為深入貫徹落實《教育部關于深化高校教師考核評價制度改革的指導意見》《教育部關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》，落實“以本為本”、“四個回歸”，確立人才培養的中心地位和本科教育的基礎地位，通過評價與獎勵調動和發揮廣大教師從事本科教學的積極性、主動性和創造性，激勵和引導廣大教師潛心鉆研、教書育人，深化教學內容、教學方法和教學手段改革，不斷提高教學能力和教學水平，完善課堂教學質量考核評價激勵機制，全面提高本科人才培養能力，結合學校《西南石油大學教師本科課堂教學質量考核評價與教學質量獎評選辦法》，現制定2021年學院《教師課堂教學質量考核實施方案》如下。
一、 教學質量考核評價工作組
1.工作組
組 長：朱松柏、王楊
副組長：劉忠慧、劉翔、龔捷
成員：閔帆、陳汶濱、張林、梅大成、陳雁、黃誠、肖斌、周永、鐘學燕、張曉均、楊梅、教研室教師代表、鄧璨、陳瑜、楊唯
2.教學質量考核評價工作組（簡稱考評工作組）工作職責
1）制定學院教師課堂教學質量考核辦法，經學院教代會通過并報“校評工作組”審定后，向全院教師公布并嚴格執行；
2）制定并公布學院教師課堂教學質量考核年度實施方案，組織完成年度課堂教學質量考核工作。公示、公布年度教師課堂教學質量考核結果，并報“校評工作組”辦公室；
3）受理學院教師申訴，對違反考核評價紀律、弄虛作假、營私舞弊的行為進行處理；
4）根據考核結果形成學院教師課堂教學質量考核年度報告，向“校評工作組”辦公室備案；
5）擇優推薦校級課堂教學質量單項獎、課堂教學質量卓越獎、課堂教學名師參評教師。
二、教師課堂教學質量考核評價
1.考核評價對象（簡稱考評對象）為2021年承擔我校本科課堂教學任務（含留學生課、實驗、實踐）的所有在職專職教師。
2.考評數據采集為2020年秋季學期和2021年春季學期。
3.考核評價由學生評教、工作量、隨堂聽課、文檔規范、教學成果、現場教學觀摩六個部分組成。
1）學生評教40%
（1）本科生課程（除國際學生）采用學校組織學生網上評教數據。
說明：計分辦法為受評教師兩個學期所承擔的所有課程評教得分的平均值。若考評對象只承擔一學期課堂教學，則用該學期評教得分。
（2）國際學生課程采用學院組織的學生評教數據，評價表見《計算機科學學院學生聽課評價表（國際學生）》（附件一）。
2）工作量15%
工作量為考評對象承擔的本科課程（含實驗、實踐）總學時，其中總學時=新開課*1.1+留學生*1.1+其它課程*1.0。
說明：計分方法以所有考評對象的總學時平均值為界，達到總學時平均值得分90，高于和低于平均值的在10分內分別進行歸一化計算。其中新開課由考評工作組認定。
3）隨堂聽課20%
隨堂聽課評價由優秀學生團隊、專家（同行）共同負責。其中學院學生工作辦公室負責組織優秀學生團隊采用《計算機科學學院隨堂聽課評價表（學生）》（附件二）隨堂聽課評價；學院督導組負責安排專家（同行）采用《計算機科學學院隨堂聽課評價表（專家同行）》（附件三）隨堂聽課評價。學生和專家（同行）隨堂聽課評價需要覆蓋所有考評對象。按照專家（同行）評價60%和學生評教40%的比例計算最終得分。
其中獲得校級及其以上課堂教學競賽（包括微課、MOOC、課程思政等）獎勵的考評對象可申請本項免評，其中一、二等獎按100分計、三等獎按95分計。
4）文檔規范10%
文檔是考評對象主講課程的教學文檔，包括教學日歷（含授課小結與反思）、教案（或課件）、教學記錄表、作業（或實驗報告）批閱、歸檔等材料。
評分依據為每學期開學檢查結果(40%)、中期檢查結果(20%)、歸檔檢查結果(40%)計算，其中按照優良中差分別記為95、85、75、55。其中獲評校級及以上優秀教案的教師可申請本項免評，其中一、二等獎按100分計、三等獎按95分計。
5）教學成果（5%）
考評對象滿足下列條件之一記滿分，參與記80分，否則記為0分。
（1）以第一作者發表四類及以上教改論文一篇（以《西南石油大學教育教學改革研究論文認定方式及分類目錄》（西南石大教〔2019〕109號）為準）；
（2）主持校級及以上本科教學工程項目（主要指一流專業、一流課程、課程思政）或教改項目（含產學合作協同育人項目）1項；
（3）參加西南石油大學、四川省教育廳、教育部主辦的教師教學競賽獲獎；
（4）參加納入中國高等教育學會“教師教學競賽狀態數據統計”的教師教學競賽項目獲獎；
（5）指導學生參加國A級學科競賽項目獲得國家級獎勵；
（6）主編校級規劃教材，正式出版或被課程使用。
6）現場教學觀摩（10%）
教師自愿報名參加，按指定課程的教學大綱，準備10講課堂教學內容，采用現場抽簽確定觀摩講課內容。觀摩評價為現場評委打分，評價依據為《計算機科學學院課堂教學評價表》（附件四）。
三、教師課堂教學質量考核評價等級及要求
1．學院根據教師課堂教學質量本年度考核情況，按照成績進行排名公示，并報“校評工作組”；
2．課堂教學質量考核等級評為“優秀”的教師須達到以下條件：
1）參評當年獨立為本科生授課不少于兩門次或總學時不少于64學時；
2）參評當年至少發表教改論文1篇（第一作者），或申請成功本科教學工程項目（含教改項目）1項，或結題通過本科教學工程項目（含教改項目）1項。
3．教師有下列情形之一者，本年課堂教學質量考核等級不能評為“優秀”：
1）被學生以正當理由要求更換，經核查情況屬實；
2）學校組織的學生網上評教綜合得分，任一學期在本院排名后10%或兩學期均在后20%；
3）出現教學事故；
4）影響教學秩序，包括未按要求提前到達教室、上課遲到、提前下課、未按時參加監考等教學環節；
4．評價等級為“優秀”的教師，根據學校公布考核年度的評優名額，按最終得分排名次序2:3:5的比例分別獲得課堂教學質量優秀一等獎、優秀二等獎、優秀三等獎。
5．教師有下列情形之一者，考核年度的課堂教學質量考核等級評為“不合格”：
1）嚴重違反《中華人民共和國教師法》、《高等學校教師職業道德規范》以及學校相關規章制度；
2）不認真履行各教學環節的基本要求，出現Ⅰ級教學事故或出現Ⅰ級以下教學事故兩次及以上；
3）考核得分低于60分。
6.因公導致評教數據缺失（如缺失一學年的學生評教）無法進行正常評價的教師，考核等級認定為“合格”。其是否因公及其它情況由考評工作組討論決定。
7.考評工作組根據學院制定的考核指標體系相關規定，負責對課堂教學質量考核為優秀的教師進行資格審查。
8.其它與課堂教學質量考核等級相關的要求，以學校最新的文件通知為準。
9.考評工作組負責公示、公布參評教師的評價考核結果。
四、教學質量考核評價結果確認及應用
1.課堂教學質量考核等級為“優秀”的教師自動進入學校課堂教學質量優秀獎評審并享有相應的權利和義務。
2.本年度課堂教學質量考核等級為“優秀”的教師，有義務下一年度在全院范圍內進行示范課1次。
3.課堂教學質量考核等級為“良好”的教師可自愿申請參加課堂教學質量單項獎評審，獲獎者享有相應的權利和義務。
4.對連續2年課堂教學質量考核等級為“合格”，且排名在學院排名后10%的教師，學院進行調查、分析，根據具體情況采取不同的幫扶措施。
5.對年度課堂教學質量考核等級為“不合格”的教師，暫停其主講資格，并分別按以下方式進行處理。
1）對課堂教學水平和能力不達標的教師，由學院督促其進修、學習，幫助其提升課堂教學水平和能力，再次承擔主講任務需經教學評估處（教師教學發展中心）評估認可。
2）對因出現教學事故等情形而考核為“不合格”的教師，由學院負責進行教育和引導，達到要求后方能繼續擔任主講教師。
3）重新承擔教學任務后綜合考核等級仍為“不合格”的教師，經學校教學評估處（教師教學發展中心）組織評估考察，確實不適合擔任教學工作的，不再聘任教師崗。
6.對違反考核紀律、營私舞弊的行為，經查屬實，當年受評教師的課堂教學質量考核等級為“不合格”，同時受評教師和相關人員根據情節輕重按相應行政處罰規定處理。
7.本文件中未提及的其他情況，按照《西南石油大學教師本科課堂教學質量考核評價與教學質量獎評選辦法》和最新的相關文件通知執行。
計算機科學學院
2021年4月7日
