為更好地幫助少數民族貧困學生成長成才，我院在總結以往資助育人經驗的基礎上，構建起少數民族貧困學生“四有”發展型資助體系。“四有”即“思想引領有方向、團結進步有氛圍、生活幫扶有溫度、生涯發展有引導。”成為西南石油大學發展型資助示范項目。
貧困學生面臨的困難，不僅有經濟方面的，還有發展方面的。學院不是簡單地給予少數民族貧困學生以經濟資助，而是在思想引領、學業幫扶、生涯規劃、就業指導等方面給予少數民族學生以全面的關懷與幫助。選拔少數民族學生進班級，開展黨的理論政策宣講。疫情特殊時期，組織“石榴籽計劃——抗擊新冠肺炎疫情”線上特別活動，9位獲得獎助學金的少數民族同學講述了疫情爆發之后自己的生活與感悟，既是愛國主義教育，也是對他們語言表達能力的一次提升。成立少數民族學生學業幫扶工作小組，幫助解決部分少數民族學生因語言基礎薄弱而造成的學業困難問題，重點針對高數、英語、計算機等課程，開展一對一結對幫扶，幫助他們提高學習主動性和積極性，提高語言表達能力、克服學習障礙、改進學習方法、提升學習成績。分年級開展生涯規劃與就業指導，大一“生涯云檔案”撰寫，大二“職業探索—我的云訪談”，大三“簡歷門診”一對一活動，大四學生“就業指導特訓營”。引進社會企業贊助，特設“石榴籽”獎學金，近日本學年兩學期的各6名表現突出的少數民族學生“石榴籽”獎學金獲得者剛剛評選出來，既是對他們模范作用的肯定，也是對他們心理資本的培育。
經濟學2018級維吾爾族學生古麗加馬麗說：“經過學院老師的指導和幫助，我在這一年里收獲很大。作為班級心理委員，我在學院的心理微視頻大賽中擔任女主角，視頻在學校比賽中獲得一等獎。盡管在疫情時期，我對學習也毫不放松，在同學的指導下，成績穩步提升，終于獲得了石榴籽獎學金，這讓我無比自豪。”
經管院黨委副書記曾有為表示，“四有”體系下的少數民族學生發展型資助模式，既幫助他們解決了經濟上的困難，又幫助他們在人際交往能力和就業創業能力上提高，實現綜合素質的全面提升；另一方面將資助育人與思想政治教育相結合，引導少數民族學生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者和模范踐行者，不斷提高少數民族困難學生的心理資本與能力水平。（撰稿人：袁桔 審稿人 張思 審批人：黨劉栓）
圖1 少數民族同學參與志愿服務
圖2 少數民族同學進行黨的理論宣講
