取得巨大成就的根本原因和主要經驗

    四、發展中的中國模式

    教學重點:改革開放以來取得巨大成就的根本原因和主要經驗

    教學難點:近期有關“中國模式”研究觀點

    學時安排:3學時

    課外學習要求:觀看紀錄片《改革開放30年紀實》,撰寫觀后感。閱讀江澤民:《高舉鄧小平理論偉大旗幟,把建設有中國特色社會主義事業全面推向二十一世紀》(1997年9月12日) ;胡錦濤:《在鄧小平同志誕辰一百周年紀念大會上的講話》(2004年8月22日);胡錦濤:《高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》(2007年10月15日)

     

    四、考核方式與成績評定

    1.考核方式:課程結業論文

    2.成績評定辦法:

    總成績(100%=平時成績(30%,包括學生講課考勤)+期末成績(70%課程結業論文

    五、教材及主要參考書目

    (一)教材:

    梅憲賓:《中國近現代史基本問題研究》,吉林大學出版社2010年版。

    段治文:《中國近現代史基本問題研究》,浙江大學出版社2010年版。

      (二)參考書: 

    1.《毛澤東選集》,人民出版社1991

    2.《鄧小平文選》,人民出版社1983-1993

    3.《江澤民文選》,人民出版社2006

    4.《建國以來毛澤東文稿》,中央文獻出版社1992

    5.《周恩來選集》,人民出版社1981

    6.《鄧小平關于建設有中國特色社會主義的論述專題選編》,中央文獻出版社1995

    7.中共中央文獻研究室:《三中全會以來重要文獻匯編》,人民出版社1982

    8. 中共中央馬恩列斯著作編譯局 編:《馬克思恩格斯選集2之《鴉片貿易史》、《中國革命和歐洲革命》,人民出版社1972年版 

    9.《共產國際有關中國革命的文獻資料》,中國社會科學出版社1982

    10.軍事科學院歷史研究部:《中國抗日戰爭史》,解放軍出版社1991—1994

    11.軍事科學院歷史研究部:《中國人民解放軍戰史》,解放軍出版社1987

    12.劉大年:《中國近代史諸問題》,人民出版社1965

    13.翦伯贊、鄭天挺:《中國通史參考資料》(近代部分),中華書局1980

    14.丁名楠:《帝國主義侵華史》(123),人民出版社1973年版

    15.胡繩:《從鴉片戰爭到五四運動》,人民出版社2001年版

    16.范文瀾:《中國近代史》,人民出版社1962

    17.李侃、龔書鐸:《中國近代史》,中華書局2005

    18.沙鍵孫:《毛澤東思想概論》,北京出版社1999

    19.嚴中平:《中國近代經濟史統計資料選輯》,人民出版社1989

    20.茅海建:《天朝的崩潰——鴉片戰爭再研究》,三聯書店1995

    21.李時岳:《從閉關到開放——晚清洋務熱透視》,人民出版社1988

    22.廖一中:《義和團運動史》,人民出版社1981

    23.彭明:《中國現代史資料選輯》,中國人民大學出版社1988

     

     

     

    大綱執筆人:帥建祥

     

    大綱審批機構:                    馬克思主義學院學術(或教授)委員會

     

     

     

                                                 201591

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