“成功永遠屬于有準(zhǔn)備的人！同學(xué)們應(yīng)珍惜大學(xué)青春時光，努力改善自身條件，不斷增強自身競爭力。”12月15日，校黨委書記孫一平為我校500多名師生做了一場關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形勢與政策報告。
孫一平主要從“當(dāng)前形勢：就業(yè)競爭增大與就業(yè)利好增多并存”、“原因分析：畢業(yè)生能力素質(zhì)是就業(yè)最關(guān)鍵因素”、“治本之策：必須堅定不移地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”三個方面進行了宣講。
“我們要理性看待當(dāng)前就業(yè)形勢，不容樂觀但不要盲目悲觀。”孫一平認為，我們既要看到高校畢業(yè)生規(guī)模進一步加大，企事業(yè)單位有效用人需求有所下降，社會對畢業(yè)生的能力素質(zhì)要求越來越高等疊加因素，造成高校畢業(yè)生就業(yè)壓力增大的現(xiàn)實，也要看到就業(yè)利好增多的方面：中央、省市和學(xué)校高度重視，為畢業(yè)生就業(yè)奠定了良好的政治基礎(chǔ)和組織保障，經(jīng)濟新常態(tài)積極變化對就業(yè)的拉動能力呈上揚趨勢。
就業(yè)難，難在何處？孫一平分析認為，影響大學(xué)生就業(yè)的因素很多，但最關(guān)鍵的還是畢業(yè)生的能力素質(zhì)是否適應(yīng)社會需要。
孫一平舉例說，不少畢業(yè)生感到“找不到理想的單位”，而同時有許多基層一線的用人單位急需人才但招聘不到畢業(yè)生。因此我們所說的就業(yè)難，在一定程度上說是某些大學(xué)畢業(yè)生找不到自己理想的職業(yè)，而絕不是根本找不到工作。
“市場需求、擇業(yè)觀念和畢業(yè)生質(zhì)量是影響大學(xué)生就業(yè)的三個最直接因素。”孫一平認為，除了經(jīng)濟形勢等外因，高校畢業(yè)生本身其實才是影響就業(yè)的關(guān)鍵因素，主要體現(xiàn)在兩個方面：一是畢業(yè)生就業(yè)觀念與社會實際脫節(jié)，二是畢業(yè)生能力素質(zhì)與用人需求差距尤為凸顯。
孫一平指出，就業(yè)觀念老舊，就業(yè)期望過高；求職定位不準(zhǔn)，職業(yè)理想存在偏差；“消極等待”等依賴思想仍然存在，是造成畢業(yè)生就業(yè)觀念與社會實際脫節(jié)的三大因素。
在當(dāng)前中國經(jīng)濟“減速增質(zhì)”的大背景下，市場需求將更加直接地考驗學(xué)生就業(yè)競爭力。對此，孫一平建議，畢業(yè)生除了轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，不斷提升個人的能力素質(zhì)將成為決定就業(yè)成敗的最關(guān)鍵因素。
孫一平強調(diào)，回歸教育的根本，破解大學(xué)生就業(yè)難，要求我們必須下大力氣提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。“對大學(xué)而言，核心競爭力就是人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平，就是教育教學(xué)質(zhì)量和水平，這也是學(xué)校的第一品牌和第一競爭力。”孫一平說。
提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校要怎么做？孫一平分別從宏觀和微觀兩個方面作了分析。從宏觀意義上，就是要主動適應(yīng)當(dāng)前中國經(jīng)濟發(fā)展的新常態(tài)，樹立新理念，采取新舉措，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)、能力和視野，使學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生更加適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。
落實到具體工作上，孫一平要求，教學(xué)管理部門和學(xué)生培養(yǎng)學(xué)院要進一步深化教育教學(xué)改革，更加注重對用人需求的主動適應(yīng)，更加注重對知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化搭建，更加注重對實踐技能的有效訓(xùn)練。與此同時，各相關(guān)部門也要全力以赴做好各項工作，學(xué)生工作隊伍要進一步引導(dǎo)學(xué)生強化就業(yè)競爭力建設(shè)，就業(yè)工作部門要進一步提升就業(yè)指導(dǎo)水平和服務(wù)能力，“雙創(chuàng)中心”要進一步推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作。
“破解就業(yè)難，除了學(xué)校多管齊下外，關(guān)鍵還要靠同學(xué)們自身提高就業(yè)競爭力。”孫一平對同學(xué)們提出了五點建議。
一是要做好大學(xué)規(guī)劃，明確職業(yè)方向。大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開始準(zhǔn)備，而應(yīng)在讀大學(xué)的第一天就有思想基礎(chǔ)。大學(xué)期間，同學(xué)們要結(jié)合《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》課程的學(xué)習(xí)，做好個人的學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃。
二是要適應(yīng)當(dāng)前形勢，提升競爭能力。大學(xué)是最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育，最后一次能夠全心建立你的知識基礎(chǔ)，最后一次可以將大段時間用于學(xué)習(xí)的人生階段。希望大家珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在將來追悔莫及。
三是要認清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。要放下“大學(xué)生”的身段，積極主動地參與到全社會各崗位的就業(yè)競爭中去，要堅持先就業(yè)后擇業(yè)，不要期望一次就業(yè)終身就業(yè)，要準(zhǔn)確定位自己，三百六十行，行行出狀元，關(guān)鍵是選擇適合自己、能夠充分發(fā)揮自身特長的工作崗位。
四是要主動選擇基層，大膽創(chuàng)業(yè)就業(yè)。跳出專業(yè)看就業(yè)，跳出就業(yè)看職業(yè)，不要完全局限在本專業(yè)領(lǐng)域，打開思路多渠道就業(yè)，積極到基層、農(nóng)村、中小企業(yè)等一線崗位就業(yè)，積極進行自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)，實現(xiàn)人生的價值和理想。
五是要立足長遠發(fā)展，鼓勵升學(xué)深造。對于有志于從事學(xué)術(shù)研究或希望在某專業(yè)領(lǐng)域進一步學(xué)習(xí)深造的同學(xué)，學(xué)校支持和鼓勵大家通過繼續(xù)深造，為今后的人生打下更加堅實的基礎(chǔ)。
孫一平最后鼓勵同學(xué)們，國家正在不斷出臺各種政策，學(xué)校也在想方設(shè)法，全力幫助大學(xué)生就業(yè)，同學(xué)們應(yīng)抓住這一機遇，認清形勢、轉(zhuǎn)變觀念、調(diào)整心態(tài)并不斷充實和提高自己，就一定能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，在社會中占有一席之地。
我校堅持貫徹主要校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期上講臺為學(xué)生作報告，上形勢與政策課，回答大學(xué)生關(guān)切的問題，旨在幫助學(xué)生加深對黨的路線方針政策的認識，了解國家經(jīng)濟社會發(fā)展形勢，提升學(xué)習(xí)動力，明確學(xué)業(yè)發(fā)展方向，做好人生規(guī)劃。
全校各專業(yè)400余名學(xué)生代表，學(xué)工部、教務(wù)處、招就處、雙創(chuàng)中心科以上干部，各學(xué)院黨委副書記（學(xué)生工作負責(zé)人）、教學(xué)副院長參加了形勢與政策報告會。（曹正 大學(xué)生全媒體中心 翁遠剛 張杰）
報告會場景
孫一平作報告
