一、 總體情況
按照學校《關于開展2024年秋季學期期中教學檢查的通知》（教務〔2024〕168號）要求，根據學院2024年秋季學期工作要點，學院成立了以教學副院長為組長，教學督導組（含院領導）、教研室主任、教學辦公室、學生工作辦公室、實驗室等為組員的中期檢查工作小組，于第12周(11月12日~11月17日)組織開展了全院范圍內中期檢查。
本次中期檢查的主要內容包括：2024年春季學期試卷歸檔，2024年秋季學期教案，教學開展情況，教師輔導答疑、聽課、作業批改情況，2024年秋季學期課堂教學情況，學生學業精準幫扶措施及開展情況，實驗教學執行情況，實習計劃執行情況，教材建設情況，截止第12周已結課課程試卷命制、審批、統分等規范，督導教師及同行聽課情況，以及教師座談和學生座談會等各方面的工作。
通過本次中期檢查，學院在教學秩序、教學運行、教風與學風、教師教學、學生學習和教學管理、教學建設與改革研究等方面整體情況良好，現就具體檢查情況總結分析如下。
二、 檢查及自評情況
(一) 考試管理情況
1. 課程結業考試各環節的組織管理情況
按照學校規定，學院要求所有課程（課程組）在課程結束前需提前討論并制定科學、合理、可操作的課程考核方案，并在課程結束后、結業考核前兩周填寫“計算機與軟件學院在線教學課程結業考核方式調整審批表”，審批表信息包括課程考核方式、考核方式是否能支撐課程目標的達成、考核的具體實施流程、確保新考核方式公平性，可監控等的保障措施等信息，然后提交教研室主任審批，審批通過后再交由學院教學院長審核，審核通過者方可執行，并交學院教學辦公室備案。
考試分機考和紙質試卷兩種，除機考和留學生課程外，其余均采用網上閱卷形式，所有紙質考試科目均采用網上閱卷方式，統一采用試卷模板和答題紙模板命制試卷和答題卷，所有試卷均按照規范出題，考試內容符合教學大綱要求，采用兩套試題，標準答案、試做記錄、評分標準齊全，由教研室主任和學院教學副院長審核通過后，將“第一套”和“第二套”試題當場密封。
2. 任課教師本人按照課程教學大綱和相應評分標準，認真評定和如實記載學生的平時成績、實驗成績和期末成績等各項成績的情況。
學院任課教師們秉持著嚴謹負責的態度，嚴格遵循課程教學大綱的要求，以及評分標準，對學生的各項成績進行細致且公正的評定與記錄。這包括但不限于學生的平時成績、實驗成績以及期末考試成績等關鍵學習表現。對于平時成績，老師們根據學生在課堂上的表現，如參與度、小組作業完成情況和隨堂測驗成績等，綜合評定學生的平時成績；對于實驗成績，教師們會根據學生在實驗中的操作過程、實驗結果、實驗報告撰寫質量等方面，認真評定學生的實驗成績。對于期末考試成績，教師們嚴格按照評分標準給出期末考試成績。在評定和記載成績的過程中，教師們始終保持公正、客觀、準確的原則，確保每一項成績的評定都能真實反映學生的學習狀況。同時，教師們還會及時將成績反饋給學生，以便學生了解自己的學習情況，及時調整學習策略，提高學習效果。
3. 強化課程教學“兩性一度”建設要求，落實《關于進一步強化本科課程考核評價的規定》相關要求的情況。
根據《關于進一步強化本科課程考核評價的規定》核查了2024年秋季學期11周還未結課的122門課程，各位任課教師認真梳理課程考核是否嚴格按照《關于進一步強化本科課程考核評價的規定》執行，學院專項審核小組對相應專業的課程進行核查，確認課程是否與“清單”上所填一致，并根據學校文件對課程考核提出自己的意見和建議，主要如下：①學院頒布的《計算機科學學院本科課程考核評價實施方案》（計科教[2021]03號），已在全院推行，文件為本科課程考核評價的改進提供了大致的方向，但在督導、考核評價和反饋機制上仍然需要進一步的細化。②進一步完善課程考核督導管理職責。根據《計算機科學學院教學質量督導小組工作職責》（計科教[2019]07號）文件的要求，督導組每學期隨堂聽課、檢查教師教學日歷、文檔等材料，認真搜集教師對學院本科教學的意見和建議；為了更好推動強化本科課程考核評價的工作中，學院會進一步完善督導組在課程考核督導中的職責，把課程考核作為日常督導中的一部分，在學院的課堂教學質量考核中體現。
(二) 成績歸檔情況
本次中期檢查，學院按照《西南石油大學本科學生成績管理辦法》的要求，檢查了2024年春季學期結業課程教學歸檔情況，所有課程均完成了課程教學歸檔，歸檔材料齊全。
(三) 學業幫扶情況
10月初，學院教學與學工聯合開展了2021-2023級學情分析暨學風建設系列活動。學院以年級為單位，舉行了學情分析會，帶班輔導員將對口專業學生的學分績點、補考率、四六級過關率和就業率等情況對教研室老師做詳細的介紹，并與教研室老師一起就如何提高專業學分績點、就業率等問題進行探討，教研室老師也將平時課堂教學中學生提出的問題與疑惑與大家分享，以期找到幫助學生提高學習效率和學習質量的方法。其次，為了更好地掌握學生的學習及思想狀況，學院從2022和2023級中隨機抽了一部分學生進行座談會，教學副院長、各教研室主任和帶班輔導員參加了會議，座談會中學生講述了學習中遇到的困難，同時也對專業的發展提出了很多意見和建議。結合兩次會議掌握到的情況，學院從教學方面草擬了針對學困生的幫扶制度：（1）教研室每學期組織學生與任課講師進行面對面的交流，讓學生在課程學習中遇到的難題能夠得到及時的解答；（2）增加學生學習俱樂部的名額，充分發揮團隊傳幫帶的作用，幫助同學共同進步。
(四) 實踐教學情況
1. 實驗教學。檢查實驗課開課情況，是否按計劃排課及行課、實驗項目是否應開盡開，如未按要求開設，說明原因。
表 1 本學期實驗教學情況統計表
應開項目數 |
實開項目數 |
實開項目安排情況 |
驗證型 |
綜合型 |
設計型 |
研究創新型 |
合計 |
排課項目數 |
任課教師數 |
443 |
68 |
102 |
152 |
0 |
322 |
322 |
83 |
203 |
132 |
43 |
28 |
0 |
203 |
203 |
25 |
2024年秋季我院共計89門課程已安排實驗（實踐）教學活動，應開項目數646個，實開項目數646個，開出率100%。實驗教學進行過程中，任課教師能認真指導學生進行實驗操作，且能及時批改實驗報告，并將意見反饋給學生。
優點：實驗室全天開放，周末和晚上都可以安排課，實驗室定期進行設備檢查維護，為老師和學生提供優質服務，設備完好率長期保持在95%以上。
不足：一方面，隨著學生人數增加，實驗室機位和設備不能及時匹配人數增長。另一方面，部分實驗室設備老化急需進行改造升級，以滿足實驗教學需要。
2. 課程設計及實習教學。檢查課程設計及實習計劃執行情況，如未按計劃執行，說明原因及調整預案。
本學期課程設計和實習計劃按照課表的安排如期進行，未出現調整計劃方案的情況。
3. 第二課堂。檢查第二課堂（含學科競賽）的開展情況，如不能按計劃完成，說明原因及調整預案。
本次檢查情況看，全院2021級除極個別學生因為未參加相關二課活動或因漏選課程導致無法正常取得二課學分外，其余學生均能按培養方案要求取得相應學分。
(五) 教材建設情況
1.學院有組織開展教材建設的相關做法和具體內容
學院根據學校文件的精神，將教材建設的重點放在特色專業和重點學科上，對于經過學校審批并獲得上級主管部門規劃立項出版的教材，均按照《西南石油大學教職工獎勵辦法》給予相應的獎勵；同時將教材編寫和出版納入課堂教學質量考核，以激勵更多的老師參與教材編寫，特別是優秀教材的評優評獎中來，以評促優，以優促改，一步步推進學院教材建設工作。
2.對標“十四五”規劃教材建設方案，學院優質教材布局及建設情況
本學期學院已出版新編教材3本，在建教材27本，每一本教材都與學院所開課程相對應，其中包括2門國際級線上線下混合式一流課程，2門省級一流課程，1門省級應用示范課程，1門校級應用型品牌課程。
3.確保選用優質新版教材，學院對正在使用教材的監測與評估情況
學院根據學校的相關規定，在院教材建設工作小組的帶領下，對新申請入庫的教材會嚴格按照學校相關文件的規定，評估其是否與教學大綱要求相符，難度是否適中，能否滿足學生的學習需求；檢查教材中的案例和習題是否豐富、實用，能否幫助學生鞏固所學知識，提升實踐能力；評估教材中的理論概念是否準確、清晰，能否幫助學生建立正確的知識體系；檢查教材的印刷質量是否合格，包括紙張、油墨、排版等方面，確保學生使用的教材清晰易讀；評估教材是否能反映本專業的前沿知識，是否適用于當前的教學環境和學生需求。
(六) 其他專題活動
1. 學院處級領導干部聽課情況。
截至11月17日，本學期學院處級干部聽課共計22次。每次聽課結束后，隨堂聽課的領導都會與課堂的學生進行交流，并將課堂的情況實時反饋給任課老師，幫助任課教師了解學生的需求，并對任課教師提出必要的意見和建議。
2. 召開師生代表座談會，聽取師生對教學過程的意見及建議。
學院按照慣例在學期中舉辦師生代表座談會，以聽取師生對教學過程的意見及建議。會議由團委書記陳力平主持，并邀請各班級的師生代表參加。在會議上，師生代表就學院的教學課程設置、教學方法、教學資源等方面提出自己的看法和建議。同時，學院也將對參會人員進行必要的指導和培訓，以確保座談會能夠順利進行并取得實效。通過這次座談會，學院更好地了解師生的需求和意見，進一步改進教學質量，提高教育水平。
3. 召開新進教師座談會
11月14日學院組織召開了新進教師座談會，了解新進教師入職以來參加的各項教學關培養環節，以及遇到的困難。新進教師表示主要存在的問題是培養環節中提交的材料要求不清楚、對首開課和過教學關的區別不清楚等。學院邀請了謝文波老師為新進教師答疑解惑。學院院長、教學副院長參加了本次座談會。
三、 存在的問題和持續改進的措施
1.已完成歸檔的課程中，少部分老師的歸檔材料不規范，存在資料不齊、試卷分析套籠統、泛泛而談。學院要求，各專業以工程認證為導向、以培養高質量人才為目標，深入分析課程教學、學生學習狀態及課程考核等問題，以做好今后的教學持續改進。
2.在同行聽課方面，絕大部分老師參加了聽課環節，但還未達到計劃聽課次數。學院教學辦公室和各教研室主任將加強對老師們的監督和提醒，使老師相互學習、取長補短，達到共同進步的目的。
3.對因客觀原因導致部分硬件實驗教學較難開展的情況，教研室和教師應找出一些有效的替代辦法，如通過虛擬實驗平臺開展教學，或者通過老師做實驗，錄制視頻方式，給學生提供實驗操作演示，讓學生體會實驗過程，并總結實驗結果。
