疫情期間，馬克思主義學院用心用情用智慧，把疫情防控深度融入到思政課教學中，進一步增強了思政課的親和力、感染力和吸引力。
云端思政第一課：疫情防控是一堂生動的思政課
3月2日早上7：40，開課前20分鐘，馬克思主義學院老師就已經(jīng)進入了課程中心和班級教學QQ群，通過視頻方式與學生見面，認真了解學生現(xiàn)狀，安撫學生心理，介紹線上教學的基本情況。
視頻見面會還有一個特色是宣讀了馬克思主義學院給所有上思政課學生的一封信。寫信的目的是，在開學第一課中，把黨和國家領(lǐng)導全國人民開展疫情防控本身當成一堂生動的思政課來講，讓學生在遭遇疫情帶來困擾的同時，深切感受到中國特色社會主義的制度優(yōu)勢，感受到在嚴峻考驗面前所表現(xiàn)出來的中國力量、中國速度和中國精神！
為了做好疫情期間線上教學，各門課程還結(jié)合疫情防控，制定了線上教學方案，在教學中有機融入了疫情防控方面的內(nèi)容。如“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程結(jié)合疫情發(fā)展情況，從國際層面、國家層面、社會層面、個人層面等角度引導學生理性分析和深入探討，并結(jié)合教材內(nèi)容，展開愛國主義教育、公民道德教育、公民法治教育。
師生同上一堂思政課：深深感受到社會主義制度優(yōu)越性
3月9日下午，全國大學生同上一堂疫情防控思政課。馬克思主義院以此為契機，制定實施了《組織學生同上一堂疫情防控思政大課工作安排》和《思政課學生在線討論實施方案》。各門課程精心設置討論主題，組織學生通過班級QQ群、中國大學慕課討論區(qū)等平臺，展開討論。
觀看直播和在線討論后，同學們表示，對黨和國家采取的防控措施有了更加深刻的認識，對中國特色社會主義制度表示高度認同，進一步堅定了“四個自信”。
為深入組織開展在線討論，各門課程結(jié)合自身特點設置了討論主題。如“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程設定了從疫情防控中思考如何樹立正確的人生觀等2個討論主題；“中國近現(xiàn)代史綱要”課程設置了百年政黨，人民情懷等4個討論主題；“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程設置了1個討論主題：從疫情防控看中國的制度優(yōu)勢；“馬克思主義基本原理概論”課程則設置了以疫情提出的新挑戰(zhàn)為契機著力反思人與自然的關(guān)系等3個討論主題。
堅持開展教學研究活動：提升教學水平不斷線
教學研究活動是確保教學水平的必要條件。疫情期間，馬克思主義學院通過視頻會議等形式堅持教學研究活動。教研活動，實施領(lǐng)導包干制，重點面向三類群體開展四類活動：即重點對參賽教師、教學水平待提升教師、兼職教師等重點群體，開展集體備課、說課、評課、教學研討等教研活動。
在教學研究中，還注重對教學質(zhì)量的研究和改進。學院制定了思政課線上教學滿意度調(diào)查問卷，每周四至周五對學生開展問卷調(diào)查，撰寫質(zhì)量分析報告。針對滿意度相對較低的課程，對其負責人進行談話，讓其分析問題，提出改進意見。對學生反映的具體問題，學院反饋至各課程，要求課程進行整改。
學院還注重結(jié)合疫情撰寫教改論文。目前已在人民網(wǎng)發(fā)表文章3篇，在川報觀察發(fā)表文章2篇。還有14篇文章已經(jīng)組稿完畢，擬于近期在某國家級和省級媒體發(fā)表。（張劍）
