為加強(qiáng)教師之間的溝通交流，充分發(fā)揮線上教學(xué)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的示范引領(lǐng)作用，提升我院教師的在線教學(xué)技能和水平，營造良好的教學(xué)學(xué)術(shù)氛圍， 7月7日下午2：30至4：30，學(xué)院在騰訊課堂平臺組織開展了2020年春季學(xué)期在線教學(xué)總結(jié)暨經(jīng)驗(yàn)交流分享活動(dòng)。本次活動(dòng)由教學(xué)副院長李玲娜在線主持，并特邀學(xué)院黃睿、丁顯峰、葛曉春三位老師分享開展線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)做法和體會(huì)，全院教師準(zhǔn)時(shí)上線觀看、學(xué)習(xí)并進(jìn)行了交流。
副院長李玲娜首先為全院老師詳細(xì)講解了《西南石油大學(xué)教師教育教學(xué)培訓(xùn)實(shí)施辦法》，并對2020年春季學(xué)期在線教學(xué)進(jìn)行了工作總結(jié)，接下來黃睿、丁顯峰、葛曉春三位老師先后分享了他們開展線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)做法和體會(huì)。
黃睿老師就教育部高等教育司吳巖司長所提出的“高校復(fù)學(xué)之后，在線教學(xué)將從‘新鮮感’走向‘新常態(tài)’，從‘單聲道’向‘雙聲道’轉(zhuǎn)變”提出了幾點(diǎn)思考。線上教學(xué)是大勢所趨，因?yàn)檫@是教育信息化、高等教育國際化、個(gè)性化人才培養(yǎng)、多元化教育需求等問題內(nèi)在的、必然的要求。但高校線上教學(xué)成為新常態(tài)還面臨著思想觀念亟需更新及技術(shù)支撐存在短板等瓶頸和難題。所以高校復(fù)學(xué)后，在線教學(xué)要從新鮮感突破到新常態(tài)，還有很長的一段路要走。我們應(yīng)該以積極的心態(tài)，解決主客觀的問題，為大學(xué)生開啟智慧之門。
丁顯峰老師以《高等數(shù)學(xué)》課程授課為例分課前、課中和課后三個(gè)部分進(jìn)行了交流分享。針對疫情，課前進(jìn)行如下工作：超星系統(tǒng)和慕課堂導(dǎo)入學(xué)生名單，學(xué)生聯(lián)系方式索取及上學(xué)期期末成績梳理、QQ教學(xué)交流群建立，購買網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，對釘釘、騰訊課堂、超星等網(wǎng)絡(luò)直播平臺進(jìn)行測試篩選。課中主要工作：講解更適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)后的教學(xué)內(nèi)容；作業(yè)疑難問題解答；以多次簽到和實(shí)時(shí)提問的方式監(jiān)督教學(xué)及聽課效果；對課堂活躍和積極回答問題同學(xué)進(jìn)行平時(shí)加分獎(jiǎng)勵(lì)。因疫情特殊情況，課后學(xué)生作業(yè)任務(wù)較重，課后主要工作：慕課教學(xué)視頻學(xué)習(xí)督促、慕課及超星課后作業(yè)題目篩選布置及作業(yè)進(jìn)度督促。
葛曉春老師針對本學(xué)期特殊情況下的線上教學(xué)作總結(jié)。主要圍繞課前準(zhǔn)備、課堂互動(dòng)、課后答疑和客觀評價(jià)體系四部分展開。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了線上教學(xué)的課堂互動(dòng)和如何更為客觀的建立平時(shí)成績的評價(jià)體系。
通過本次線上教學(xué)總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，學(xué)院老師都表示對線上教學(xué)及今后線下教學(xué)的研究與實(shí)踐有了新的啟發(fā)，收獲頗豐。
