一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，身心健康，人文素養(yǎng)良好，有社會責任感，遵守職業(yè)道德與規(guī)范，具備堅實的工業(yè)設計基礎理論、基本知識與應用能力，具備系統(tǒng)學習科學文化知識和技能的能力，能緊跟行業(yè)新理論新技術，具有綜合性的創(chuàng)新思維方式和團隊合作精神，通過整合技術、文化、美學等因素綜合解決問題，滿足企業(yè)需求的善設計、懂工藝、會制作、知推廣的高素質(zhì)應用型人才。
本專業(yè)培養(yǎng)目標包含知識、能力、素質(zhì)等方面的期望與要求，畢業(yè)5年后能達到：
目標1：具有良好的職業(yè)操守，遵從國際規(guī)范，在實踐中能夠綜合考慮美學、文化、法律、商業(yè)、健康、安全、環(huán)保及社會等因素。
目標2：具有通過分析、實驗、數(shù)據(jù)解釋、模擬、預測等綜合設計解決相關復雜工程問題的能力，能跟蹤行業(yè)技術發(fā)展前沿。
目標3：具有國際化視野、團隊合作與交流能力、多學科背景下的工程管理和決策能力。
目標4：具有良好的自主學習能力，能夠不斷學習并應用現(xiàn)代工具，適應職業(yè)發(fā)展。
二、畢業(yè)要求
完成“五育”協(xié)同育人體系的相關內(nèi)容，“德智體美勞”全面發(fā)展，思想品德高尚，具有的良好的社會責任感，立志成為社會主義合格建設者和可靠接班人；樹立為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；了解體育運動的基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，保持身心健康、體魄強健，達到大學生體質(zhì)健康標準。樹立正確、進步的審美觀，具有一定的文學、藝術修養(yǎng)和人文科學素養(yǎng)；形成正確的勞動觀念和勞動態(tài)度，具有一定的勞動技能。
通過專業(yè)相關課程的學習，掌握產(chǎn)品開發(fā)方面的基本理論和基本知識，受到產(chǎn)品設計、制作與推廣方面的基本訓練，具備整合設計方面的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
畢業(yè)要求1工程認知：掌握機械學科和藝術學科的基本理論和基本知識。
1.1認識產(chǎn)品組成結(jié)構(gòu)、機構(gòu)、功能原理，掌握與產(chǎn)品設計有關的機電、結(jié)構(gòu)、制造等相關基本理論；
1.2掌握人機工程學理論和基本知識，能用于復雜問題的分析；
1.3了解設計藝術史論的相關內(nèi)容，認識工業(yè)設計與藝術的關系，具備基礎審美能力；；
1.4了解素描、色彩、三大構(gòu)成、視覺傳達的基本理論，掌握平面設計的相關設計方法；
1.5了解美學法則和快速表現(xiàn)技法的基本知識，掌握繪畫中的透視關系和繪制技巧以及各類產(chǎn)品效果繪制的方法。
畢業(yè)要求2問題分析：具有良好的邏輯思維能力、科學研究和實際工作能力，善于發(fā)現(xiàn)問題并能通過必要的文獻研究獲得所研究問題的現(xiàn)狀、可行性、研究方法與研究思路。
2.1善于發(fā)現(xiàn)生活中所存在的各種問題，能夠通過設計調(diào)研對用戶和市場進行分析，針對問題制定相關設計指南；
2.2掌握文獻檢索和數(shù)據(jù)分析等方法，能夠在文獻收集與研究基礎上，研究問題的現(xiàn)狀、可行性、方法與思路，能認識到解決方案的多樣性和可替代性，分析過程的影響因素，獲得有效結(jié)論。
畢業(yè)要求3產(chǎn)品開發(fā)：掌握產(chǎn)品開發(fā)的分析方法、設計方法和相關技術并具備相應技能。
3.1了解工程科學和人文社會科學基礎知識，具備工程實踐基礎及解決工程技術問題的基本能力；
3.2能從用戶角度思考產(chǎn)品的使用方式、使用體驗，并將其應用到產(chǎn)品設計中；
3.3了解產(chǎn)品設計相關方法，掌握產(chǎn)品調(diào)研方法和數(shù)據(jù)分析方法，掌握產(chǎn)品美學、結(jié)構(gòu)等設計內(nèi)容和方法以及人機和模具等分析內(nèi)容和方法，具備產(chǎn)品創(chuàng)新、制造、展示的基本能力；
3.4了解常用材料的成型制造方法以及適用場合，掌握各類產(chǎn)品常用加工成形工藝與技術，具備相關設備應用和維護的基本能力；
3.5了解產(chǎn)品開發(fā)相關標準和規(guī)范，并在設計中考慮制造、環(huán)保、安全、經(jīng)濟、法律等制約因素的影響。
畢業(yè)要求4設計研究：能針對復雜問題進行設計研究，通過開展實驗、測試方案等基本操作，分析并總結(jié)相關數(shù)據(jù)，最終通過信息綜合得到合理有效結(jié)論。
4.1具備跨學科整合知識的能力，能夠?qū)碗s問題，調(diào)研和分析解決方案，根據(jù)對象特征選擇研究路線，設計實驗方案；
4.2針對復雜問題，能制定合理的調(diào)研和分析解決方案，構(gòu)建實驗內(nèi)容，安全地開展實驗，科學地采集實驗數(shù)據(jù)并分析與解釋，獲取有效信息。
畢業(yè)要求5使用現(xiàn)代工具：掌握工業(yè)設計專業(yè)必需的現(xiàn)代工具進行設計、模擬、開發(fā)和驗證。
5.1能夠針對工業(yè)設計專業(yè)領域設計過程中遇到的復雜工程問題選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代設計工具和信息技術工具；
5.2能夠針對工業(yè)設計專業(yè)領域選擇與使用恰當?shù)哪M、分析等工具對設計成果進行綜合評價，并能夠理解其局限性；
5.3具備表達產(chǎn)品的基本能力（手繪、工程圖、效果圖、電子模型、實物模型）。
畢業(yè)要求6設計管理：掌握設計項目管理的基本知識并具備參與能力。
6.1了解企業(yè)設計管理與營銷的相關內(nèi)容，認識設計、管理、營銷三者的關系，掌握設計項目管理原理與經(jīng)濟決策方法，理解工業(yè)設計領域產(chǎn)品設計全周期、全流程的成本構(gòu)成所涉及的設計管理與經(jīng)濟決策問題；
6.2掌握設計項目的管理方法與手段以及進度控制與評估的方法，并能在設計和開發(fā)的過程中正確運用設計管理與經(jīng)濟決策方法。
畢業(yè)要求7工程與社會：能夠基于工業(yè)設計相關背景知識進行合理分析，通過開展工程實踐或生產(chǎn)實踐，能評價工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的職責。
7.1了解工業(yè)設計技術標準體系、知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)；
7.2在工程實踐或生產(chǎn)實踐中，能夠分析和評價所提出的復雜問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，以及這些制約因素對解決方案實施的影響，并理解應承擔的責任。
畢業(yè)要求8環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：具有環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展常識，并能理解和評價工業(yè)設計中的相關問題，重點了解綠色設計以及3R原則對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的影響。
8.1掌握綠色設計理念，明確設計階段將環(huán)境因素和預防污染的措施納入產(chǎn)品設計中，將環(huán)境性能作為產(chǎn)品的設計目標和出發(fā)點，思考產(chǎn)品與環(huán)境的關系；
8.2具備環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識，能夠站在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度思考設計的可持續(xù)性，利用“3R1D原則”評價工業(yè)設計過程以及設計成果對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
畢業(yè)要求9職業(yè)規(guī)范：具備人文和社會科學素養(yǎng)、較好的職業(yè)道德及心理素質(zhì)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行職責。
9.1具有良好的人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感和道德修養(yǎng)以及堅定的追求創(chuàng)新與卓越的態(tài)度，認識到勞動的重要性并積極參加勞動，理解個人與社會的關系，了解中國國情，有強烈的愛國精神和社會責任感；
9.2理解設計師對公眾的善意、人文關懷、健康和福祉的社會責任，在工業(yè)設計工程實踐或企業(yè)生產(chǎn)實踐中遵守誠實公正、誠信守則的職業(yè)道德和規(guī)范，考慮環(huán)境保護，自覺履行職業(yè)責任。
畢業(yè)要求10個人和團隊：善于團隊協(xié)作，能夠在工業(yè)設計與其他學科所組建的多學科交叉融合團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
10.1具有團隊合作意識，在團隊獨立或合作開展工作過程中，能與其他學科成員有效溝通、合作共事，培養(yǎng)環(huán)境適應能力；
10.2能夠在工程實踐、企業(yè)生產(chǎn)實踐中等活動中，能承擔負責人角色，組織、協(xié)調(diào)和指揮團隊開展工作，具有一定的組織管理與協(xié)調(diào)能力。
畢業(yè)要求11溝通：具備一定的人際交往能力，能對復雜問題進行書面和語言表達，與業(yè)界同行及社會公眾有效溝通與交流。
11.1較好地掌握一門外語，能利用所掌握的外語閱讀文獻，了解工業(yè)設計學科技術前沿、發(fā)展趨勢和研究熱點，理解和尊重不同文化的差異性和多樣性，具有跨文化交流的語言和書面表達能力，能就復雜問題進行跨文化溝通和交流；
11.2掌握項目可行性報告、任務書、策劃書、技術報告和項目合同等工程文件的撰寫內(nèi)容，掌握科技報告和設計文稿的寫作方法，能以口頭、文稿、圖表等方式表達復雜問題，與業(yè)界、公眾進行溝通和交流并理解其差異性。
畢業(yè)要求12終身學習：具有自主學習和終身學習意識，養(yǎng)成科學的體育鍛煉及衛(wèi)生習慣，并具備不斷學習、適應行業(yè)與社會發(fā)展的能力。
12.1了解社會發(fā)展變化形勢，認識到自主和終身學習的必要性，具有自主學習能力，適應行業(yè)與社會發(fā)展；
12.2養(yǎng)成科學的體育鍛煉及衛(wèi)生習慣，達到國家規(guī)定的大學生體質(zhì)健康標準，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
