一、 總體情況
為及時(shí)掌握我院本學(xué)期本科教學(xué)工作的實(shí)際情況，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，保證疫情期間的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校《關(guān)于2020年春季學(xué)期期中教學(xué)檢查工作安排的通知》要求，理學(xué)院成立了由院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)評(píng)估與指導(dǎo)委員會(huì)專家、教研室主任、學(xué)工隊(duì)伍組成的教學(xué)檢查小組，開展了期中教學(xué)檢查工作。
（一）檢查組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：謝祥俊、劉廷平
副組長(zhǎng)：李玲娜、王茂江、宋國(guó)杰
成 員：劉建興、陳普春、彭永清、涂道興、鐘儀華、張懷作、田繼東、譚茂森、陳亞麗、丁顯峰、金檢華、田東紅、張強(qiáng)、唐斌、邱毅、齊云、張晴霞、陳乾、伍振海、王義龍、羅強(qiáng)、趙春蘭、伍悅、周緣
秘 書：劉德斌、黃文
（二）檢查實(shí)施方案
學(xué)院采取教研室（實(shí)驗(yàn)中心）自查自評(píng)和學(xué)院抽查評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式開展期中檢查。
1、檢查內(nèi)容
（1）課程教學(xué)
教學(xué)文檔、教學(xué)資源準(zhǔn)備情況；教學(xué)任務(wù)落實(shí)情況，教學(xué)進(jìn)展情況，課堂師生互動(dòng)、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改反饋、課堂出勤管理等教學(xué)情況；保證在線教學(xué)質(zhì)量的措施、在線教學(xué)方法和教學(xué)手段改革情況、課程思政教學(xué)融合情況。
（2）實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）環(huán)節(jié)教學(xué)
包括：①實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）教學(xué)安排情況；②授課教師的教學(xué)文案資料（授課教案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)/實(shí)習(xí)指導(dǎo)書等）完備情況；③實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)和批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告情況；④實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行及指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)情況；⑤第二課堂開展情況。
（2）課程考核
已結(jié)束課程的考核情況；采用在線考核的課程、考核方案的審查和執(zhí)行情況、相關(guān)考核資料歸檔情況。
（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）
具體安排見《關(guān)于開展2020屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查工作的通知》（教務(wù)字〔2020〕39號(hào)）。
2、檢查要求
（1） 各教研室（實(shí)驗(yàn)中心）根據(jù)檢查內(nèi)容擬定期中教學(xué)檢查安排，并于5月16日前完成自查。
（2） 各教研室（實(shí)驗(yàn)中心）根據(jù)學(xué)院要求提供教研活動(dòng)記錄、課程建設(shè)總結(jié)等相關(guān)材料供學(xué)院檢查。
（3） 各教研室（實(shí)驗(yàn)中心）完成期中教學(xué)檢查總結(jié)報(bào)告，凝練工作成效，凸顯優(yōu)勢(shì)和特色，并于2020年5月16日前提交電子版到學(xué)院。
二、 檢查內(nèi)容及自評(píng)情況
（一）課程教學(xué)
1、課程資料
正式上課前一周，各教研室通知有教學(xué)任務(wù)的任課教師，對(duì)照所授課程在線教學(xué)方案和所選在線教學(xué)方式進(jìn)行自查，包括是否已在選用課程平臺(tái)上建好課程（或班級(jí)），課程資源是否已上傳，課程發(fā)布時(shí)間是否已設(shè)置，是否已和學(xué)生建立了聯(lián)系（核對(duì)選課名單，確認(rèn)學(xué)生是否已加入班級(jí)QQ群或微信群），是否已做好在線教學(xué)資料收集，是否已對(duì)“慕課堂”、“學(xué)習(xí)通”、“雨課堂”等智慧教學(xué)工具進(jìn)行測(cè)試，有直播教學(xué)計(jì)劃的教師是否已確定在線直播軟件并做好測(cè)試和備用方案等。所有教師在正式開展在線教學(xué)前都做好了準(zhǔn)備。
開學(xué)至12周理學(xué)院已開出課程52門，共計(jì)204個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總?cè)藬?shù)近21000人，理學(xué)院的所有教學(xué)班中面向理學(xué)院專業(yè)的比例為13.49%，面向其他院系的教學(xué)班數(shù)量占比為86%以上，課程類型包括公共基礎(chǔ)課、學(xué)科交叉專業(yè)課、選修課以及國(guó)際學(xué)生的全英文課程。各類型課程數(shù)量及占比如表1。
表1 理學(xué)院本科課程開設(shè)情況統(tǒng)計(jì)表
課程類型 |
課程 |
教學(xué)班 |
學(xué)生 |
門數(shù) |
百分比 |
個(gè)數(shù) |
百分比 |
人數(shù) |
百分比 |
公共基礎(chǔ)課 |
16 |
30.77% |
160 |
74.42% |
17165 |
82.22% |
學(xué)科交叉專業(yè)課 |
4 |
7.69% |
7 |
3.26% |
627 |
3.00% |
選修課 |
3 |
5.77% |
8 |
3.72% |
1043 |
5.00% |
專業(yè)課 |
24 |
46.15% |
29 |
13.49% |
2041 |
9.78% |
國(guó)際學(xué)生課程 |
5 |
9.62% |
11 |
5.12% |
430 |
2.06% |
總計(jì) |
52 |
100.00% |
204 |
100.00% |
20876 |
100.00% |
圖1 各類型課程教學(xué)班及學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖
圖2 課程類型結(jié)構(gòu)圖
2、教學(xué)實(shí)施
為保障在線教學(xué)的順利實(shí)施，理學(xué)院從多個(gè)方面開展了有效的教學(xué)管理工作。在開學(xué)前學(xué)院層面及教研室層面組織了超過10次在線教學(xué)培訓(xùn)與探討，90%以上的教學(xué)班均在正式上課前進(jìn)行了試播，在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的教師教研室層面還組織了一對(duì)一或多對(duì)一的幫助。前1-2周，在線教學(xué)適應(yīng)期，理學(xué)院組織了超過200門次的教學(xué)檢查，檢查人包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)專家、教研室主任以及輔導(dǎo)員，覆蓋了1-2周開設(shè)的所有課程。
所有在線課程均在上課前制定了可行的課程在線教學(xué)實(shí)施方案，采用在線直播、在線課程、-在線指導(dǎo)等多種在線教學(xué)方式。在線作業(yè)及測(cè)試使用平臺(tái)主要為學(xué)習(xí)通和中國(guó)大學(xué)MOOC，國(guó)際學(xué)生課程使用雨課堂平臺(tái)，據(jù)統(tǒng)計(jì)理學(xué)院每周發(fā)布作業(yè)均在430次左右，每周開展測(cè)試次數(shù)為80次左右。所有課程均有班級(jí)群，師生能100%實(shí)現(xiàn)即時(shí)交流。
物理實(shí)驗(yàn)類課程1-2周采用“線上MOOC+線上直播課程+線上直播答疑+在線輔導(dǎo)”等教學(xué)手段，結(jié)合超星學(xué)習(xí)通、學(xué)銀在線進(jìn)行綜合教學(xué)。課程通過線上作業(yè)和線上測(cè)試，對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核和評(píng)定。3-11周，采用安徽科大奧銳公司的物理實(shí)驗(yàn)虛擬仿真平臺(tái)進(jìn)行線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)，分別完成分光計(jì)實(shí)驗(yàn)、液體表面張力系數(shù)的測(cè)定、拉伸法測(cè)楊氏彈性模量、光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)等9個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之前進(jìn)行線上預(yù)習(xí)、課堂上指導(dǎo)教師進(jìn)行直播講解實(shí)驗(yàn)原理、目的、內(nèi)容、儀器、實(shí)驗(yàn)操作、注意事項(xiàng)以及數(shù)據(jù)處理等。課后學(xué)生根據(jù)自己的安排，選擇合理的時(shí)間在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成虛擬仿真實(shí)驗(yàn)并在線提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。由于進(jìn)行虛擬仿真實(shí)驗(yàn)是本學(xué)期的特色，在實(shí)驗(yàn)中難免會(huì)出現(xiàn)或多或少以前沒有遇到過的問題，針對(duì)此，物理中心每周進(jìn)行一次集體備課，對(duì)下一周的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行研討，任課教師主動(dòng)申請(qǐng)?jiān)囍v、試做，并在備課時(shí)進(jìn)行仿真演示，全體教師從理論、仿真操作、系統(tǒng)評(píng)分等各個(gè)方面進(jìn)行深入討論，每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目集體備課時(shí)間都超過2個(gè)小時(shí)，增加了老師們對(duì)于新生教學(xué)手段的適應(yīng)度，同時(shí)也更有利于課程的順利開展，方便指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生收獲最大的化。
3、教學(xué)改革
為加強(qiáng)本科教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目的過程管理，確保項(xiàng)目研究進(jìn)度和質(zhì)量，注重研究成果的凝練和總結(jié)，加強(qiáng)研究成果的應(yīng)用，根據(jù)學(xué)校對(duì)2018年立項(xiàng)的高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目開展年度檢查工作的具體要求，理學(xué)院對(duì)本院承擔(dān)的14個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了檢查，根據(jù)教授委員會(huì)的意見，高等教育教學(xué)改革研究的6個(gè)研究項(xiàng)目進(jìn)度均符合要求，但還需進(jìn)一步完善，其他的8個(gè)項(xiàng)目已提交學(xué)校檢查。具體項(xiàng)目如下：
表2 高等教育教學(xué)改革研究重大、重點(diǎn)項(xiàng)目
序號(hào) |
單位名稱 |
項(xiàng)目名稱 |
項(xiàng)目編號(hào) |
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 |
項(xiàng)目類別 |
1 |
理學(xué)院 |
基于大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的大學(xué)數(shù)學(xué)系列課程智慧精準(zhǔn)教學(xué)改革與實(shí)踐 |
X2018JGZDA008 |
李玲娜 |
重大項(xiàng)目 |
2 |
理學(xué)院 |
“雙一流”建設(shè)背景下高校數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力提升研究與實(shí)踐 |
X2018JGZDI025 |
鐘儀華 |
重點(diǎn)項(xiàng)目 |
3 |
理學(xué)院 |
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+背景下雙一流高校大學(xué)物理課程多元化教學(xué)方法與考核改革研究與實(shí)踐 |
X2018JGZDI026 |
唐斌 |
重點(diǎn)項(xiàng)目 |
表3 高等教育教學(xué)改革研究一般項(xiàng)目
序號(hào) |
單位名稱 |
項(xiàng)目名稱 |
項(xiàng)目編號(hào) |
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 |
檢查意見 |
1 |
理學(xué)院 |
以學(xué)生為中心，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)模式下的電信科技專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方法改革的探索與實(shí)踐 |
X2018JGYB052 |
張強(qiáng) |
建議完善 |
2 |
理學(xué)院 |
移動(dòng)時(shí)代“學(xué)為中心”的課外延伸的研究與實(shí)踐 |
X2018JGYB053 |
陳乾 |
建議完善 |
3 |
理學(xué)院 |
基于SPOC的高等代數(shù)課程混合式教學(xué)模式研究與實(shí)踐 |
X2018JGYB054 |
涂道興 |
建議完善 |
4 |
理學(xué)院 |
基于課程教學(xué)信息的統(tǒng)計(jì)分析與數(shù)據(jù)挖掘探索 |
X2018JGYB055 |
黃文 |
建議完善 |
5 |
理學(xué)院 |
微課在基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究 |
X2018JGYB056 |
羅強(qiáng) |
建議完善 |
6 |
理學(xué)院 |
移動(dòng)互聯(lián)環(huán)境下“以學(xué)生為中心”的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐 |
X2018JGYB057 |
齊云 |
建議完善 |
表4 本科課程教學(xué)改革研究項(xiàng)目
序號(hào) |
單位名稱 |
項(xiàng)目名稱 |
項(xiàng)目編號(hào) |
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 |
項(xiàng)目類別 |
1 |
理學(xué)院 |
“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+”背景下基于泛在學(xué)習(xí)視角的生態(tài)課堂建設(shè) |
X2018KZ047 |
陳亞麗 |
一般 |
2 |
理學(xué)院 |
基于慕課的大學(xué)物理課程融合式教學(xué)模式的研究與實(shí)踐 |
X2018KZ048 |
伍振海 |
一般 |
3 |
理學(xué)院 |
基于雨課堂的數(shù)學(xué)模型與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程形成性評(píng)價(jià)與非標(biāo)準(zhǔn)考試模式研究 |
X2018KZ049 |
李玲娜 |
一般 |
4 |
理學(xué)院 |
以學(xué)生為中心的數(shù)學(xué)物理方法課程自主學(xué)習(xí)模式探究與實(shí)踐 |
X2018KZ050 |
陳普春 |
一般 |
5 |
理學(xué)院 |
數(shù)學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究與實(shí)踐 |
X2018KZ079 |
何志雄 |
一般 |
（二）課程考核
截至目前，理學(xué)院所開課程中有12門已結(jié)課，所有課程均在結(jié)課前2周提交了課程考核方案。為保證在線課程考核與線下課程考核實(shí)質(zhì)等效，目前僅有2門專業(yè)課依據(jù)課程性質(zhì)調(diào)整了考核方式，由閉卷筆試變更為課程論文，變更比例僅為16.7%，變更申請(qǐng)已通過教務(wù)處的審核，目前課程已完成了考核。各類型課程考核完成情況如表3。
表5 理學(xué)院開設(shè)各類型課程考核完成統(tǒng)計(jì)表
課程類型 |
課程門數(shù) |
考核方式變更 |
考核方案通過審查 |
已完成考核 |
公共基礎(chǔ)課 |
7 |
0 |
0 |
0 |
選修課 |
1 |
0 |
1 |
1 |
專業(yè)課 |
4 |
2 |
3 |
3 |
總計(jì) |
12 |
2 |
4 |
4 |
百分比 |
16.67% |
33.33% |
33.33% |
公共基礎(chǔ)課計(jì)劃采用閉卷筆試方式進(jìn)行在線考核，目前已結(jié)課的課程均已進(jìn)行過模擬考試，通過模擬考試發(fā)現(xiàn)存在如下問題：（1）學(xué)生人數(shù)過多，而超星考試系統(tǒng)隨機(jī)組卷數(shù)僅為20套，無法滿足一人一卷的要求；（2）考試系統(tǒng)同時(shí)承載幾千人在線作答，在一定范圍內(nèi)出現(xiàn)反復(fù)退出、黑屏、頁面空白等影響正常考試的問題；（3）公共課在短時(shí)間內(nèi)在平臺(tái)上自建規(guī)模較大的題庫難度大。目前所有公共基礎(chǔ)課程的考核方案已提交過多個(gè)版本，但仍未獲得廣泛認(rèn)可，因此目前未有課程完成閉卷筆試考核。
（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）
為及時(shí)了解和掌握理學(xué)院2020屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的進(jìn)展情況，保證學(xué)生順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)，切實(shí)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校《關(guān)于開展2020屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查工作的通知》的有關(guān)要求，學(xué)院于4月10日——4月24日對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)程和完成情況進(jìn)行了檢查。檢查內(nèi)容包括：指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開展遠(yuǎn)程在線指導(dǎo)情況；學(xué)生工作態(tài)度、工作進(jìn)度等情況；學(xué)生工作過程中存在的問題。
我院2020屆共有畢業(yè)生192人，其中信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)85人，電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)107人。受到新冠疫情的影響，學(xué)生在家開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，指導(dǎo)教師進(jìn)行線上指導(dǎo)，多數(shù)學(xué)生工作態(tài)度認(rèn)真，能夠按照進(jìn)度要求完成相關(guān)工作，有4名學(xué)生進(jìn)度超前，10名學(xué)生進(jìn)度略有滯后，其他學(xué)生進(jìn)度正常。
（四）教師本科課堂教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)情況
為進(jìn)一步深化教學(xué)管理改革，建立健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與激勵(lì)約束機(jī)制，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全院教師從事教學(xué)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，強(qiáng)化教師教學(xué)工作職責(zé)，鼓勵(lì)教師改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，不斷提高課堂教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院結(jié)合疫情防控期間在線教學(xué)實(shí)際情況，廣泛征求學(xué)院督導(dǎo)專家、教研室主任和其他教師的意見，在分析、總結(jié)2019年本科課堂教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂和完善考核辦法和指標(biāo)體系，建立了涵蓋在線教學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，制定年度實(shí)施方案，以保證本年度教師本科課堂教學(xué)質(zhì)量考核的各項(xiàng)工作能有序、有效地進(jìn)行。
（五）學(xué)院在線聽課情況及學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教開展情況
1、本學(xué)期聽課情況
學(xué)院采用“加入班級(jí)群+直播課隨堂聽課+平臺(tái)后臺(tái)數(shù)據(jù)”相結(jié)合的方式對(duì)開學(xué)后實(shí)施在線教學(xué)的課程進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，僅第一周就督導(dǎo)檢查301門次。督導(dǎo)檢查人員有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、督導(dǎo)專家、學(xué)工輔導(dǎo)員等，他們提前加入教師班級(jí)群，以學(xué)生身份感受了在線教學(xué)指導(dǎo)過程；對(duì)于在線直播方式，督導(dǎo)檢查人員加入到直播課堂，隨堂聽課；對(duì)于在線課程方式，學(xué)院從后臺(tái)檢查了課程相關(guān)教學(xué)數(shù)據(jù)。總體來看，開學(xué)后，在線教學(xué)開展順利，授課教師認(rèn)真組織在線教學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真上課。
表6 理學(xué)院1-2周教學(xué)檢查安排次數(shù)統(tǒng)計(jì)表
單位：次
課程類型 |
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo) |
督導(dǎo)專家 |
教研室主任 |
輔導(dǎo)員 |
合計(jì) |
公共基礎(chǔ)課 |
38 |
42 |
32 |
|
112 |
學(xué)科交叉專業(yè)課 |
2 |
2 |
4 |
|
8 |
專業(yè)課 |
10 |
12 |
20 |
42 |
84 |
國(guó)際學(xué)生課程 |
2 |
1 |
7 |
|
10 |
合計(jì) |
52 |
57 |
63 |
42 |
214 |
百分比 |
24.30% |
26.64% |
29.44% |
19.63% |
100.00% |
2、學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教情況
根據(jù)“2019年秋季學(xué)期學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教” 結(jié)果，我院課堂教學(xué)類總平均分為94.46，高于全校課堂教學(xué)類平均分94.10；實(shí)習(xí)教學(xué)類總平均分95.21，高于全校實(shí)習(xí)教學(xué)類平均分94.28；實(shí)驗(yàn)教學(xué)類總平均分為93.20，低于全校實(shí)驗(yàn)教學(xué)類總平均分94.0。學(xué)院認(rèn)真分析了學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教數(shù)據(jù)，結(jié)合學(xué)生評(píng)教分?jǐn)?shù)、主觀評(píng)價(jià)以及平時(shí)掌握的課堂教學(xué)情況，積極查找影響教學(xué)質(zhì)量的各種原因。發(fā)現(xiàn)主要存在的問題有：有的老師普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，有口音；有的老師語速過快；有的老師講話的聲音偏小，影響后排學(xué)生聽課；有的老師講課偏重于理論的嚴(yán)謹(jǐn)性，課堂舉例較少；還有的老師存在拖堂的情況。學(xué)院將評(píng)教結(jié)果反饋給教師，對(duì)于評(píng)教排名后20%的老師，學(xué)院予以提醒，安排督導(dǎo)專家針對(duì)性的隨堂聽課，幫助他們找出教學(xué)中存在的問題，提高教學(xué)水平。
三、 持續(xù)改進(jìn)的措施
1 開學(xué)第一天，部分課程平臺(tái)訪問網(wǎng)絡(luò)擁堵，部分在線課程平臺(tái)偶爾仍會(huì)出現(xiàn)不能正常訪問或?qū)W習(xí)數(shù)據(jù)更新不及時(shí)的情況，針對(duì)這些問題，學(xué)院建議師生保持錯(cuò)峰訪問，盡量避免網(wǎng)絡(luò)擁堵。
2 根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)專家反饋的課堂教學(xué)問題，學(xué)院建議相關(guān)老師注重根據(jù)教學(xué)效果和實(shí)際條件情況，做好在線教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，抓住學(xué)生注意力，提高教學(xué)效果。
3 針對(duì)理學(xué)類課程難學(xué)的問題，學(xué)院建議教師注意采用適當(dāng)?shù)姆绞郊訌?qiáng)推導(dǎo)和演示，保證教學(xué)質(zhì)量與線下課堂實(shí)質(zhì)等效。
4 針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查出現(xiàn)的問題，學(xué)院一方面督促指導(dǎo)教師加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系與指導(dǎo)，另一方面，學(xué)院通過學(xué)工部門加強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)教育，提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重視程度，做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。
5到目前為止，所有課程都采用了在線教學(xué)方式，解決了疫情不能返校上課問題。平時(shí)成績(jī)的評(píng)定很好體現(xiàn)了全程考核理念，但是目前還沒有比較成熟的在線考試方案，這是下一步亟待解決的問題。
