——記南充校區(qū)教學(xué)一支部黨員田欣
編者按：典型就是旗幟，榜樣就是力量。近年來，學(xué)校各級(jí)黨組織和廣大共產(chǎn)黨員，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，為建設(shè)高水平特色大學(xué)和百年名校凝聚了強(qiáng)大正能量。為展示我們身邊的共產(chǎn)黨員、基層黨組織的先進(jìn)事跡和精神風(fēng)貌，挖掘和宣傳一批可親可敬可學(xué)的先進(jìn)典型，用身邊事教育激勵(lì)身邊人，引導(dǎo)廣大黨員干部以先鋒為鏡，學(xué)有榜樣、行有示范。南充校區(qū)教學(xué)一支部田欣榮獲四川省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，宣傳報(bào)道田欣的先進(jìn)事跡和精神風(fēng)貌，引導(dǎo)校區(qū)教工黨員向先鋒模范學(xué)習(xí)，積極投身于南充校區(qū)二次創(chuàng)業(yè)。
人物小傳：
田欣，女，2005年12月加入共產(chǎn)黨，2007年7月參加工作，講師，應(yīng)用技術(shù)學(xué)院儲(chǔ)運(yùn)教研室主任，曾獲南充校區(qū)教學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1次。
甘當(dāng)紅燭 舍小家為大家的“田媽媽”
田欣與孩子在一起
為了在南充校區(qū)堅(jiān)持任教，田欣與家人長(zhǎng)期分居兩地。
“作為媽媽，對(duì)孩子有些愧疚，從孩子出生到現(xiàn)在，連續(xù)幾年都沒能陪孩子過一次生日，更不能像其他母親那樣每晚給孩子講故事，陪孩子入睡，也沒能參加一次孩子的家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)。”田欣說。
據(jù)了解，田欣的丈夫和孩子都在成都校區(qū)，一家人要團(tuán)聚，田欣就只能在周五晚上匆匆趕回成都校區(qū)，星期天晚上又得趕回南充校區(qū)。
雖然對(duì)孩子和家人有些愧疚，但田欣的家人卻非常理解，也非常支持她的工作。
工作中遇到困難，田欣的丈夫會(huì)幫忙出主意、提建議。有時(shí)候與家人視頻或者通電話時(shí)，孩子還會(huì)給她加油打氣，跟她分享趣聞趣事，讓她感受到了家人的支持，感到很溫暖、幸福。
“我是一名老師，更是一名共產(chǎn)黨員。南充校區(qū)的學(xué)生需要我，南充校區(qū)的建設(shè)發(fā)展也需要我。舍小家，為大家，我堅(jiān)信我的付出和努力是值得的。”田欣說。
用心用情 愛學(xué)生的“欣姐姐”
田欣在給學(xué)生答疑
課堂上要求嚴(yán)格、能記住班上絕大部分同學(xué)的名字、關(guān)心學(xué)生、用心批改每一份作業(yè)……這是學(xué)生對(duì)田欣的評(píng)價(jià)。
提起田欣，不論是在學(xué)習(xí)上、還是生活中，學(xué)生都親切地稱呼她為“欣姐姐”。
已經(jīng)畢業(yè)了的2012級(jí)城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù)專業(yè)安振華寫了一封長(zhǎng)信，信中以“感謝與您相遇，讓我成長(zhǎng)”為題，回憶了與田欣的師生情。
安振華在信中寫道，出于安全生產(chǎn)考慮，大多數(shù)企業(yè)都不愿意接收學(xué)生實(shí)習(xí)，田老師為了給我們聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，暑假里頂著烈日，來回奔波，到南充、成都的幾家大型燃?xì)馄髽I(yè)洽談學(xué)生實(shí)習(xí)合作。盡管被拒絕了很多次，但為了讓學(xué)生得到正規(guī)實(shí)習(xí)鍛煉，為以后就業(yè)升學(xué)提供幫助，田老師仍堅(jiān)持不懈地去聯(lián)系企業(yè)，終于用自己的誠(chéng)心打動(dòng)了企業(yè)，為學(xué)生聯(lián)系到南充燃?xì)狻⒊啥季糜睢⑿ま奢敋庹尽⒏咂号錃庹镜葘?shí)習(xí)單位。
“既然選擇了教書育人，就要有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)，教好書，帶好學(xué)生，幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才，這些都是我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。”田欣說。
城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù)2014級(jí)的彭澤怡說：“記得去年冬天，課程結(jié)束時(shí)田老師生病了，聲音嘶啞，原本可以不組織答疑的，但田老師還是堅(jiān)持利用課外時(shí)間安排答疑。有一次凌晨，我給田老師發(fā)消息，她都還在批改作業(yè)，同學(xué)們知道了都很心疼。”
在學(xué)生眼里。“欣姐姐”嚴(yán)而有度，從細(xì)節(jié)上關(guān)愛學(xué)生，在教學(xué)過程中，通過嘗試各種辦法鼓勵(lì)學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過邀請(qǐng)西南油氣田等企業(yè)的高級(jí)工程師來校開展學(xué)術(shù)和職業(yè)教育講座，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、激發(fā)學(xué)生專業(yè)熱情。
即使學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)工作了，遇到問題也會(huì)在第一時(shí)間想到給她打電話尋求幫助，或咨詢升學(xué)問題、或咨詢就業(yè)擇業(yè)問題、或是希望田老師推薦師弟師妹應(yīng)聘工作。
撐起專業(yè)半邊天的“田超人”
田欣在認(rèn)真工作
擔(dān)任教研室主任、教學(xué)工作量1000學(xué)時(shí)以上、覆蓋學(xué)生超過1500人、負(fù)責(zé)專業(yè)申報(bào)材料……這些只是田欣老師日常工作的一部分，被教研室的同事稱為是“田超人”。
在教育教學(xué)中，田欣堅(jiān)持以教學(xué)為主導(dǎo)，以科研促進(jìn)教學(xué)。她積極申報(bào)教改項(xiàng)目，主持1項(xiàng)省級(jí)、2項(xiàng)校級(jí)重點(diǎn)資助教改項(xiàng)目，作為副主編參編3部高職高專規(guī)劃教材，其中1部為國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。
田欣先后發(fā)表多篇學(xué)術(shù)及教改論文，參與科研項(xiàng)目，取得了“高等學(xué)校骨干教師”、“分布式能源規(guī)劃師”職業(yè)資格證書及“油氣管道保護(hù)工”等4個(gè)工種的考評(píng)員資格，并多次被西南地區(qū)其他高校邀請(qǐng)指導(dǎo)燃?xì)忸悓I(yè)建設(shè)，評(píng)審人才培養(yǎng)方案，為燃?xì)庑袠I(yè)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，利用專業(yè)知識(shí)服務(wù)企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)，成為了具有出色社會(huì)服務(wù)能力的雙師型教師。
田欣負(fù)責(zé)南充校區(qū)能源類專業(yè)建設(shè)，認(rèn)真撰寫“新能源科學(xué)與工程”專業(yè)申報(bào)材料，成功獲得教育部備案，并批準(zhǔn)招生。田欣還提出“基于CDIO理念的燃?xì)鈱I(yè)實(shí)踐教學(xué)體系”構(gòu)建方案，籌建西南地區(qū)首個(gè)功能齊全的燃?xì)鈱?shí)訓(xùn)基地，初見成效，為南充校區(qū)舉辦“能源與環(huán)境系統(tǒng)工程”專業(yè)培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才奠定了基礎(chǔ)。
田欣還熱心幫助新進(jìn)教師提升教學(xué)能力，指導(dǎo)教研室2名年輕教師日常教學(xué)，其中有1名老師獲得學(xué)院教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。其所在的儲(chǔ)運(yùn)教研室，也在多次考核中，被評(píng)為“優(yōu)秀教研室”。
儲(chǔ)運(yùn)教研室蒲歡說：“作為我們教研室主任，田老師總是主動(dòng)把教研室的重活、難題攬著做，關(guān)心幫助我們，了解我們工作生活中遇到的困難，努力幫助解決。作為一名黨員，田老師發(fā)揮了黨員的先鋒模范帶頭作用，積極追求進(jìn)步，一直是我們學(xué)習(xí)的榜樣。”（綜合辦公室）
