10月18日下午，工程學(xué)院在第四教學(xué)樓舉辦了“力學(xué)課程教學(xué)示范課及研討”講座。機(jī)電工程學(xué)院陶春達(dá)教授擔(dān)任主講人，工程學(xué)院20余名青年教師參加了此次講座。
為了更清晰地解讀力學(xué)中剪力、彎矩和載荷的微分關(guān)系，方便師生在力學(xué)教授和學(xué)習(xí)中更好地繪制剪力圖和彎矩圖，陶教授深入淺出地分析了在無(wú)載荷作用區(qū)段、在均布載荷作用區(qū)段、剪力圖上Fs=0所對(duì)應(yīng)的彎矩圖有極值、集中力作用處、集中力偶作用處五種條件下，剪力，彎矩和載荷集度的微分關(guān)系。講解過(guò)程中，為了增加學(xué)術(shù)問(wèn)題的趣味性，陶教授還舉了“火苗燒鍋底”的比喻，幫助教師們更好地理解記憶彎矩圖的載荷集度方向。
陶教授認(rèn)為，青年教師只有清晰地認(rèn)識(shí)到剪力、彎矩和載荷集度之間的微分關(guān)系，才可以更快速地繪制剪力圖和彎矩圖，在教學(xué)過(guò)程中才能讓學(xué)生對(duì)剪力、彎矩和載荷作用區(qū)段的微分關(guān)系擁有更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和整體架構(gòu)。
講座最后，陶教授告訴青年教師們，在力學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)分析學(xué)生在力學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解力學(xué)分析過(guò)程，提升學(xué)生的力學(xué)學(xué)習(xí)和研究水平，從而提升課堂整體教學(xué)水平。（大學(xué)生全媒體中心 文/羅小西 魯湘粵 瞿仕權(quán) 羅瑋）
陶春達(dá)教授授課場(chǎng)景
工程學(xué)院老師認(rèn)真聽(tīng)課場(chǎng)景
