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中宣部和教育部制定的《普通高校思想政治理論課建設體系創新計劃》（教社科[2015]2號）、省委宣傳部和省教育廳制定的《普通高校思想政治理論課建設體系創新計劃四川省實施方案》（川教函[2015]688號）》，以及2015年我校繼續全面深化改革的現實，對我院的教學工作提出了更高要求，這既是壓力也是機遇。為認真落實各項教學任務，更新教學理念，提升教學質量，我院本著求真務實的態度，以提升教學水平和人才培養質量為中心，以日常工作為抓手，于2016年4月29日-5月13日開展了一次全面、認真的中期教學檢查，現將本次檢查工作小結如下。

一、        總體情況

我院領導對本次中期教學檢查工作十分重視，院領導召開專題工作會議，學院教學辦公室根據教務處的要求和院領導的部署，結合實際情況對本次教學檢查工作進行了認真的組織安排，成立了中期檢查工作領導小組，確保該項工作的順利進行。組織機構成員如下：

組  長：張小飛；

副組長：崔發展，帥建祥；

成  員：喻濱、楊安東、楊莉、張健豐、謝麗、徐科瓊、楊世箐。

本次教學檢查工作大體可以分為五個環節：第一，檢查本課課堂教學情況，包括主講教師上課情況，教師調、停課情況，教授、副教授給本科生上課情況，教學資料準備情況，教學進度執行情況，教師輔導、作業批改、答疑等情況。第二，檢查學院教師本科課堂教學質量考核評價工作，包括開展教師本科課堂教學質量考核評價工作的思路、措施、指標體系建設和進度等情況。第三，檢查考試管理情況，包括《馬克思主義基本原理概論》、《中國近現代史綱要》課程的試題命題與保管，學院領導巡考與教師監考、上學期試卷的歸檔等工作。第四，檢查聽課情況，包括學院領導聽課與專家同行聽課情況。第五，檢查實踐教學情況，包括《思政課社會實踐》的教學文案資料、教學準備、教學安排，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《馬克思主義基本原理》課程課外學時的安排落實等情況。

總體而言，本次中期教學檢查的總體情況良好，具體表現在：一是課堂教學按計劃有序進行，主講教師都能按時、認真上課，教授、副教授均承擔了一門及以上的本科生課程，主講教師的教案、ppt等教學資料準備較為齊全，教學進度基本能夠按計劃執行，教師課外學時順利實施，并能如期布置作業和答疑，教師調、停課均遵循了有關文件規定的要求。二是學院教師本科課堂教學質量考核評價工作進展順利，目前已經制定完成考核評價工作的思路、措施、指標體系，但尚有待于開展教代會進行討論通過。三是考試管理情況良好，二門已完成上半學期教學任務的課程順利進行了考試，試卷命題及保管統一規范，試卷密封工作已經完成、正在進行流水閱卷，學院領導巡考與教師監考等均未出現事故，截至目前，上學期的試卷基本已完成歸檔工作。四是學院領導與專家同行聽課認真、指導得力，有效地提升了我院教師的整體教學水平，在2015年秋季學期的學生評教中，我院教師的平均分為94.37分，高于學校94.24的平均分，也較學院2015春季學期的平均分高0.18分。第五，實踐教學工作開展順利，《思政課社會實踐》的教學文案資料齊全，教學準備到位，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《馬克思主義基本原理》課外學時均按規定順利實施。

二、        檢查及自評情況

(一)教學運行情況

1. 學院師資隊伍結構、本學期教師任課情況檢查

本學期師資隊伍及教師任課情況統計表

當前，我院共有專任教師48人，其中從事思想政治理論課教學36人，主要從事文化素質課教學9人，專職教學管理3人；男性24人、女性24人。從職稱結構上看，具正高級職稱者5人（占10.4%），副高級職稱者20人（占41.7%），中級職稱者23人（占47.9%）。總體看，職稱結構較去年有了改善，正高、副高職稱者的人數比例有所提升。

本學期我院共有44名教師承擔了共27門本科生課程，均為全校公共課，課程門次數達410，平均授課學時達156課時，工作量較飽滿。

2. 本學期教授、副教授上課情況

我院4名教授在本學期承擔了《形式與政策2、4、6、8》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》5思政課和1門課文化素質選修課的課程教學任務，獨立授課總門數達6門，獨立授課總學時達296學時，人均74學時，較好完成了學校的相關任務要求。19名副教授本學期也承擔了《中國近現代史綱要》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等思政課和《應用文寫作》、《科學技術史》、《中西文化比較》等文化素質課以及思政課社會實踐的教學任務，獨立授課總門數16門（含實踐課程1門），獨立授課總學時（不含實踐教學）2384課時，人均149課時，工作量較飽滿。

3. 近兩年（2015年7月以來）新進教師培養及任課情況

近兩年新進教師培養情況統計表

我院近兩年新進教師7名，其中2014年新進教師黃小彤（副教授）、李蒙（講師）、張培高（副教授），均為具多年教學經驗的成熟教師，因此，對近兩年新進教師的培養主要集中于彭雪華、盧婷婷、張莉、金貝翎老師。針對這4名新進教師，2015年7月以來，學院領導、同行聽課及指導次數達60次，新進教師聽其他教師授課次數達62次，安排試講4人次且效果良好。但由于我院教學工作任務繁重，并未安排4名老師擔任助教。

近兩年新進教師擔任主講情況統計表

4名新進教師已經歷了教案編寫、教學輔導、課程答疑、作業批改等環節。但由于我院沒有自己的本科專業，實驗與實習環節較少，因此尚未經歷實驗指導與實習指導環節。4名新進教師均進行了課程試講并順利通過。

4. 教學秩序檢查情況

2016年5月4日-11日，由院領導牽頭、各教研室主任負責，我院對教師教學運行秩序進行了集中大檢查。本次檢查的總體情況良好，但還存在一些問題，突出表現在：第一，部分老師的課堂上，學生存在一定程度的缺課現象。第三，學院要求教師除連續上課外，應提前至少10分鐘到達教室進行準備，但個別教師仍未達到這一標準。第三，極少部分老師的教學進度不太合理，有提前或滯后的情況。第四，極個別老師的課堂管理不甚到位，學生出現后排座位坐滿而前排空缺的情況。第五，由于課程多、課時量大，師資仍未滿足教學所需等原因，我院調、停課的現象較多，尤其集中在《形勢與政策》課程上，相關教學管理制度執行有待進一步規范。在5月12日召開的全院大會上，學院進一步重申了提前到課堂的規定，督促教學進度不合理的老師合理安排教學計劃，加強對調、停課的管理并規范《形勢與政策》課程的管理規定，并要求教師加強課堂簽到和課堂管理。

 

5.教學文案資料檢查情況

本學期我院除《形勢與政策》外，其它4門思政課均采用“馬克思主義理論研究和建設工程重點教材”；文化素質課程教材選用情況良好，大多為優秀教材。所有課程均有教案、授課計劃、教學大綱、拓展學生學習的參考書目等，教學文案資料齊備。

6.課后作業及課后延伸情況

除《形勢與政策》課程外，我院負責思政課與文化素質課的教師均按教務處相關要求布置了作業并作了認真批改，積極進行課外輔導、答疑，課后作業及延伸總體情況良好。其中，《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》2門課程，分別修改制定了新的“課外學時”專用冊子，取代了傳統的作業，效果良好。

(二)教師本科課堂教學質量考核評價情況

在接到學校《關于各教學單位制定教學建設評價和教學質量同行評價辦法的通知》后，我院本著進一步深化課堂教學改革、強化教學管理、不斷提高課堂教學效果和人才培養質量的工作思路，從完善課堂教學質量考核評價與激勵機制出發，由教學副院長牽頭負責積極組織人員制定評價辦法。

我院教師本科課堂教學質量考核評價工作主要分為六個階段進行：第一，收集資料階段，由教學辦公室收集學院教師對本單位教學建設評價的意見及教學質量同行評價的看法。第二，制定評價辦法初稿階段，由教學副院長根據匯總資料，撰寫《馬克思主義學院教師課堂教學質量考核實施方案》初稿，分為總則、組織管理、指標體系、考核方式和計分辦法、考核結果應用五章內容。第三，組織院內專家初審階段，專家在考慮教師意見的基礎上，從教學質量考核的科學性出發，提出若干修改意見，主要集中在考核指標、組織管理等方面。第四，修改實施方案階段，教學副院長根據專家意見，修改形成《馬克思主義學院教師課堂教學質量考核實施方案》二稿，完善考核工作的組織管理和指標方案，設定符合我院實際情況的各指標權重。第五，專家復核實施方案階段，根據實施方案二稿，專家進一步提出修改建議，細化指標體系，著重處理學院不同崗位教師教學質量考核的公正性。第六，學院教代會審議階段，將修改后的《馬克思主義學院教師課堂教學質量考核實施方案》提交學院教代會，由教職工代表提出修改意見，并決定是否通過該方案。

目前，我院已經完成前五個階段的相關工作，但《馬克思主義學院教師課堂教學質量考核實施方案》尚有待學院教代會討論通過。經過上述五個階段的工作，我院制定了包括總則、組織管理、指標體系、考核對象和考核方式、考核結果應用在內的較為完善的教師本科課堂教學質量評價辦法，根據實際情況制定了重點考核和一般考核方案，考核一級指標為專家（同行）評價、學生評價、工作量評價和其它評價，據此設計了二級指標體系、考核內容、指標權重和指標評價辦法。

(三)教師本科課堂教學質量考核評價情況

本學期考試管理情況統計表  

本學期我院已考課程2門，分別是《馬克思主義基本原理概論》（上半學期）和《中國近現代史綱要》（上半學期），經檢查試卷的命題、審批、印制無錯漏，保管良好，考生無違紀現象，監考教師均能履行好監考職責，學院領導亦按計劃進行巡考工作，目前兩門課程已完成試卷密封工作，但尚未進行流水閱卷、統分和歸檔工作。

(四)實驗（實踐）環節教學情況

本學期我院開設了《思政課社會實踐》課程，目前師資已到位，教學大綱、教學方案、實踐報告等資料準備齊全，本學期末可如期行課；《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《馬克思主義基本原理》兩門課程開設課外學時，由主講教師指導、學生展開多種形式的自主學習，形式生動、內容豐富、格式規范，目前各項目均按計劃執行，效果較為顯著。

(五)中層干部聽課情況

本學期中層干部聽課統計表

截至目前，學院3名領導在本學期聽課達22人次，涉及4門課程（《馬克思主義基本原理概論》、《中國近現代史綱要》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《形勢與政策》）。在聽課過程中，發現少部分教師教學中存在如下問題，第一，課程進度安排不夠合理；第二，教學資料尚待進一步完善；第三，課堂管理需要加強。對于這些教師存在的問題，學院領導及時告知，并提出指導性意見，要求以課程或教研室為單位加強教學資料建設與教學管理工作，繼續實施主講教師說課活動，不斷提升教師教學水平。

(六)開展評教情況

1.同行專家相互聽課評教情況

本學期我院認真落實同行專家相互聽課評教制度，聘請同行專家對任課教師進行聽課評教活動，覆蓋所有思政課教師和5名文化素質課教師，評教優秀率近90%。同行專家在聽課過程中，就一些內容和教學設計與授課教師進行了交流和指導，進行教學共享共建。

2.學生信息員反饋教學情況

根據目前學生信息員的反饋結果，我院總體教學情況良好，但一些班級存在學生缺課現象。對此，除學生所在院系管理外，我院也要求教師加強課堂到課率的管理。

3.教學滿意度調查情況

本學期，我院擬以主講教師為單位抽取教學班，在學生中實施“思想政治理論課教學現狀”抽樣調查，目前已設計出調查問卷并做好網絡調查的準備工作，預計于本學期末完成該項工作。

(七)本科教學工程及教學改革項目開展情況

本科教學工程及教改項目建設研究情況統計表

我院在建本科質量工程項目共6項，其中省級質量工程項目3項：“基于立德樹人根本任務下全面深化思想政治理論課教學改革的研究與實踐”、“以CRAA模式構建為目標的思政課系統實踐教學研究”、“馬克思主義基本原理概論省級精品資源共享課程”。校級教改項目3項：“思想道德修養與法律基礎課專題教學的理論與實踐研究”、“高校思政課課內實踐課程‘自主、探究、合作’三位一體教學模式研究”、“中華優秀傳統文化融入高校思想政治理論課創新研究”，目前諸項目均按計劃如期進行建設。4月份劃撥教改及質量工程項目經費3.2萬，尚未來得及有效執行，目前已報0.29萬元，執行率很低，有待于大力加強。在教改論文方面，截至目前我院教師共發表9篇相關論文，其中包括2篇CSSCI期刊論文，在教學研究與教學管理方面做出了有益探討。

(八)專題活動

1. 組織開展教研活動情況

在學院教學計劃的基礎上，我院7個教研室根據自身的實際情況，堅持至少間周一次的教研室會議，開展了多種形式的教研活動，主要體現在以下幾個方面：

第一、提升教師的思想政治素質。各教研室召開研討會，集體學習黨的十八屆四中全會、五中全會和習近平同志最新講話精神，深入理解黨的最新路線、方針、政策。通過學習研討，深入研究社會主義核心價值觀如何“三進”的問題，加強教師對講授課程重要性的認識，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位。

第二、教研室組織教師學習教育部、四川省、學校關于《思想政治理論課建設體系創新計劃實施方案》的內容，結合教研室工作和學科評估的實際情況，研討“選課制、大班制條件下如何講好思想政治課”、“如何將科研與教學有效結合”等內容，要求老師們在教學設計、課堂教學內容更新、科研成果向教學轉化等方面多下功夫，積極適應與貫徹落實新形勢下對教學工作的新要求。

第三、認真落實教師互相聽課活動。要求教師每學期聽課10課時/人，本學期該項工作如期進行，對教師教學水平的集體提升具有重要作用。

第四、認真落實集體備課工作。各教研室按要求組織教師進行集體備課活動共3次，開展備課交流4次；并對平時成績、試卷、成績及成績分析、教研室活動紀錄等資料的歸檔工作加強管理。

2. 開展教風、學風專項調研情況

5月9日-13日，我院進行了教師教風抽樣調研，抽查的9名老師教風情況良好。根據課堂走訪和學生反饋，這幾名老師都能做到親和熱情、備課充分，在教學中尊重學生、積極互動、答疑解惑，未發現存在教風問題。此外，我院在“思想政治理論課教學現狀”調查中開辟教師教風問題的內容，進一步全面、深入了解教師教風的整體情況。

3. 組織教師座談會情況

5月12日，我院進行了教師座談會，教師代表們暢談了教學中存在的問題，主要反映了以下幾點內容：第一，教學工作雜多、不易管理。比如《形勢與政策》、“大學生暑假社會實踐”課程，教師來源較多、歸屬不一，統一管理難度大。第二，學科建設與課程建設之間的共贏局面尚未有效形成，相當一部分教師未能將兩者有機結合，對于學科建設與課程建設之間的關系理解不夠透徹、落實不甚理想。第三，科研與教學之間的共贏局面尚未有效形成，部分教師未能將科研與教學有效地結合起來。第四，文化素質課程改革剛起步，有待于進一步深化與完善，文化素質課公選課要注意與專業課的區別，各學院與教師的資源尚待進一步開發利用。第五，部分教師尚未完全適應思政課的選課制度與大班教學，探討該方面的教學改革有待進一步深入思考。第六，工程認證工作量大，當前選課制度下如何做好該項工作值得進一步商討。

4. 2016年春季開學教學檢查問題整改落實情況

我院本學期開學第一周教學檢查中存在的問題主要是：個別多媒體設備老化，ppt不夠清晰；個別教師的多媒體課件界面設計不夠精美；部分教師課堂規模過大、管理較為困難；個別課程的教案格式不規范或教學設計較為簡單。對此，我院提出的整改方案是：第一、加強與現教中心相應部門的聯系，及時溝通以便進行設備的維修與更新；第二、學院對任課教師的多媒體課件加強管理，任課教師要不斷更新完善ppt的內容與形式；第三、建議適當安排學生選課人數，對課堂規模較大的教學辦采用靈活的手段分組管理。第四，相關教研室安排課程負責人總結經驗、精心規劃教學過程，并修改教案。本次檢查中，第一項問題已整改落實，第二、四項問題整改工作正在有序進行，第三項問題已整改但效果有待檢驗。

5. 2015年秋季學期課程試卷復查歸檔情況

我院2015年秋季學期課程試卷已基本完成歸檔工作，《形式與政策》課程由于有大量外院教師擔任主講，歸檔工作有所延誤。

三、        持續改進的措施

第一、加大課程教學與學科建設、科學研究的結合力度。采取有效措施，引導教師自覺把學科研究方向凝聚到為課程教育教學服務上來，并將其中的重大問題納入學科建設規劃，使思想政治理論課建設與學科專業建設的教學、科研、人才培養和管理緊密結合。用學科專業建設成果服務于思想政治理論課建設，不斷提高教育教學的實效性，增強說服力、感染力和親和力。

第二、繼續貫徹落實同行專家聽課評課制度，繼續貫徹落實以老帶新制度。注重發揮教學名師、教學拔尖人才的模范帶頭作用，形成良好的幫扶機制，穩步提升教師的整體水平。

第三，完善教學管理制度建設和教學督導工作。在已有教學管理制度基礎上進一步完善相關制度規定，使教師強化相關意識，按制度規定執行，使其形成一種長效機制，以引導建設方向并及時了解教學工作現狀。

第四，建立完善教學質量評價考核制度，通過科學、規范、公開、公正的方法，選拔優秀教學人才，加大教學獎勵力度，使學院教師進一步意識到教學質量對學科建設和人才培養的重要性，從而自覺提升教學水平。

第五，建立教學團隊。思想政治理論課以課程為中心、文化素質課以專家教師為中心，建立教學團隊，著力開展教學理論與方法的研究，積極開展教學改革研討活動。

第六，制定全院教師主講《形勢與政策》課程的相關政策，嚴格管理、統一規范。要求學院每位教師每學期應承擔至少2個班級的《形勢與政策》課，盡量將該課程進行內部消化，由此提升該課程與其他4門思政課之間的融合度，進一步全面提高我院教師對國內外形勢的甄別能力與底線意識、陣地意識。

第七，進一步配合學校實施文化素質課程的改革，嚴格按照《西南石油大學文化素質類課程建設委員會工作章程》的相關規定與程序進行管理，嚴把文化素質課開課資格，及時發現、報告問題并進行整改，開展校級文化素質課“一堂課”教學競賽（計劃于本學期末實施），通過多種措施努力提升文化素質課程教學質量。

第八，繼續改進實施思政課課外學時環節，構建課內外相互支撐的教學體系。進一步設計、更新、充實課外學時方案，加強教師在課外學時中的指導作用，使學生在活動中進一步理解理論課教學的知識內容，幫助他們將書本知識轉化為行動能力，努力提高課外學時教學的實效性。