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一、 總體情況

按照學校《關于開展2023年秋季學期期中教學檢查的通知》（教務〔2023〕132號）要求，根據學院2023年秋季學期工作要點，學院成立了以教學副院長為組長，教學督導組（含院領導）、教研室主任、教學辦公室、學生工作辦公室、實驗室等為組員的中期檢查工作小組，于第12周(11月13日~11月25日)組織開展了全院范圍內中期檢查。

本次中期檢查的主要內容包括：2023年春季學期試卷歸檔，2023年秋季學期教案，教學開展情況，教師輔導答疑、聽課、作業批改情況，2023年秋季學期課堂教學情況，學生學業精準幫扶措施及開展情況，實驗教學執行情況，實習計劃執行情況，教材建設情況，截止第12周已結課課程試卷命制、審批、統分等規范，督導教師及同行聽課情況，以及教師座談和學生座談會等各方面的工作。

通過本次中期檢查，學院在教學秩序、教學運行、教風與學風、教師教學、學生學習和教學管理、教學建設與改革研究等方面整體情況良好，現就具體檢查情況總結分析如下。

 

二、 檢查及自評情況

(一) 課堂教學情況

1. 小班教學、探究式、線上線下混合式教學等課堂教學改革情況。

本學期歸屬于計科院的課堂教學共91門課程，其中88門專業課，3門全校公選課程。其中公共課程某些班級人數在40人以內，基本符合小班教學的要求，但專業課基于教師資源及學校排課的難度，難以開展小班教學。課堂教學以線下教學為主，線上教學資源學生自主學習為輔，例如《操作系統》采用線上線下混合教學的方式，理論46學時，線上教學12學時，線下教學34學時。

2. 實施"以學為中心、以教為主導"的課堂教學改革情況。 

學院每學期組織學生在課程過半時填寫問卷調查表，對課堂教學、實習/實訓、畢業設計等教學環節進行評教，并及時將評教結果反饋給任課教師和教研室，學院與教研室根據評價結果督促教師進行相應改進，評教結果納入當年本科課堂教學質量考核。學院每兩年組織一次畢業要求達成情況評價，根據存在的問題進行專業預警，并組織培養方案的修訂。通過 OBE 的教學過程質量監控機制，將責任細化到每個專業教師，保證專業教師在教學過程中落實責任、履行職責。

3. 現代信息技術與教學過程融合情況。

學院積極推進現代信息技術與教學過程融合，現有《計算機與計算思維》、《python程序設計》、《C語言程序設計》、《程序設計基礎》、《數據結構及算法》、《面向對象程序設計》、《數據庫原理及應用》、《操作系統》、《數據分析與機器學習》和《面向對象分析與設計》等10余門課程開展線上線下相結合的教學模式，通過中國MOOC平臺、學堂在線、學銀在線等平臺開展線上學習和交流；同時在雨課堂、學習通、慕課堂等平臺上進行課堂教學和教學互動，對過程化的學習進程實時監控；利用PTA、python123、萬維考試系統、頭歌等平臺開展在線實驗、練習和課程結業考試。截止2023年，學院獲批國家級線下線下混合式一流課程3門，省級線上線下混合式一流課程3門，省級線上一流課程1門，全英文在線課程“Computer and Computational Thinking”入選教育部首批全英文在線開放課程，在愛課程國際平臺上線，面向全球開放。

 

(二) 考試管理情況

1. 課程結業考試方案落實情況。

按照學校規定，學院要求所有課程（課程組）在課程結束前需提前討論并制定科學、合理、可操作的課程考核方案，并在課程結束后、結業考核前兩周填寫“計算機科學學院在線教學課程結業考核方式調整審批表”，審批表信息包括課程考核方式、考核方式是否能支撐課程目標的達成、考核的具體實施流程、確保新考核方式公平性，可監控等的保障措施等信息，然后提交教研室主任審批，審批通過后再交由學院教學院長審核，審核通過者方可執行，并交學院教學辦公室備案。

考試分機考和紙質試卷兩種，除機考和留學生課程外，其余均采用網上閱卷形式，所有紙質考試科目均采用網上閱卷方式，統一采用試卷模板和答題紙模板命制試卷和答題卷，所有試卷均按照規范出題，考試內容符合教學大綱要求，采用兩套試題，標準答案、試做記錄、評分標準齊全，由教研室主任和學院教學副院長審核通過后，將“第一套”和“第二套”試題當場密封。

 

 

表 1 已完成期末考試課程

課程號	課序號	專業(方向)班級	年級	課程名	考試地點
8218003030	2394/2395	計算機、軟件工程、大數據	2021	人工智能導論	明理樓B402\B404\B405\B407
5815213030	2397/2398/2399	軟件工程	2021	軟件體系結構	思學樓B204\B304\B409\B504\B505\B506
5615030030	2399	物聯網工程	2021	計算機組成原理	明辨樓C404\C504
9812204040	2301	物聯網工程	2021	物聯網信息感知技術	明志樓A308\B305
5815005030	2301/2302/2303	軟件工程	2021	軟件質量保證與測試	明理樓B401\B402\B404\B405\B409
5815007030	2397/2398/2399	軟件工程	2021	軟件工程	思學樓A315\A317\A411\A413\A414\A415
5621574035	2201/2202/2203/2204	計算機、軟件工程、大數據、網絡空間安全、網絡空間安全	2022	面向對象程序設計	明理樓B402\B404\B405\B407\B409\B410\B412\B413 思學樓 BC301\BC302\BC303
5401065030	1301/1302	電子與計算機工程	2021	Web開發技術	第二實驗樓311\312\702\705\805\806
5219002025	1301	電子信息工程	2021	Python程序設計	第二實驗樓10\11\12機房
1C19011030	1301	電子與計算機工程	2021	嵌入式體系結構	第一實驗樓802\804\807
7301100020	1201/1301	信息管理與信息系統	2021/2022	信息檢索與分析	第四教學樓308\309\310\311\312
7019009030	1301	信息管理與信息系統	2021	數據可視化技術	第四教學樓408\412
6015022040	1301	網絡工程	2021	網絡安全理論與技術	第四教學樓416\511\514

 

2. 《關于進一步強化本科課程考核評價的規定》的執行落實情況。

根據《關于進一步強化本科課程考核評價的規定》核查了2023年秋季學期11周還未結課的65門課程，各位任課教師認真梳理課程考核是否嚴格按照《關于進一步強化本科課程考核評價的規定》執行，學院專項審核小組對相應專業的課程進行核查，確認課程是否與“清單”上所填一致，并根據學校文件對課程考核提出自己的意見和建議，主要如下：①學院頒布的《計算機科學學院本科課程考核評價實施方案》（計科教[2021]03號），已在全院推行，文件為本科課程考核評價的改進提供了大致的方向，但在督導、考核評價和反饋機制上仍然需要進一步的細化。②進一步完善課程考核督導管理職責。根據《計算機科學學院教學質量督導小組工作職責》（計科教[2019]07號）文件的要求，督導組每學期隨堂聽課、檢查教師教學日歷、文檔等材料，認真搜集教師對學院本科教學的意見和建議；為了更好推動強化本科課程考核評價的工作中，學院會進一步完善督導組在課程考核督導中的職責，把課程考核作為日常督導中的一部分，在學院的課堂教學質量考核中體現。

3. 按照《西南石油大學本科學生考試管理規定》，檢查課程結業考試試卷的命題、試做、審批、印制、保管、評閱等是否規范，總結學生考風考紀、監考教師安排及履行監考職責、學院巡考等情況。

按照《西南石油大學本科學生考試管理規定》，學院要求所有課程（課程組）在課程結束前需提前討論并制定科學、合理、可操作的課程考核方案，并在課程結束后、結業考核前兩周填寫“計算機科學學院在線教學課程結業考核方式調整審批表”，審批表信息包括課程考核方式、考核方式是否能支撐課程目標的達成、考核的具體實施流程、確保新考核方式公平性，可監控等的保障措施等信息，然后提交教研室主任審批，審批通過后再交由學院教學院長審核，審核通過者方可執行，并交學院教學辦公室備案。截止到11月25日，學院已進行結業考試的13門課程均已按照要求完成了試卷命題、制作、試做和審批，并按照《計算機科學學院期末考試閱卷、成績登錄等相關環節實施細則》、《計算機科學學院課程考試成績統計分析基本要求》進行閱卷和成績登錄的工作。法學院參加課程結業考試的大部分學生能提前15分鐘到達考場，但存在少部分學生在臨近考試時間才到達，一定程度上影響了整個考場的秩序。本學期考試過程中沒有出現學生違規違紀的情況。

學院要求監考人員嚴格按照本科學生考試管理規定完成監考任務，只安排在職人員和本校離退休人員監考，監考人員都具有監考資格，監考老師認真履行監考職責，目前為止沒出現過監考教學事故。學院教學副院長、副書記作為巡考人員，按時到達考場履行巡考職責，監督考試和處理突發情況。

但是，通過檢查發現，考試考核有進一步提升的空間，包括平時成績評定指標有進一步完善空間，考核內容可進一步拓寬，課程思政考環節有待加強，非標準化考核遠遠不足等。

(三) 成績歸檔情況

本次中期檢查，學院按照《西南石油大學本科學生成績管理辦法》的要求，檢查了2023年春季學期結業課程教學歸檔情況，所有課程均完成了課程教學歸檔，歸檔材料齊全。

(四) 學業幫扶情況

10月初，學院教學與學工聯合開展了2020-2022級學情分析暨學風建設系列活動。學院以年級為單位，舉行了學情分析會，帶班輔導員將對口專業學生2023年秋季學期學分績點、補考率、四六級過關率和就業率等情況對教研室老師做詳細的介紹，并與教研室老師一起就如何提高專業學分績點、就業率等問題進行探討，教研室老師也將平時課堂教學中學生提出的問題與疑惑與大家分享，以期找到幫助學生提高學習效率和學習質量的方法。其次，為了更好地掌握學生的學習及思想狀況，學院從2022級中隨機抽了一部分學生進行座談會，教學副院長、各教研室主任和帶班輔導員參加了會議，座談會中學生講述了學習中遇到的困難，同時也對專業的發展提出了很多意見和建議。結合兩次會議掌握到的情況，學院從教學方面草擬了針對學困生的幫扶制度：（1）模擬研究生階段的導師制度，一位教師指導多名學生，及時關注學生的學習狀態，幫助他們解決學習困難；（2）教研室每學期組織學生與任課講師進行面對面的交流，讓學生在課程學習中遇到的難題能夠得到及時的解答；（3）在學院學生科技團隊內下設學習俱樂部，充分發揮團隊傳幫帶的作用，共同進步。

(五) 實踐教學情況

1. 實驗教學。檢查實驗課開課情況，是否按計劃排課及行課、實驗項目是否應開盡開，如未按要求開設，說明原因。

   

 

表 2 本學期實驗教學情況統計表

應開項目數	實開項目數					實開項目安排情況
	驗證型	綜合型	設計型	研究創新型	合計	排課項目數	任課教師數
443	51	82	122	0	255	255	37
197	128	41	26	0	197	197	25

2023年秋季我院共計88門課程已安排實驗（實踐）教學活動，應開項目數640個，實開項目數640個，開出率100%。實驗教學進行過程中，任課教師能認真指導學生進行實驗操作，且能及時批改實驗報告，并將意見反饋給學生。

優點：實驗室全天開放，周末和晚上都可以安排課，實驗室定期進行設備檢查維護，為老師和學生提供優質服務，設備完好率長期保持在95%以上。

不足：一方面，隨著學生人數增加，實驗室機位和設備不能及時匹配人數增長。另一方面，部分實驗室設備老化急需進行改造升級，以滿足實驗教學需要。

2. 課程設計及實習教學。檢查課程設計及實習計劃執行情況，如未按計劃執行，說明原因及調整預案。

本學期課程設計和實習計劃按照課表的安排如期進行，未出現調整計劃方案的情況。

3. 第二課堂。檢查第二課堂（含學科競賽）的開展情況，如不能按計劃完成，說明原因及調整預案。

本次檢查情況看，全院2020級除極個別學生因為未參加相關二課活動或因漏選課程導致無法正常取得二課學分外，其余學生均能按培養方案要求取得相應學分.為避免影響對畢業生的畢業審查，學院要求各二課負責人在第13周之前完成二課成績錄入。

(六) 學生過程性評價

    2023年秋季學期，學院在每門課程行課至一半時，通過問卷星向學生發布教學過程化評價表，評價表共11題，其中9題為客觀題，學院根據學生的答案，按照等級對教師予以評分。搜集到的學生的數據將通過教學辦公室及時反饋給任課教師，幫助老師持續提高課堂教學質量。截止11月25日，學院共發放問卷69次，涉及53門課程。

(七) 教材建設情況

學院根據學校文件的精神，將教材建設的重點放在特色專業和重點學科上，對于經過學校審批并獲得上級主管部門規劃立項出版的教材，均按照《西南石油大學教職工獎勵辦法》給予相應的獎勵；同時將教材編寫和出版納入課堂教學質量考核，以激勵更多的老師參與教材編寫，特別是優秀教材的評優評獎中來，以評促優，以優促改，一步步推進學院教材建設工作。十四五教材出版規劃，每個專業計劃編寫5本教材。本學年，張劍老師的《web前端開發》、王兵老師的《面向對象分析與設計》和廖浩德老師的《信息系統分析與設計》立項為校級規劃培育教材。

(八) 其他專題活動

1. 學院處級領導干部聽課情況。

截至11月25日，本學期學院處級干部聽課共計24次。每次聽課結束后，隨堂聽課的領導都會與課堂的學生進行交流，并將課堂的情況實時反饋給任課老師，幫助任課教師了解學生的需求，并對任課教師提出必要的意見和建議。

2. 召開師生代表座談會，聽取師生對教學過程的意見及建議。

學院按照慣例在學期中舉辦師生代表座談會，以聽取師生對教學過程的意見及建議。會議由團委書記陳力平主持，并邀請各班級的師生代表參加。在會議上，師生代表就學院的教學課程設置、教學方法、教學資源等方面提出自己的看法和建議。同時，學院也將對參會人員進行必要的指導和培訓，以確保座談會能夠順利進行并取得實效。通過這次座談會，學院更好地了解師生的需求和意見，進一步改進教學質量，提高教育水平。

3. 本學期組織開展教研活動情況，包括開展次數、時間、主題、參加人員，會議主要內容等。

表3 2023年秋季學期教研室活動開展情況統計表

 

 

三、 存在的問題和持續改進的措施

1.已完成歸檔的課程中，少部分老師的歸檔材料不規范，存在資料不齊、試卷分析套籠統、泛泛而談。學院要求，各專業以工程認證為導向、以培養高質量人才為目標，深入分析課程教學、學生學習狀態及課程考核等問題，以做好今后的教學持續改進。

2.在同行聽課方面，絕大部分老師參加了聽課環節，但還未達到計劃聽課次數。學院教學辦公室和各教研室主任將加強對老師們的監督和提醒，使老師相互學習、取長補短，達到共同進步的目的。

3.對因客觀原因導致部分硬件實驗教學較難開展的情況，教研室和教師應找出一些有效的替代辦法，如通過虛擬實驗平臺開展教學，或者通過老師做實驗，錄制視頻方式，給學生提供實驗操作演示，讓學生體會實驗過程，并總結實驗結果。