為了更好地貫徹相關文件精神與要求，進一步增強家校培養聯動，進一步提升資助育人效果，經前期調研，理學院特召開專題會議，發布《理學院關于開展2021年“家校關懷萬里行”暨家庭經濟困難學生家訪工作的通知》，統籌安排輔導員及班主任進行實地家訪工作，動員激勵全體教師利用假期返鄉契機開展實地家訪。暑假期間，學院教師共對經濟困難學生進行實地家訪7戶，把“關愛學生”的工作做到“家”。
“教授親自來家訪，這在以前是根本不能想象的事”，學生小張的父親激動地對著周老師說到。周彬老師是理學院電子信息科學與技術專業大一班的班主任，“教授走進學生家”則是理學院人才培養工作中的一次有效嘗試。
學院在工作方案發布前，就家訪對象的困難類型、家訪內容及注意事項等內容進行了精心修訂，并囑咐輔導員、班主任一定要重點關注特困家庭學生、學業困難學生等特殊群體，了解真實經濟情況、講解國家資助政策、聽取家長意見反饋。
“老師，您什么時候來？我爸爸的時間不確定，但我媽媽一直在家。”學生小勝說到，“我們這路比較差，您來的時候提前說一聲，我在路口等您。”小勝父親是一名卡車司機，長時間在外奔波無法著家，小勝母親則是高位截癱，常年臥病在床，在學業不忙碌的時候，小勝便會請假回家照顧病床上的母親。在家訪中，輔導員和晉與小勝姐姐交談了家庭的經濟情況，對于學生即將面臨考研和就業的“選擇難”問題則給出了相應的建議。
小劉是家庭經濟特別困難學生家庭，入校三年來一直獲得國家助學金資助，學生父母均存在一定程度的殘疾，同時贍養著一位花甲老人，三代人居住在窄小的住房里，這里承載了一家人的幸福生活夢。眼前一片面積不足80平方、用于看管非機動車的公共用地則是學生父母賴以謀生的地方，與劉爸爸交談后得知，這是當地政府對殘疾人家庭的幫扶政策。
把家訪工作做細、做實，把黨和學校的育人政策宣傳到每一個家訪家庭中是理學院每一位家訪教師始終堅持的原則之一。輔導員李夢說到，“這種深入家庭式的訪談、這種面對面、心貼心的交流，不僅讓家長了解了學生在校發展情況，讓老師掌握了學生家庭經濟情況，更為輔導員工作增添了許多有益的啟示與收獲。”（圖 和晉）
圖1 班主任家訪工作協調推進會現場
圖2 家庭家訪（一）
圖3 家庭家訪（二）
