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為及時掌握我院本學期本科教學工作的實際情況，進一步規范教學秩序，嚴肅教學紀律，加強教風、學風建設，切實提高教學質量，根據學?！蛾P于2019年春季學期期中教學檢查工作安排的通知》要求，理學院組織開展了本學期期中教學檢查工作，現將檢查情況匯報如下：

一、 總體情況

理學院成立了期中教學檢查工作小組，由院領導、教學評估與指導委員會專家和各教研室主任、學工隊伍組成，負責對理學院半學期以來的教學工作進行檢查與總結。

(一) 檢查組織機構

組  長：謝祥俊、劉廷平

副組長：李玲娜、王茂江、宋國杰

成  員：劉建興、陳普春、彭永清、涂道興、鐘儀華、徐英、張懷作、田繼東、

        譚茂森、陳亞麗、唐斌、丁顯峰、閔超、張強、田東紅、邱毅、陳乾、

        伍振海、張晴霞、王義龍、羅強、趙春蘭、齊云、伍悅、周緣

秘  書：劉德斌、黃文

(二) 檢查實施方案

1、 學院對期中教學檢查工作進行統一部署，要求學院期中教學檢查工作組根據檢查內容進行全面檢查。

2、 各教研室（實驗中心）根據檢查內容進行自查，主要包括：①教學文案資料（選用教材、授課教案、授課進程計劃、課程教學大綱、推薦給學生拓展學習的參考文獻書目等）完備情況；②教學進度執行及授課質量情況、作業布置批改、教師課外輔導、答疑等情況；③教研活動開展；④實踐教學環節教學情況等。各教研室（中心）于5月16日前完成自查，提交期中教學檢查總結報告。

3、 學院組織召開師生座談會，開展教風、學風專項調研，聽取教師與學生的意見及建議；學院組織開展對2019屆本科畢業設計（論文）進展情況的專項檢查；學院組織本科教學工作審核評估整改情況專項檢查；學院組織2019年本科課堂教學質量考核評價工作開展情況專項檢查等。

4、 學院對自評報告中反映的問題及時處理，提出持續改進措施，完成學院期中檢查自評報告提交學校，并在理學院網站及時發布。

二、 檢查及自評情況

(一) 學習貫徹習近平總書記在全國教育大會上的講話精神，全面落實《教育部關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》等重要文件精神的情況。

學院組織老師們學習了《四川省教育廳關于全面推進高校“課程思政”建設落實立德樹人根本任務的實施意見》、陳寶生《在2018—2022年教育部高等學校教學指導委員會成立會議上的講話》、《堅持以本為本 推進四個回歸 建設中國特色、世界水平的一流本科教育》等，開展了課程思政、打造金課、杜絕水課的教育思想大討論。通過學習，教師們的精神境界有了很大的提高，學院的凝聚力得到進一步增強。

(二) 教學運行情況

1、 學院師資隊伍結構、本學期教師任課情況檢查。

本學期師資隊伍及教師任課情況統計表

本學期理學院除出國訪問、進修之外的所有教師都承擔了十分繁重的教學任務，學院在師資短缺的情況下,還派出兩位教師支持南充校區的數學公共課教學。本學期我院為全校開設了公共基礎課、專業限選課、文化素質課、留學生課程共計56門，教學班231個，此外還有實驗教學7萬多人時。

2、 本學期教授、副教授上課情況。

教授、副教授為本科生授課情況統計表 教授開課情況 副教授開課情況 未授課名單 總人數 獨立授課總門數 授課總學時 總人數 獨立授課總門數 授課總學時 11 15 1400 30 25 4067 金檢華（出國訪問）

我院高級職稱教師全面參與本科教學，高級職稱教師的教學工作量在學院總量中的占比超過50%，且高級職稱教師均承擔了公共課教學，數據表明我院為全校的本科公共課教學投入了最優秀的師資，保障全校人才培養質量。

3、 新進教師（2018年度入職）本學期培養及任課情況。

新進教師本學期培養情況統計表

總人數	本學期上課教師數	學院領導、同行聽課及指導次數	聽課次數	助教情況
				人數	教學班數
2	1	5	78	637	5

2018年度有劉瑞寬與趙大志兩名新教師入職，入職以后，兩位新教師均以輔導老師的身份跟班聽課，給學生輔導答疑和批改作業，并向老教師學習授課方法與教學經驗。其中劉瑞寬老師在經過老教師的傳幫帶和教研室的集中指導后順利通過學校教師發展中心的教學評價，開始承擔《高等數學》課程，教學效果好，學生滿意度高。趙大志老師在老教師的指導下認真備課，在教研室開展了說課和20分鐘講課活動，得到了教研室老師的集體指導，在教學水平上有明顯進步。

新進教師本學期擔任主講情況統計表

劉瑞寬老師入職以后，在彭永清老師和教研室其他老師集中指導后，順利通過教師發展中心的教學評價，承擔《高等數學》課程的主講工作。

4、 教學秩序檢查情況。

學院強化教學過程管理和監控，本學期開學以來進行了多次檢查，包括開學教學檢查、節假日前后檢查、中期教學檢查及隨機教學檢查等。按照學校中期教學檢查的部署，學院成立了教學檢查工作小組，以院長為組長，其他學院領導為副組長，成員包括教學指導與評估委員會專家、教研室（實驗中心）主任、團委書記、輔導員等。按照學院中期檢查安排，各教研室進行了自查，檢查組成員對本院學生和教師上課所在教學樓進行了巡查。從檢查情況來看，絕大部分任課教師均提前約15分鐘到達上課教室，提前做好上課準備，上課時精神面貌良好；學生上課出勤率高，大部分學生都提前10分鐘進入教室。學院領導深入課堂了解師生上課情況，整體教學秩序正常，絕大多數教師按照教學大綱和課程教學進度授課，個別教師根據教學實際，對教學進度適當調整，但未做大改動，沒有發現背離教學大綱和教學日歷的情況。教師上課有熱情，精神飽滿，能調動學生情緒，課堂氣氛活躍，課堂紀律良好。學院領導還深入實驗中心，檢查實驗設備的準備和實驗室的安全情況。經檢查，實驗室環境整潔，實驗設備準備良好，無安全隱患。

5、 教學文案資料檢查情況

各教研室按照中期教學檢查安排檢查了教研室全體授課教師準備的教學資料（教案、講稿、教學大綱和教學日歷等），重點檢查了近三年進校的青年教師的教學資料，以及新開課、開新課教師的教學資料。通過檢查發現，大部分教師的教案格式規范，有教學目標、重點、難點，教學設計合理、內容充實、操作性強，教學日歷分配恰當；學院各位教師嚴格按照教學大綱，緊扣教材內容，按照統一制定的教學進度組織全校公共基礎課教學，教學進度一致；選用教材符合專業培養目標和教學大綱要求，教學體系和教學內容具有科學性和先進性，大多數教材采用教育部規劃教材、國家級重點教材、省部級優秀教材和教學指導委員會推薦的教材；教師課前準備充分，各種教學文案資料完備。極個別年輕教師部分教案內容過于模板化，有待進一步優化，授課內容有待進一步提高。

6、 課后延伸情況。

由于公共基礎課有的班級人數較多、教師授課班級較多等各種原因，部分教師聘請了研究生擔任助教，輔助教師做好作業批改和輔導答疑工作。助教批改作業及時、認真，對作業中存在的問題能及時向主講教師反饋，協助主講教師對作業中出現的錯誤及時進行分析，以便主講教師在以后的教學中有意識、有針對性地進行解決。

各教研室根據課程類型、教師時間和教學實際，采取集中答疑、個別答疑、網上答疑、直播評講等多種輔導答疑方式，對本學期數學、物理類課程的答疑做出了詳細安排并進行了檢查，以保證學生有問題能及時詢問。大學數學教研室采取以老師個人班級“網上答疑”、教研室“集中答疑”、個別答疑相結合的輔導答疑方式，對本學期數學類課程的答疑作出了詳細安排。每周星期日至星期四，每天19:30—21:00安排3—5個教師到明理樓A507大學數學教研室等地點對數學類公共基礎課程（高等數學、線性代數）等進行集中答疑。應用數學和信息計算教研室上公共課的教師在明理樓A504、明理樓A506集中答疑。另一方面，考慮到時間地點的原因，也結合信息化網絡化條件的便捷，大部分老師也在課前課后積極為學生答疑解惑，也有部分老師建立了班級QQ群，隨時為學生排憂解難，取得了良好的效果。

7、 課程信息化開展情況

課程信息化建設情況

經過了近2年的建設，我院精品在線開放課程取得了一定的進展，課程資源日漸豐富，課程點擊量比去年大幅增加，除《概率統計》省級精品在線開放課程外，《大學物理與實驗》課程也建成為省級精品在線開放課程，《數學模型與數學實驗》建成省級創新創業教育示范課程；《基礎物理學》課程建設也比較完善，其他課程也上傳了很多課程資源，如課程描述、教學大綱、教學進度、教學課件等，對課程特點、教學目標、教學內容覆蓋面、教學方法及組織形式、授課對象要求、教材與參考資料等內容進行了介紹。除此之外，“精品示范課程”教學團隊開展了相關的教學研究和教研活動，團隊整體教學能力得到提升。

2019年，學校對“精品示范課程”建設培育項目進行了檢查，從學校檢查結果來看，《數學模型與數學實驗》符合要求，《基礎物理學》建議完善，其余8門課程加強整改。學院要求建議完善和加強整改的每門課程都必須在三個月內對完成整改，每位課程負責人要對照學校的檢查結果，查找課程建設的不足之處，制定整改措施，保證在三個月內把課程整改合格。

8、 其他

為進一步推進我校創新創業教育工作，提高學生實踐創新能力，學院在2019年成功立項12個學科競賽項目。2019年2月完成了美國大學生數學建模競賽，最終獲得一等獎3項，二等獎2項。2019年4月啟動數學建模校內賽報名工作，5月初完成數學建模校內賽并收回競賽論文122份，現在正處于評審狀態。2019年3月至4月，組織學生參加了泰迪杯全國大學生數據挖掘挑戰賽，其他學科競賽活動也在正常組織開展中。

(三) 教師本科課堂教學質量考核評價情況

學院根據《西南石油大學教師本科課堂教學質量考核評價與獎勵辦法》（西南石大教[2019]17號）和《關于開展2019年教師本科課堂教學質量考核評價的通知》（教務字[2019]34號）要求，結合學院實際，廣泛征求學院督導專家、教研室主任和其他教師的意見，在分析、總結2018年本科課堂教學質量考核評價工作的基礎上，進一步修訂和完善考核辦法和指標體系，制定本年度實施方案，以保證本年度教師本科課堂教學質量考核的各項工作能有序、有效地進行，進一步深化教學管理改革，建立健全教學質量評價與激勵約束機制，調動和發揮全院教師從事教學的積極性、主動性和創造性，強化教師教學工作職責，鼓勵教師改革教學內容、教學方法和教學手段。本學期，學院安排了理學院專家、教師同行開展隨堂聽課評價，每名教師都不少于3名專家、同行隨堂聽課。試卷歸檔材料、作業批改、輔導答疑、學生評教等環節檢查也在有序進行中。

(四) 考試管理情況

理學院按照學校規定命題人同時命制兩套試卷、準備好參考答案及評分標準，安排專人試做并保留試做記錄。由教研室主任對試題是否符合教學大綱、難度是否恰當、題量是否合適等方面進行初審，再由教學院長審查通過后方同意印制試卷?？荚囋嚲碛沙鲱}教師送至印刷廠，補考試題用專用密封袋裝好，密封簽上由出題教師簽字，交教學辦公室主任后存放在保密柜中?？碱}管理規范，未出現試題泄露情況。理學院重視學生學風、考風，在學生中開展誠信教育，本學期無違紀、作弊事件發生。

為貫徹校、院兩級教學管理體制，切實推進網上閱卷各項工作，網上閱卷工作實行兩級管理模式。學院負責網上閱卷各項任務的安排和實施，指定專人擔任學院管理員，負責網上閱卷具體工作，包括落實學院制定的網上閱卷工作方案，對課程負責人、閱卷教師開展業務培訓，收集并反饋教師意見，解決教師遇到的答題卷制作、系統操作等問題。本學期，理學院本科所有課程實行網上閱卷，學院組織了專門的網上閱卷培訓會，主要對本學期涉及到出題和閱卷的教師進行。

本學期考試管理情況統計表  

(五) 實驗（實踐）環節教學情況

1、 實驗教學情況

本學期實驗教學情況統計表

應開項目數	實開項目數					實開項目安排情況
	驗證型	綜合型	設計型	研究創新型	合計	排課項目數	任課教師數
61	22	19	15	5	61	61	29

理學院共有兩個實驗中心，其中科學與工程計算中心應開實驗項目33個，實開33個，實驗人員提前準備好上機軟件，每周一次維護電腦，提前十分鐘做好上課準備，與任課教師及時溝通處理問題。物理實驗中心應開項目28個，實開28個，其中驗證型項目比例較高，中心將進一步提高綜合型、設計型實驗的比例。

2、 實習教學情況

學院信息與計算科學專業2016級、電子信息科學與技術專業2016級學生將于6-7月進行實習。兩個專業對本次實習已作出了詳細安排，包括參觀實習、系統設計、建立平臺等，設計了專業實習任務，要求學生在實習期間必須嚴格遵守學校各項規章制度和實習紀律，認真完成指導老師布置的學習任務與工作任務。

(六) 開展評教情況

理學院組織督導專家對新進教師、青年教師上課進行聽課和指導，督導專家聽課后，針對新進教師上課出現的問題認真講解，學院將聽課意見逐一反饋給相應教師。此外，學院還要求各教研室（中心）利用教研活動時間集體研討教學，共同提高本教研室（中心）教師的教學水平。

理學院領導堅持深入課堂聽課，截止第12周，學院領導聽課平均達到10次，每次聽課結束后，學院領導都及時與授課教師交流，指出授課過程中他們的優點，同時也對教師出現的問題及時給予指導和幫扶，尤其是年輕教師要求他們敢于管理課堂，提高課堂教學效果。

從學生網上評教情況來看，理學院2019年春季學期應參加評教7297人門次，已完成評教7172人門次，參評率為98.29%。學院將進一步加強學生網上評教的宣傳力度，切實提高學生對評教工作的認識，積極引導學生誠信評教，客觀評教，提高評教結果的真實性和學生參與的積極性。

(七) 本科教學工程項目的開展情況

學院在研教育部產學協同合作項目5項、本科課程教學改革研究項目5項、教改項目24項，其中教改項目省級重點項目1項、校級重點項目2項、校級一般項目8項。每個項目都在正常開展中，本學期項目經費已部分到賬，學院要求各項目負責人按照經費使用要求和項目規劃合理使用經費。

2018年高等教育教學改革研究在研項目名單
序號	項目名稱	項目負責人	項目類別
1	基于大數據驅動的大學數學系列課程智慧精準教學改革與實踐	李玲娜	省級重點
2	“雙一流”建設背景下高校數學教師教學能力提升研究與實踐	鐘儀華	校級重點
3	移動互聯網+背景下雙一流高校大學物理課程多元化教學方法與考核改革研究與實踐	唐斌	校級重點
4	以學生為中心，項目驅動模式下的電信科技專業實踐教學方法改革的探索與實踐	張強	校級一般
5	移動時代“學為中心”的課外延伸的研究與實踐	陳乾	校級一般
6	基于SPOC的高等代數課程混合式教學模式研究與實踐	涂道興	校級一般
7	基于課程教學信息的統計分析與數據挖掘探索	黃文	校級一般
8	微課在基礎物理實驗教學中的應用研究	羅強	校級一般
9	移動互聯環境下“以學生為中心”的物理實驗教學改革與實踐	齊云	校級一般

 

2018年本科課程教學改革研究在研項目名單

(八) 專項活動

1、組織開展教研活動情況

各教研室按照開學初制定的教學研討活動計劃正常開展教研活動。教研室活動記錄內容詳實、齊全。具體開展次數見下表。

2019春季學期教研室教研活動統計

2、組織座談會情況

為了提高學院實驗教學質量，學院專門就物理實驗中心實驗教學工作召開中期檢查教師座談會。會上，物理實驗教學中心邱毅對本學期實驗中心在教學運行、教學秩序、實驗室開放、教材建設、教研活動等方面的工作進行了全面總結，同時對中期教學檢查情況進行了分析，提出了持續改進的措施。副院長李玲娜帶領大家一起學習了《西南石油大學教師教學工作規范》、《西南石油大學實驗教學管理辦法》、《關于進一步規范實驗教學成績管理的通知》等，傳達了學校對實驗室安全管理和實驗系列職稱評定的政策精神，著重強調每一位教師都要積極做好本職工作，落實立德樹人根本任務，切實做到以學生為本。黨委書記劉廷平代表學院班子表達了對實驗教學的重視和關切，同時也肯定了物理實驗中心最近幾年來所取得的成績，再次強調所有實驗教師和實驗技術人員都要嚴格遵守相關教學規章制度，要以“金課”的標準進行建設，每一位教師都要有愛生如子的情懷和奉獻情神。參會教師對實驗教學、實驗室管理、實驗室開放、實驗課安排、實踐教學條件等提出了自己的思考，為我院進一步規范實驗教學工作、提高實驗教學質量提出了有用的意見和建議。

3、 2019年春季開學教學檢查發現問題的整改落實情況

學院對2019年春季開學教學檢查發現的問題認真整改、逐一落實，學院加強教學課堂管理，嚴格執行學校規章制度，教師采取了課堂隨機點名、二維碼點名、雨課堂、學習通簽到點名等多種方式進行考勤，掌握學生到課學習情況，并及時將缺課學生名單反饋給學生輔導員，整個教學工作規范有序進行。

4、 2018年秋季學期課程試卷質量及平時成績評定情況專項檢查情況

2018年秋季學期學院共開設的理論課程222門次，其中184門次的考核方式為考試，進行筆試考核的184門次課程試卷中，除留學生課程外，全部實行網上閱卷，公共課程按照題目進行分組實習流水作業方式閱卷； 19門次的考查課程，以報告、大作業、論文的形式歸檔。本次檢查表明各門課程歸檔資料基本都符合完整性、規范性要求。

本次檢查發現的問題有：部分課程試題內容挑戰度不夠，部分課程的題目難度過大；網上閱卷由于標記的方式的局限性，給分步驟不夠詳細；部分課程平時成績缺少轉換規則、或轉換規則說明不夠詳細；部分課程的平時成績與期末成績相關性不好；部分課程的問題分析與措施針對性不強；多個教學班的課程分析不夠詳細，缺少與以往課程分析的對比。學院將意見反饋到各教研室，要求教師對照問題進行整改。

5、 2019屆本科畢業設計（論文）中期檢查情況

    根據學?！蛾P于開展2019屆本科畢業設計（論文）中期檢查工作的通知》的有關要求，學院于4月16日-4月24日對畢業設計（論文）進程和完成情況進行了全面檢查。我院2019屆共有畢業生163人，其中信息與計算科學專業80人，電子信息科學與技術專業83人。學院對163名畢業生進行了全面檢查，檢查發現，156名學生進度正常，7名學生略有滯后，無進度超前學生，絕大多數學生能夠按計劃完成各階段工作。學院按專業約談了進度滯后學生與指導教師，要求采取措施，以保證學生能夠按時完成畢業設計后續工作。

三、 存在的問題和持續改進的措施

1、上學期開始，學校全面實行網上閱卷，本學期也專門開展了課程試卷質量及平時成績評定情況專項檢查工作，為了進一步規范網上閱卷和平時成績評定，凡開設有多個教學班的公共基礎課和專業核心課程，要求以課程為單位進行課程教學情況分析。分析內容應包含采用的主要教學模式及改革措施、教學目標達成度評價、與上一專業年級教學效果及學習效果的對比分析、課程教學當前存在的主要問題以及下一年度實施課程教學改革的主要思路和措施等內容。

2、為進一步嚴格考試紀律，嚴管考試環節，學院將認真組織開展對《西南石油大學本科學生考試管理辦法》等文件的學習，加強試題命題質量的審批，由相關學科專家督導審核試卷命題質量，嚴把命題質量關，規范監考隊伍，加強對監考人員的培訓，加強考風考紀教育，強化考試過程管理。

3、學院繼續加大推進在線開放課程的建設工作力度，推進課程視頻錄制和上線工作，鼓勵教師繼續利用學習通、雨課堂等信息化工具探索線上線下混合式教學，鼓勵教師積極探索“課程思政”，實現全方位育人，積極打造金課，淘汰水課。

4、為了進一步深化以學為中心、以目標達成為導向的課程考核方式改革，構建知識、素質和能力并重的新型考核方式，學院將以《數學模型與數學實驗》、《大學物理I-2》這兩門課程探索非標準答案考試改革試點，強化學生過程學習、自主學習，促進學生拓展知識面、開闊學習視野，提升學生綜合運用知識分析、解決問題的創新意識、創新精神和創新能力。