10月7日，南充校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子舉行“不忘初心、牢記使命”主題教育第4次集體學(xué)習(xí)會(huì)議。校長助理、南充校區(qū)黨委常務(wù)副書記張光君主持學(xué)習(xí)會(huì)。南充校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)趙剛、覃鴻飛、王勝軍、諶海云，校區(qū)黨政辦公室、黨群工作部（工會(huì)）負(fù)責(zé)同志參加學(xué)習(xí)。
會(huì)議場(chǎng)景
會(huì)議重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育工作的重要論述》中建設(shè)教育強(qiáng)國的內(nèi)容，重溫了黨的十九大報(bào)告、黨史和學(xué)校發(fā)展史，傳達(dá)學(xué)習(xí)了校長、黨委副書記趙金洲作的題為“認(rèn)識(shí)差距、找準(zhǔn)位置，不忘初心、牢記使命，為建成世界一流學(xué)科、一流能源大學(xué)和百年名校而努力奮斗”的“不忘初心、牢記使命”主題教育黨課精神。班子成員圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合校區(qū)建設(shè)發(fā)展的問題談了心得體會(huì)。
會(huì)議認(rèn)為，習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，內(nèi)涵豐富、思想深邃、博大精深，展現(xiàn)出長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略高度、歷史深度、全球廣度。它既根植于中華民族崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的鮮明特征，是馬克思主義基本原理與中國教育實(shí)踐相結(jié)合的重大理論結(jié)晶，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育提供了強(qiáng)大的思想武器和行動(dòng)指南。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深刻地指出了教育的根本作用、根本目標(biāo)、根本任務(wù)、根本保證等本質(zhì)特征，深刻闡明了“教育優(yōu)先發(fā)展”的一系列戰(zhàn)略性問題，深刻地回答了學(xué)校“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題，“辦什么樣的教育、怎樣辦教育、為誰辦教育”這一方向性問題，“培養(yǎng)什么樣的教師、怎樣培養(yǎng)教師”這一關(guān)鍵性問題，為中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展指明了方向，為新時(shí)代我國教育改革發(fā)展提供了根本遵循。
會(huì)議要求，習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是中國特色社會(huì)主義教育理論發(fā)展的最新成果。校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子不僅要深刻領(lǐng)會(huì)其時(shí)代背景、科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，深刻理解其政治意義、理論意義和實(shí)踐意義，不斷開辟校區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的新局面。還要結(jié)合校區(qū)“五統(tǒng)一”“五始終”主題教育的總體要求，堅(jiān)持以重點(diǎn)問題為導(dǎo)向，抓住關(guān)鍵問題，進(jìn)一步研究思考，著力推動(dòng)解決校區(qū)發(fā)展面臨一系列突出矛盾和問題。（周煊涵）
