一、    本次競賽的基本情況

2018年5月9日至10日，學校舉行了“西南石油大學第三屆教師教學競賽決賽”。經過激烈角逐，力學教研室教師楊建波榮獲西南石油大學第三屆教師教學競賽一等獎，同時榮獲西南石油大學教師教學“十佳”稱號，將代表西南石油大學工科參加省級比賽；力學教研室教師王丹丹榮獲西南石油大學第三屆教師教學競賽二等獎。這充分體現了力學教研室整體的教學水平高，對教學競賽的把控能力強。

二、    成功的背后

本次教學競賽，教學模式不限，力學教研室參賽老師采用了多媒體結合板書的教學模式，使得教學過程條理性強，而且信息量大，運動機構動畫教學直觀，凸顯了過硬的教學功底。本次力學教研室教學競賽中的主要優點體現如下：

1、力學教研室全體老師高度重視，積極參與。

本學期自3月份接到西南石油大學教師教學競賽和學院選拔賽通知開始，力學教研室高度重視，進行了充分的宣傳發動，吸引了骨干教師積極報名，在考慮了報名參賽教師的教學經驗、教學水平等因素后，教研室經過討論，推薦楊建波、王丹丹、杜長城三位青年老師參加學院的教學競賽選拔，并組織了教研室全體教師進行了學院比賽前的過堂試講活動。經學院講課競賽后，王丹丹和楊建波兩位老師獲得院級一等獎的第1名和第2名，推薦參加學校的競賽，杜長城老師獲得院級二等獎。

2、力學教研室的團隊文化建設，善于形成合力。

力學教研室的沉淀的力學文化就是：踏實認真，團結協作，勇于擔當，凝心聚力。每一位進入力學教研室的老師都經歷了兩年完備的教學培養環節，從指定一位老教師作為指導老師開始，到跟隨老教師課堂輔導，聽老教師示范課學習，到不定期的教研室教學示范講課，以及新教師每學期的定期試講。老教師（特別是教學名師們）講課的踏實認真，教學態度的嚴謹感染每一位教研室老師。不斷傳承積淀，形成了今天力學教研室整體教學水平較高。在教學名師蔣平、王維、陶春達等老師帶領下，涌現了一大批獲得國家級、省級、校級教學競賽一等獎以上的骨干教師，他們都獻計獻策，形成老中青結合、傳幫帶提高的氛圍。每一位參賽老師踏實認真、花大量時間和精力準備比賽，他們都是受到多年力學文化熏陶的受益者，這些都是這次力學教研室楊建波、王丹丹、杜長城獲得佳績的基礎。

3、教研室教學團隊的把關是關鍵，現場教學過程反復錘煉。

力學教研室秉承一貫的傳統，在學院比賽之前，三位老師先在教研室內部進行了現場教學，教研室全體老師都參加了此次教研教學活動，對三位老師講課內容知識點的選擇、體系安排、問題的引入、教學設計等環節進行了梳理、把關。在準備參加學校競賽前，每周周四下午，楊建波老師和王丹丹老師都進行一個片段的現場教學，針對不足之處，教研室的老師們群策群力，進行集體指導，對教學內容的安排提出了有益的建議，并對板書和多媒體的結合進行了全程把控。

三、    今后努力的方向和改進措施

1、積極主動走出去，探討教學方法，鼓勵教師不拘一格的教學模式；現在學校的教學管理中對教師進行教學模式的新探索的支持力度不夠，平時和兄弟院校的切磋交流還不夠常態化。

2、對課堂教學質量好的教師建議降低學術要求，所謂“一心不能二用”，術業有專攻，應該根據教師各自的意愿和特點，偏重一面。并且加大對課堂教學質量較好老師的獎勵。

3、減輕教師的教學工作量，課堂教學質量提高核心在教師，教師這把利器會因繁雜的工作量而喪失效益。基礎課教師的教學工作量極大，要上好課，就需要更多的時間和精力，同時教研室老師面臨巨大的科研任務壓力，兩頭都要兼顧，這是不可能的。本次力學教研室教學競賽成績優秀，教研室老師教學水平能夠保持一直較高，這是力學教研室長期堅持和默默付出得到的回報。（力學教研室供稿）

教研室把關掠影1

 

教研室把關掠影2

學校比賽現場