根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化本科課程考核評(píng)價(jià)的規(guī)定》（西南石大教〔2021〕27號(hào)）和《關(guān)于組織開展課程考核實(shí)施情況專項(xiàng)抽檢工作的通知》（教務(wù)〔2021〕122號(hào)）的要求，學(xué)院成立本科課程評(píng)價(jià)專項(xiàng)檢查小組（下文簡(jiǎn)稱“專項(xiàng)檢查小組”），組長(zhǎng)由主管教學(xué)院長(zhǎng)擔(dān)任，成員由學(xué)院督導(dǎo)委專家、教研室主任和各教研室骨干教師組成，專項(xiàng)檢查小組按照學(xué)校文件的要求，從課程思政考核、過(guò)程考核評(píng)價(jià)、多樣化課程考核模式改革、課程考核的難度和深度及課程考核改革組織實(shí)施等五個(gè)方面，對(duì)學(xué)院2021年春季學(xué)期的課程考核情況進(jìn)行檢查，評(píng)估了課程考核與“規(guī)定”相關(guān)方面要求的達(dá)成度，同時(shí)檢查了課程的歸檔材料是否符合相關(guān)文件的要求。
1、自查概況
根據(jù)學(xué)校的要求，本次學(xué)院專項(xiàng)檢查小組核查了2021年春季學(xué)期13周還未結(jié)課的29門課程，各位任課教師認(rèn)真梳理課程考核是否嚴(yán)格按照學(xué)校文件執(zhí)行，并填寫《計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院課程考核清單》（下文簡(jiǎn)稱“清單”），同時(shí)提供課程的歸檔材料備查；學(xué)院專項(xiàng)審核小組成員分為三組，對(duì)相應(yīng)專業(yè)的課程進(jìn)行核查，仔細(xì)核查課程的歸檔材料，確認(rèn)課程是否與“清單”上所填一致，并根據(jù)學(xué)校文件對(duì)課程考核提出自己的意見和建議，以幫助課程進(jìn)一步規(guī)范課程考核評(píng)價(jià)。
2、存在的問(wèn)題
（1）課程思政多角度多方式考核有待改進(jìn)
本次檢查的29門課程中，4門課程在期末考試中增加了體現(xiàn)課程思政的選擇題；13門課程在平時(shí)作業(yè)或期末大作業(yè)中出現(xiàn)體現(xiàn)課程思政的題目，便于學(xué)生從解決實(shí)際問(wèn)題、了解社會(huì)熱點(diǎn)等過(guò)程中樹立正確的價(jià)值觀和科學(xué)研究的態(tài)度；8門課程教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、憲法法治意識(shí)等的關(guān)系，同時(shí)要求在作業(yè)等文檔中不能出現(xiàn)違紀(jì)違法的言論，不能出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端；4門課程未進(jìn)行課程思政的相關(guān)考核。由此看出，學(xué)院課程思政考核的方式較為單一，如何進(jìn)行多角度考核還有待探索。
（2）平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定指標(biāo)體系有待完善
本次檢查的29門課程中，21門課程的平時(shí)成績(jī)考核模式為考勤+平時(shí)作業(yè)（小測(cè)試）；6門課程的平時(shí)成績(jī)考核方式為上機(jī)測(cè)試+線上課程相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和視頻觀看情況；2門課程的平時(shí)成績(jī)考核方式為PTA線上章節(jié)測(cè)試+小組討論。可以看出，學(xué)院大多數(shù)課程平時(shí)成績(jī)還是以基礎(chǔ)的考勤和平時(shí)作業(yè)為主，更多結(jié)合專業(yè)特色的多角度考核方式還有待進(jìn)一步的創(chuàng)新和完善。
（3）考核內(nèi)容有待進(jìn)一步拓展
學(xué)院課程的考核內(nèi)容主要圍繞夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本動(dòng)手操作能力為主，主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生編程的能力，考核內(nèi)容在創(chuàng)新性、前沿性方面較為缺乏，今后還需更多將與課程密切相關(guān)的國(guó)際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)技術(shù)知識(shí)有機(jī)融入到課程考核中，拓展課程考核內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
3、改進(jìn)思路和措施
（1）進(jìn)一步完善學(xué)院文件
在學(xué)校發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化本科課程考核評(píng)價(jià)的規(guī)定》后，學(xué)院也頒布了《計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院本科課程考核評(píng)價(jià)實(shí)施方案》（計(jì)科教[2021]03號(hào)），并在全院推行，文件為本科課程考核評(píng)價(jià)的改進(jìn)提供了大致的方向，但在如何督導(dǎo)、考核本科課程考核評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制上仍然需要進(jìn)一步的細(xì)化，后期學(xué)院會(huì)通過(guò)教研室、督導(dǎo)組等渠道多方征求老師們意見，修訂學(xué)院文件。
（2）完善課程考核督導(dǎo)管理職責(zé)
根據(jù)《計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)小組工作職責(zé)》（計(jì)科教[2019]07號(hào)）文件的要求，督導(dǎo)組每學(xué)期隨堂聽課、檢查教師教學(xué)日歷、文檔等材料，認(rèn)真搜集教師對(duì)學(xué)院本科教學(xué)的意見和建議；為了更好推動(dòng)強(qiáng)化本科課程考核評(píng)價(jià)的工作中，學(xué)院會(huì)進(jìn)一步完善督導(dǎo)組在課程考核督導(dǎo)中的職責(zé)，把課程考核作為日常督導(dǎo)中的一部分，在學(xué)院的課堂教學(xué)質(zhì)量考核中體現(xiàn)。
（3）推廣優(yōu)秀課程，發(fā)揮示范效應(yīng)
通過(guò)本次檢查，學(xué)院也發(fā)現(xiàn)了在課程考核評(píng)價(jià)改革中做的相對(duì)比較好的一些課程，以《人工智能導(dǎo)論》為例，該門課程平時(shí)成績(jī)的考核方式主要為通過(guò)線上完成華為大數(shù)據(jù)平臺(tái)ModelArts和線下本地編碼完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)（占平時(shí)成績(jī)的70%）；期末采取非標(biāo)準(zhǔn)答案考核，完成由教師指定的多選任務(wù)，以大報(bào)告+視頻演示的形式反應(yīng)學(xué)生建模能力、編碼能力和文檔能力；考核題目均為當(dāng)下較為流行的機(jī)器學(xué)習(xí)、人工智能實(shí)踐問(wèn)題，學(xué)生需要通過(guò)綜合多門課程（例如：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Python編程、機(jī)器學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)分析等）的知識(shí)才能較好完成，課程對(duì)學(xué)生的能力要求基本能夠?qū)?biāo)教育部對(duì)專業(yè)課程提出的“兩性一度”要求。類似于這種課程，學(xué)院將在全院范圍進(jìn)行案例展示，組織教研室范圍進(jìn)行探討，推進(jìn)課程考核改革進(jìn)程。
