4月26日下午，馬克思主義學院召開學習傳達教育部黨組書記、部長陳寶生在四川調研高校思想政治工作的講話精神和學校學習思想政治工作專題學習會議精神，安排部署學院相關工作。全校思政課專兼職教師參加學習會，會議由院長張小飛主持并傳達會議精神。
4月24日至25日，陳寶生在四川主持召開部分省份深化教育綜合改革座談會，并調研高校思想政治工作情況。座談會上，四川省委教育工委、四川大學、電子科技大學、四川農業大學、西南石油大學、四川交通職業技術學院及四川城市職業學院負責人作了交流發言。
孫一平在調研座談會上作交流發言
在認真聽取發言后，陳寶生指出，全國教育戰線深入學習貫徹全國高校思想政治工作會議精神呈現出向上向好勢頭，突出體現在“四個深化”：從學習習近平總書記重要講話精神向學習習近平總書記關于高校思政工作系列重要論述與關于中國特色社會主義教育思想相結合的方向深化；從學習會議文件向強調問題導向、研究制定整改措施、加強制度建設的方向深化；從會議傳達、學習討論向探索加強和改進思想政治工作、加強和改進黨的建設規律性認識的方向深化；從中心組學習、小組學習討論向專題學習、課題研討、課程建設的方向深化。
陳寶生強調，教育戰線要從學理上、體系上、方法上對高校思想政治工作進行綜合探索，聚焦主題，研究問題，形成一整套具有中國特色、以育人為核心的思想政治工作理論體系、教材體系、制度體系和方法論。一是教育的思想和思想的教育。黨的教育思想集中體現為黨的教育方針，核心是培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。思政工作就是要用這樣的思想教育學生，解決培養什么人、如何培養人、為誰培養人的根本問題。二是教育的使命和使命的教育。教育的使命是習近平總書記高度概括的“四個服務”，而思政工作就是用黨的使命、國家的使命、民族的使命教育學生，這是教育工作者、思政工作者肩負的歷史使命。三是教育的行為和行為的教育。教書育人的一個重要方面是通過行為塑造健全人格、促進人的發展。思政工作要重視教師隊伍建設，把教師師德養成和學生人格塑造結合起來，實現高質量的思想育人。四是教育的生活和生活的教育。思政課的本質是活的靈魂，要用生活中活生生的素材，用活的理論、活的案例、活的方法來教育學生。五是教育的方法和方法的教育。教育的深化和發展需要方法的探索、普及、提升而不斷推進。思政工作就是要教會學生認識自己、認識世界，尊重自己、尊重他人，改造自己、改造世界，充分發揮獨特的育人功能。
4月26日上午，學校召開了專題學習傳達會，黨委書記孫一平主持專題會并講話，黨委副書記、紀委書記張文衛出席會議，我院院領導及教研室主任參加學習傳達會。
學校召開學習傳達專題會議場景
會上，孫一平就如何貫徹落實陳寶生部長講話精神，做好我校思想政治工作，結合學校實際，孫一平提出了四點要求：一是積極籌備好學校思想政治工作會議。要認真地分析學校歷來高度重視思想政治工作方面積累的經驗，重點要找準存在的問題，堅持問題導向，以召開思想政治工作會為契機，進一步貫徹落實中央和省委有關精神，把學校的思想政治工作做得更實，更有成效；二是充分發揮思想政治理論課在高校宣傳思想工作的主渠道和主陣地的作用。通過更新教學觀念，深化教學改革，創新教學模式，改進教學方式方法，增強課堂教學吸引力，讓思想政治理論課活起來，具有趣味性、實效性，讓學生真心喜愛、終身受益；三是創新地開展思想政治工作。各個學院由于學科的不同，文化傳統的不同，都具有自己的個性，因此在開展思想政治工作，各學院要結合本學院的實際，結合本學院學生的特點，堅持問題導向，做到有的放矢，創新地開展思想政治工作，形成本學院的特色、亮點以及品牌；四是全力維護學校的和諧穩定。全校上下必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識，為黨的十九大勝利召開和學校的改革發展營造良好的環境氛圍。
馬克思主義學院組織思政課教師學習傳達場景
在學院學習會上，張小飛院長要求，全體思政課教師要認真學習貫徹落實教育部長程寶生和校黨委孫一平書記講話精神，充分發揮思想政治理論課在高校宣傳思想工作的主渠道和主陣地的作用，要對馬克思主義理論真學、真信、真用，進一步新教學觀念，深化教學改革，創新教學模式，改進教學方式方法，增強課堂教學吸引力，讓思想政治理論課活起來，具有趣味性、實效性，讓學生真心喜愛、終身受益。
副院長崔發展就《四川省教育廳關于開展高校思想政治理論課專家聽課工作的通知》精神進行了傳達，2017年春季學期教育部將組織高校思想政治理論課教指委委員和高職高專思政課建設聯盟專家赴高校隨機聽課，學院要求全體思政課專兼職教師必須加強課堂管理，認真備好每一堂課，進一步規范課堂教學，確保正確的教學方向，依此次專家聽課為契機，提高我校思政課教學質量和水平。
學院黨總支書記帥建祥做了總結講話，他要求全體思政課教師要帶頭學習貫徹上級要求，思政課教師要有陣地意識，在課堂上要講政治、守紀律，確保正確的教學方向，并且要求在講好課的同時，要為專家聽課提供方便，認真聽取專家建議，改進教學方法，提高教學質量。
