學生回到寢室，通常都在干什么呢？玩游戲？追劇？還是一覺睡到地老天荒？新生入學已經過去一學期，各個寢室的學風也初見端倪，有的寢室全員學霸，紛紛通過四級，學分績點均位居年級前列；有的寢室卻參差不齊，學分績點慘不忍睹。問及原因，答：沒課就死宅在寢室，不是睡覺就是窩在寢室打一下午游戲。
3月30日，針對年級中寢室平均學分績點年級倒數的寢室，石油工程2022級輔導員蘭冰芯開展了“寢室圓桌會”，以寢室為單位進行學習督促和學習氛圍營造，做到共同進步、共同成長。
活動伊始，蘭冰芯讓各個寢室分別開展批評與自我批評，引導學生去發現問題，解決問題，讓學生主動尋找學習效果不好的原因。隨后，蘭冰芯讓學生針對原因提出改進措施，并制定合理的學習計劃與方案，寢室全員都能夠參與且長期遵守，計劃全票通過后，由字跡書寫較好的同學將具體實施計劃寫在“變形記”中，全員簽字表示同意。活動結束后，由室長負責將“變形記”張貼在寢室門后，以表提醒與督促。
討論過程中，每個寢室的學生都在認真討論，紛紛說出自身的不足，對自己進行良好的批評，“游戲”“刷劇”“愛睡懶覺”等詞頻頻出場。寢室氛圍這一方面，大部分同學都指出，自己習慣于高中有人監督的生活，大學生活自由安排時間較多，學習態度卻反而不端正了。“如果有人能夠帶頭學習，帶頭進入圖書館，我們也會很大可能跟著去”一個學生如是說到。
為了讓寢室學習氛圍更加濃厚，學生更加有學習的動力。蘭冰芯提出由寢室成績排名靠前的同學擔任宿舍“學習領頭羊”，帶頭做好表率，在寢室營造學習氛圍、主動進入圖書館學習。同學們都紛紛同意，并表示一定會跟著“領頭羊”好好學習。此外，蘭冰芯還讓寢室長每周日將寢室的一周學習情況總結交到輔導員辦公室，對同學的學習情況進行進一步掌握。為了進一步提高學生激情，蘭冰芯提出“進步最大的寢室，將收到‘進步大禮包’。”此言一出，全場同學都熱情高漲，紛紛表示一定會拿到“大禮包”。
本次活動旨在提升同學們的學習積極性，以寢室為單位，一方面既能讓寢室氛圍更加融洽，另一方面也能更好地做到互相督促，在享受大學生活的同時，不荒廢時光，將學習做好、將生活過好。
蘭冰芯主持團輔
團體輔導活動現場
梳理寢室不良習慣清單
“變形記”承諾合影
寢室討論分享
寢室合影
