理學院按照“提高質量、強化內涵、改革創(chuàng)新”的發(fā)展思路，積極推進質量工程建設，切實提高教學質量。根據(jù)學校教務處《關于開展2015年“本科教學工程”項目年度評審及結題驗收的通知》精神，我院于2015年4月在全院范圍內開展了“本科教學工程”項目實施情況檢查及總結，現(xiàn)將我院檢查、總結情況匯報如下：
我院于4月2日召開了教研室主任會議，傳達了西南石油大學教務處下發(fā)的《關于開展2015年“本科教學工程”項目年度評審及結題驗收的通知》精神，并成立了項目檢查及評審工作組，明確了本次各個“本科教學工程”項目檢查的具體內容，并制定了工作計劃。我院此次參加結題評審的“本科教學工程”項目共計九項：包含四門精品資源課程、兩個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目、兩門雙語課程、一個教學方法改革項目；參加年度評審的項目為一個教學團隊項目，具體如下：
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復雜環(huán)境下石油管線雜散電流測試儀設計研制
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《大學物理》教學提高學生元認知能力，培養(yǎng)學生自主學習能力策略研究
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圍繞強化本科數(shù)學建模綜合素質提高的數(shù)學教學團隊建設
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4月3日—15日，我院各項目負責人登陸學校“質量工程系統(tǒng)”并網(wǎng)上上傳相關材料，檢查及評審工作組對照項目申報書對項目建設情況、經(jīng)費使用情況等進行了嚴格審查，對個別格式不規(guī)范和材料不完整的項目打回，補充完整再上傳。截止4月25日，我院十項“本科教學工程”項目均通過評審。
通過建設，我院已對原有精品課程《高等數(shù)學》、《概率統(tǒng)計》、《大學物理與實驗》等課程進行升級改造，各個項目建設思路明確，完善了精品資源共享課程基礎資源和拓展資源建設，提高了課程教學質量，具有較好的輻射示范作用。
我院四門精品資源共享課程建立了師生交互的網(wǎng)絡課程信息平臺，豐富網(wǎng)站資源，優(yōu)化教學內容并及時更新課件，完成優(yōu)秀教師錄像上網(wǎng)。學生可以通過網(wǎng)站了解主講教師的基本信息、教學錄像、學術研究以及課程介紹、教學大綱、教案、電子課件、教學安排、參考資料、習題、習題答案、參考文獻等。實現(xiàn)了課程與網(wǎng)絡技術的結合，為學生“自主、探究”學習創(chuàng)造了條件，實現(xiàn)了課堂教學的課外延伸，加強了對學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
通過精品資源共享課程建設，提升了課程教學團隊整體教學水平，形成了學歷與知識結構合理的教師隊伍。學院加強以優(yōu)秀教師為核心，以課程、教材、教改立項建設為主要內容，實現(xiàn)“老、中、青”相結合、“傳、幫、帶”一體化的課程團隊建設，成效顯著。閔超老師在2014年第二屆“四川高校青年教師教學競賽”中獲得理科組第二名，在近兩年全校青年教師教學競賽中，9位教師獲得學校“課堂教學質量優(yōu)秀獎”及“青年教師一堂課競賽”一等獎，5位教師獲得二等獎，6位教師獲得三等獎。
加強數(shù)學、物理系列課程教材建設，新增校級精品資源共享課程《高等數(shù)學》四川省“十二五”規(guī)劃教材（立體化教材）一部。
我院高度重視實驗教學環(huán)節(jié)，提高學生的創(chuàng)新能力。大力改革數(shù)學實驗教學的形式和內容，新增獨立設置實驗課程《數(shù)學實驗》，培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識及數(shù)學軟件解決實際問題的能力。
學院積極研究和探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目的有效實施方式，鼓勵和支持本院品學兼優(yōu)且具有較強科研潛質的學生開展自主選題研究工作，加強對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。近幾年來,每年均有學生成功申報國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目。在本次結題驗收中，任浩同學負責的“復雜環(huán)境下石油管線雜散電流測試儀設計研制”項目綜合考慮了目前雜散電流腐蝕防護和檢測的現(xiàn)狀及存在的問題，制作了雜散電流測試儀，并形成了成果，公開發(fā)表了一篇論文。該測試儀具有人機界面友好，功耗低、自動化、使用和攜帶方便等優(yōu)點，很好地完成了該項目預定目標任務。張丹同學負責的“一種用于檢測水質的雙光束紅外光譜分析儀的設計”項目成功地設計了一種用于檢測水質的雙光束紅外光譜分析儀，并且完成技術成果申報（含1項授權專利）。該光譜儀克服了現(xiàn)有技術的不足，提高分析測試的精確度，體現(xiàn)了大學生的創(chuàng)新設計能力。
學院加強雙語教學，根據(jù)本科人才培養(yǎng)方案的要求和課程特點合理規(guī)劃雙語課程建設工作。
（1）加強雙語教師的培育力度。安排外語基礎好的教師參加國內外的外語培訓，回來后承擔雙語課程的教學工作，如陳亞麗、閔超等。
（2）重視教材建設。精心遴選雙語課程的教材及教輔，并及時收集學生對教材使用情況的建議和意見，加強師生交流。
（3）加強雙語課程教改立項，改進教學內容和教學方法。在本次結題審查中，李玲娜老師負責的《高等數(shù)學》雙語課程主要對雙語教學課程的框架體系與內容選擇進行了深入分析和論證，結合實際情況制定出相應的雙語教學大綱，使用原版教材及參考書，確定了具體的雙語教學目標，設計和制作了多媒體課件，發(fā)表了相關教學研究論文，完成了該項目預定目標任務，是對我校開設《高等數(shù)學》雙語課程的一次有益探索。楊雁老師負責的《數(shù)值分析》雙語課程項目，對該門課程雙語教學的模式與框架進行了研究和設計，在深入調研的基礎上完成了教材優(yōu)選和課件制作，設計了雙語教學模式，提供了可執(zhí)行的方案，按照提供的方案進行了教學實踐，實踐效果表明此雙語教學模式具有可行性和有效性。
大學數(shù)學系列課程教學團隊是一個具有開拓進取創(chuàng)新精神的教學團隊，該團隊將科研促教學的工作落到了實處，團隊成員除擔任大學數(shù)學系列課程中的課程負責人外，還是相應的學術梯隊中的學術骨干，科研和教學相互促進，保證了團隊的教學科研、人才培養(yǎng)水平不斷提高。該團隊一直把師資隊伍建設作為團隊建設的首要任務，通過引進、培養(yǎng)并舉等措施不斷優(yōu)化師資隊伍的學緣、學歷、職稱結構。該團隊通過加強數(shù)學系列課程的建設，已經(jīng)成功申報《概率統(tǒng)計》課程為省級精品資源共享課程，《高等數(shù)學》課程為校級精品課程，進一步加強數(shù)學系列課程教學內容、方法、手段改革研究與實踐，成功申報省級教改項目1項。近幾年來，該團隊重點圍繞強化本科數(shù)學建模綜合素質提高開展了一系列工作，探索出了數(shù)學建模教學團隊建設的有效途徑，在《數(shù)學實驗》、《數(shù)學建模》課程設計和教學實踐以及團隊成員培訓幾方面都取得了一定的進展，不斷提高我校數(shù)學建模水平，如我校大學生在近兩年全國大學生數(shù)學建模競賽中取得優(yōu)異成績，榮獲全國一等獎2項，全國二等獎7項，四川省一等獎3項，四川省二等獎3項，四川省三等獎5項。
大學物理教學團隊立足于工科物理教學團隊綜合建設，引入團隊合作機制，加強師資隊伍建設，形成了知識結構與學歷結構合理的高水平教學團隊。跟蹤國內外先進的教育思想和教學手段，通過實踐全面轉變教師的教育思想和理念。定期組織團隊教師開展課程教學討論和研究，促進物理教學質量的不斷提高。加大課外開放實驗的力度，進一步完善了《大學物理》和《大學物理實驗》教學內容體系，使內容與專業(yè)聯(lián)系更緊密，激發(fā)了學生學習熱情和創(chuàng)新意識，提高了學生學習物理的積極性以及物理系列課程的課后延伸教學水平。該團隊充分利用實驗室現(xiàn)有資源，張揚學生個性，優(yōu)生優(yōu)培，培養(yǎng)創(chuàng)新素質，實驗室年接待各類開放實驗超過4萬人次。組織全國航模競賽、光電子設計競賽的日常培訓活動，學科競賽取得優(yōu)異成績。
1、項目建設經(jīng)費不足或者不能按時到位，使某些工作不能按計劃正常完成，希望在學校在該方面給予充分考慮。
2、雖然大部分項目能夠按照計劃進行，但是個別項目在執(zhí)行過程中建設進度不是非常合理，個別工作還沒有做到位。
3、職稱結構方面，由于師資年齡結構存在斷層，老教授退休后，正高級職稱相對較少，年輕教師培養(yǎng)任重道遠。
4、目前學校在大政策方面，注重科研而忽略教學，晉升職稱條件主要是科研方面的成果，“只要教學過得去就行”這種思想已經(jīng)在部分教師思想中形成了意識，這種思想使教學質量大打折扣，對學校的人才培養(yǎng)不利。
5、精品資源共享課程建設有待加強，特別是拓展資源建設，課程試題庫及在線測試系統(tǒng)建設存在障礙。
2015年4月25日
